鄂尔多斯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、古诗词匹配。

【1】枯藤老树昏鸦，   。（马致远《天净沙·秋思》）（ ）

A.天下谁人不识君

B.千树万树梨花开

C.似曾相识燕归来

D.壮士十年归

E.小桥流水人家

【2】莫愁前路无知己， 。（高适《别董大》）（ ）

A.天下谁人不识君

B.千树万树梨花开

C.似曾相识燕归来

D.壮士十年归

E.小桥流水人家

【3】将军百战死， 。（北朝民歌《木兰诗》）（ ）

A.天下谁人不识君

B.千树万树梨花开

C.似曾相识燕归来

D.壮士十年归

E.小桥流水人家

【4】忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（ ）

A.天下谁人不识君

B.千树万树梨花开

C.似曾相识燕归来

D.壮士十年归

E.小桥流水人家

【5】无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）（ ）

A.天下谁人不识君

B.千树万树梨花开

C.似曾相识燕归来

D.壮士十年归

E.小桥流水人家

2、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（     ）

A．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！

B．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

C．你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

D．这清白的梅花，是能玷污的吗？

3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有精神上的盛举，下面不属于其中的是（     ）

A．跳大神

B．看社戏

C．唱秧歌

D．放河灯

4、辨字组词。

璧（________）诸（________）幔（________）寨（________）瑟（________）

壁（________）猪（________）慢（________）塞（________）琴（________）

5、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

不_____思_____ 舍_____为_____ 肃_____起_____ __________领先

__________之躯 极_____远_____ 跃跃__________ _____有成_____

1．一向成绩很好的小明，这次才考了六十多分，真是___________。

2．刘伯承坚强的意志让人___________。

6、写出下列词的近义词。

刚强（_______）　　　　看守（_______）

战役（_______）　　　　温暖（_______）

7、给加点的字注音。

（1）死亦我所恶________ （2）一箪食，一豆羹________

（3）蹴尔而与之________ （4）乞人不屑（______）也

8、春游时有古诗为伴会锦上添花，一起来写几句吧。

阳春布德泽，__________________________。（汉乐府《长歌行》）

不知细叶谁裁出，_______________________。（唐·贺知章《咏柳》）

天街小雨润如酥，_______________________。（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》）

乱花渐欲迷人眼，_______________________。（唐·白居易《钱塘湖春行》）

等闲识得东风面，_______________________。（宋·朱熹《春日》）

9、阅读课内片段，完成练习。

说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

【1】梳理武松打虎的过程，在中用“｜”标出层次，并完成填空。

【2】选文中的动词运用得极为传神，照样子摘录在下表中，并完成练习。

①其中，描写武松的动作时，多次用到“闪”。这样写有什么好处？

_____________________________________

②选文本意是突出武松的神武，为什么用大量的动词写老虎拿人的本领强？

_____________________________________

【3】阅读《说唐全传》中的打虎片段，完成练习。

那雄阔海就换便服，走出寨门，望山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎望山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。

比较“雄阔海打虎”和“武松打虎”，你更喜欢哪种描写？为什么？

____________________________

10、阅读短文，回答问题。

难忘的八个字

①随着年龄的增长，我发现自己越来越“与众不同”。我气恼、我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始嘲笑，讽刺我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你的嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生下来就是兔唇要好受点。我越来越敢（决定 肯定）：除了家里人以外，没人会爱我， 没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她。 ，没有一个人比我更爱她。 这里有个很不一般的缘故——

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话（背诵 复述）出来。可我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师一般总会说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

⑥终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时把右手抬起一点。这样就足以听清老师的话了。

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻说道：

⑨“我希望你是我女儿！”

【1】根据上下文选择合适的关联词填在文中的横线上。

不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以

【2】用“/”划去文中（ ）里用得不恰当的词。

【3】“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（ ）

A．表示底下是解释部分或说明部分。

B．表示意思的递进或转折。

C．表示声音的延长。

【4】“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？

________________________

【5】对“我希望你是我女儿！”一句理解正确的有（ ）（多项选择）

A．表明伦纳德夫人已经识破了我的作弊，她希望我听清这句话。

B．表明伦纳德夫人十分理解我的作弊，并利用了我的作弊。

C．表明伦纳德夫人已经关注我很久了，她用关爱体谅着我，分担着我的痛苦。

D．她对我的理解是一瞬间的闪念，而不是长时间关注的结果。

11、阅读课文片段，完成练习。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了……世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

窘迫——（____）     羞耻——（____）  

幸好——（____）     误会——（____）

【2】读句子，选择省略号表达的意思。（填序号）

①表示省略的语句；     ②表示说话断断续续；     ③表示想说的话被打断了

奥尔加·伊万诺夫娜，我……（____）

我想起了自己的发现……（____）

【3】“我”童年的发现是什么？

___________________________________

【4】为什么“我”的笑声被年轻的女教师认为是不怀好意？你能解答吗？

____________________________________________

【5】读文段最后一句话，请你解释它的含义。

___________________________________________

12、快乐阅读。

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感党，是在城里永远（体会  体味  体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔  温热  温暖）的呼唤：“琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续  连续  继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用雅气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递  塞  送）给我一个刚煮的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔  温热  温暖）的红薯，心里更是（温柔  温热  温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

【1】给短文起一个合适的题目，写在前面的横线上。

【2】用“√”在文中的括号里选择正确的词语。

【3】从文中找出具有下列意思的词语。

（1）孩子气，天真。（___________）

（2）衬托，烘托。（__________）

（3）解除困境。（__________）

【4】短文主要从哪四个方面写了“我”对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。

___________________________

【5】说一说，你是从哪里读出“那一份浓浓的乡情”的呢？

__________________________

【6】本文的结构特点是（   ）。

A.首尾呼应 B.总分 C.并列式

13、阅读短文，完成下面小题。

武汉火神山医院

①2003年初，一场突如其来的非典（SARS）疫情突袭我国，北京成了重灾区。4月，北京建成可容纳1000张病床的小汤山医院，两个月内收治了全国七分之一的“非典”病人，其间无一名医护人员被感染，创造了人类医学史上的奇迹。

②17年后的2020年初，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地。1月23日，武汉市政府决定参照北京小汤山医院模式，在蔡甸建设一座专门收治新冠肺炎患者的医院——“火神山医院”。

③说起火神山医院的建设速度，可谓惊人，被称之为“中国速度”！1月24日，医院相关设计方案完成；1月29日，医院建设已进入病房安装攻坚期；2月2日上午，医院正式交付；2月3日投入使用。

④该医院总建筑面积3．39万平方米，编设床位1000张。其功能主要是救治确诊患者，开设重症监护病区、重症病区、普通病区，设置感染控制、检验、特诊、放射诊断等辅助科室，不设门诊。而伴随火神山医院同步建立的火神山医院消防救援站，2月2日交付武汉市消防救援支队。功能设置主要为病房、接诊室、ICU、医技部、网络机房、供应库房、垃圾暂存间、救护车消洗间等。

⑤该医院的医疗力量来自全军不同的医疗单位。其中，联勤保障部队所属医院抽组950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院军事医学研究院抽调15名专家组成联合专家团，现场指导医院疫情防控工作。医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务以及援助塞拉利昂、利比里亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。

⑥武汉火神山医院建设速度来源于综合国力。“国是千万家，有国才有家”。火神山医院建设期间，全国各地各个行业都调动了起来，从物资到技术，从硬件到软件，真正感受到了中国综合国力的增强。有网络舆论评价说，这也是今天我们能够创造“火神山速度”的最强劲底气之所在。

【1】根据内容判断。对的画“√”，错的画“×”。

（1）“武汉火神山医院”是一座专门收治新冠肺炎患者的医院。（____）

（2）“武汉火神山医院”的建设速度被称之为“世界速度”。（____）

（3）“武汉火神山医院”的医疗力量来自各省市地方不同的医疗单位。（____）

（4）“武汉火神山医院”建设离不开全国各行各业的大力支援。（____）

【2】文章第③、④和⑤自然段分别从_______、建筑和功能、以及_____三个方面来介绍火神山医院。

【3】文章第④自然段画线的句子运用了_____的说明方法，这样表达的好处是________________

【4】文章最后一个自然段在全文中所起的作用最不正确的一项是（  ）

A.亮明观点 B.首尾呼应 C.点明主旨

14、阅读

纪晓岚跳河

清代乾隆年间，翰（hàn）林院有一位叫纪晓岚的学士。他学识渊博，能言善辩，素以风趣机智、妙语连珠而著称。

一个风和日丽的上午，乾隆皇帝想开个玩笑为难纪晓岚，便问道：“纪爱卿，‘忠孝’二字怎么解释？”

纪晓岚回答：“君要臣死，臣不得不死，是为‘忠’；父要子亡，子不得不亡，是为‘孝’。”

乾隆立即说：“我以君的身份命你现在去死!”

“这……臣遵旨!”

“你打算怎么去死？”

“跳河。”

“好，好吧!”乾隆知道纪晓岚当然不会真的去跳河，他也只不过想看看在这种情况下，他到底有什么办法免去一死，于是静观其变。不一会儿，纪晓岚回到乾隆跟前，乾隆开口问：“纪爱卿，你怎么没死？”

纪晓岚回答道：“别提了，臣刚才在河边碰到了屈原，他不让臣死。”

乾隆听了一愣，忙问：“此话怎讲？”

纪晓岚说：“我到了河边，正要往下跳时，屈原从水里走了出来，他拍着我的肩膀说：‘纪晓岚，你这样就不对了！想当年我因为楚王是昏君，不得不投水而死。可当今皇上圣明，是谁逼你去死的？再说，你若步我后尘，非投水而死不可，你死了倒没什么，可天下的人知道了，是要对皇上说三道四的，叫皇上的脸面往哪放啊，你应该回去问问皇上是不是昏君，如果皇上说是的，你再死也不晚啊!’”

乾隆听了纪晓岚的话哈哈大笑说：“好一个如簧之舌。行了!行了!我算服了。”

【1】下面词语不能用来形容人“口才好”的一项是（ ）。

A.能言善辩 B.风趣机智 C.妙语连珠 D.如簧之舌

【2】读短文，做一做。

（1）中国古代对“忠孝”是怎样解释的？

______________________________________

（2）乾隆命纪晓岚马上去死的目的是什么？

____________________________________

（3）纪晓岚是怎样应对皇帝的旨意的？

先是遵旨_______，然后回来说不跳河的_______：自己跳了河就会给皇上带来__________，为了皇上的好名声，自己______跳河，只好回来了。

【3】纪晓岚应对皇帝的话妙在哪里？

借用历史人物_______之口，巧妙地给乾隆皇帝出了一个______。因为乾隆皇帝当然不会承认自己是_______，也就不会让纪晓岚再去_______了。

15、说明文。

太空“清洁工”

太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星；有的是发射失败，没能进入预定轨道的航天器；还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。

英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助人们解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。

有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾同归于尽，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的垃圾，多完成一些清理工作。

【1】短文的说明对象是（　　）。

A．人造卫星

B．太空垃圾

C．太空“清洁工”

【2】什么是“太空垃圾”？请找到相关语句并用双横线画下来。

【3】下列选项不是短文第2自然段说明的主要内容的是（　　　）

A．太空“清洁工”的特点

B．太空“清洁工”的功能

C．太空“清洁工”的作用

【4】对文中画“　　”的语句理解正确的一项是（　　）。

A．这句话运用了举例子的说明方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。

B．这句话运用了作比较的说明方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。

C．这句话运用了打比方的说明方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。

【5】文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？作用是什么？ （　　）

A．作比较　生动、形象地说明太空“清洁工”个小本领大。

B．列数字　准确、客观地反映出太空“清洁工”质量轻、成本花费少。

C．列数字　生动、形象地说明太空“清洁工”个小本领大

【6】现在的太空“清洁工”是最先进的吗？科学家们对它还有什么新的研发目标吗？以下选项不正确的是（　　　）。

A．已经是最先进的了。

B．不是最先进的，清除完一个垃圾就牺牲一个“清洁工”。

C．将来还要研制一种新型的“清洁工”，消灭一个太空垃圾之后还能继续清理其他太空垃圾。

16、阅读

威力最大的能源要算原子能。1吨铀产生的能量，大约相当于200万吨谋。一座功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0．5千克够了。有了原子能，一些从前办不到的事，都将变成现实。比如潜艇可长期在深海里潜行，十几年不用加燃料。我们还将看到更多的使用原子能的动力巨型船舰出现在海洋上。据预测，21世纪原子能发电量将占世界总发电量的三分之一乃至二分之一。铀在地球上的储量虽然不多，但也足够人类用上两千年！

【1】原子能的特点是______。

【2】这段文字主要采用的说明方法有：______、______、______。

【3】用“﹏﹏﹏”画出这段文字的中心句。

17、阅读理解。

月光曲　

一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子进来，茅屋里的一叔好像都被上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那怡静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】贝多芬是在什么情境下弹奏第二首曲子的？在文中用“﹏﹏”画下来。

【2】贝多芬的曲子让盲姑娘的哥哥产生奇妙的联想，他仿佛看到了三个画面：_____，_____，_____，从侧面表现了_______。

【3】盲姑娘听到乐曲有何表现？用“_______”画出来。

【4】你认为贝多芬是个什么样的人？

_________。

18、阅读《童年的烤地瓜》，完成练习。

童年的烤地瓜

①走在大街上,每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音,童年时我和小伙伴们在天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。

②那时,村中很多农户家中养着三五只羊,除了上学外,放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天,地瓜收获的季节,我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃,那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边,然后开始分工。先选一个人看管羊群,其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑,有的拾柴烧火,有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿,在沟壑的边沿,挖个土坑,下面留一个烧火口,上面用土块垒起来,下面用大的土块,往上逐渐用小的土块,围拢成一个中空的圆锥体,没有经验的往往垒到一半就坍塌了,还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责,不到半个小时的工夫,一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材,离谁家的地近就去谁家地里“偷”,时间长了,也就总结出一个经验:如果地瓜秧长得粗壮茂盛,而且根部的土被拱得裂开了,那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们,挖地瓜的时候不能连根拔起,更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光,每棵挖一个后再用土埋上,这样不容易被人发现。

③土窑和地瓜备好后,我们这帮小伙伴围成圈,开始点火烧窑。先把拾来的干草点着,小心地把火吹旺,再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼,唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸,不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里,火就着风势,越烧越旺,等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些,将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底,然后把地瓜一块一块地放到土坑里面,再把剩余的土块全部压在地瓜上面,用脚把烧红的土块踩碎,盖在地瓜上面。为了把热量封存好,还要把土坑封好,用手摸着哪儿热就往哪儿培土,直到摸不到热的土了,就算大功告成了。

④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了,大约过了一个小时,有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起,小心扒开土与灰。嗬,一股甜甜的香味冲出来。这时,小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的,暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜,接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后,每个人都边吹着热气,边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半,热气顿时冒出来,香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里,但不能着急,心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气,待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后,地瓜全部吃完了,用黑黑的手掌顺手一抹嘴,瞬间成了花脸。你指着我乐,我指着你笑,脸不黑的,也要给他抹黑,嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山,大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家,远处村落灯火渐起,不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。

⑤如今,三十多年过去了,我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天,地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车,烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾,在香味的诱惑下,我总情不自禁地要买两块烤地瓜,以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。

【1】用简洁的语言依次概括本文的故事情节。

挖坑垒窑→（_______）→（_______）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（______）→抹黑取乐

【2】第③段中“烧火时也要小心翼翼”的原因是（    ）

A．担心红红的火烤着雪宝的脸。

B．担心火就着风势,越烧越旺。

C．唯恐把地瓜烤焦了。

D．唯恐上面的土块坍塌。

【3】阅读第④段，下面不是写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子是（  ）

A．热气顿时冒出来,香气扑鼻。

B．小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的,暗暗地咽着口水。

C．嗬,一股甜甜的香味冲出来。

【4】下面对短文内容理解有误的是（  ）

A．在烤地瓜的过程中，每次都是雪宝负责挖坑垒窑，可见他聪明能干、认真细致。

B．第②段中“偷地瓜”的“偷”字加了双引号表示引用。

C．“没有经验的往往垒到一半就坍塌了 ,还要重新开始。”说明挖坑垒窑是个功夫活儿。

D．“一阵狼吞虎咽后,地瓜全部吃完了,”也说明了烤地瓜十分香甜。

【5】本文表达了作者怎样的思想感情？以下最准确的一项是（   ）

A．作者对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜之情。

B．作者对烤地瓜的喜爱和赞美之情。

C．作者对对童年的怀念和对现在富足生活的厌恶。

【6】简答题：下面一段文字中运用了什么描写方法？请你具体说说这样写的表达效果。

这时把坑里的灰烬扒出一些,将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底,然后把地瓜一块一块地放到土坑里面,再把剩余的土块全部压在地瓜上面,用脚把烧红的土块踩碎,盖在地瓜上面。

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【7】简答题：请你描写出你喜欢吃的一道美食,与大家分享。（用上适当的描写方法，不少于70字）

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19、阅读下面的通讯，回答问题。

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（某广播电台1947年广播）在山西文水县，一个叫云周西村的村子里，1月12日，有一个15岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候，阎军官问她：“你是共产党员吗？”她说：“是。”阎军官又问她：“你为什么要参加共产党？”她说：“因为共产党为穷人办事。”阎军官又问：“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗？你小小的年纪就不怕死？”她答：“怕死就不当共产党员了！”这时候，士兵抬出了铡刀，在她面前铡死了6个人，又问她：“你怕不怕？自白不自白？”刘胡兰坚决地回答：“我死也不屈服，决不投降！”她大声喝问：“我咋个死法？”阎军官指着6位身首分离者说：“一个样！”说完，又要伤害其他村民。刘胡兰见状厉声喝道：“我一个人死好了，不能叫众人死！”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。

全村的父老，都记下了这个血海深仇。他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的好女儿。

【1】这是一篇通讯。通讯通常包括六个要素：人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素？

A．通讯中的__________：___________________________。

B．通讯中的__________：__________________________。

C．通讯中的__________：___________________________。

D．通讯中的__________：___________________________。

【2】这篇通讯的第2自然段全是对话实录，而且很少用带感情色彩的词语。这正符合新闻（　　）的特点。

A．真实性

B．时效性

C．准确性

【3】这篇通讯采用__________方式，开头概括事件的结果，然后叙述过程。

【4】这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质？

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【5】给这篇通讯拟一个恰当的标题，写在横线上。

20、写句子。

（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）

（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

21、按要求写句子。

1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”

（改为陈述句）

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2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

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3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）

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4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）

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22、按要求写句子。

（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)

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（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)

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（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)

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（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)

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（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)

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23、习作

这学期，我们从课本里认识了许多人物。这些人物形象鲜明，曾经深深地打动了我们]的心。在这些人物中，给你印象最深的是谁？他（她）为什么令你如此难忘？请自拟题目，写一篇作文。

要求：语句通顺，内容详略得当，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。