图木舒克市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．列夫·托尔斯泰是俄国现实主义作家，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。他的作品反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾，列宁称之为“俄国革命的镜子”。

B．《记念刘和珍君》一文立场和态度鲜明，控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行，痛斥无耻文人的卑劣言论，悼念并赞颂革命青年的英勇精神，激励人们在勇敢请愿反抗的路上继续前行。

C．《包身工》采用双线交织的结构形式，主线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面，副线综述包身工制度。全文结构清晰，把包身工的生活也写得有点有面，详略得当。

D．中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一，对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献，同时也形成了独特的创作个性和艺术风格。

2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

权利与义务、自由与责任 ① 是一枚硬币的两面，人在享受权利的同时要履行义务，在行使自由的同时要承担责任， ②  一个人越自由，他的自我责任就会越重。世界上没有只有权利没有义务、只有自由没有责任的事。 ③  ，我们越强调权利，就越要准备承担更多的责任与义务。法治社会 ④  是个人权利得到充分保护的社会，同时 ⑤  是个人  ⑥ 承担相应责任与义务的社会。

A. A   B. B   C. C   D. D

3、下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是(　　)

A.休憩 　修葺　 铺砌　 光风霁月

B.勖勉　 酗酒　 牲畜 　长吁短叹

C.汤匙　 舐犊　 谥号　 有恃无恐

D.屹立　 翌日　 肄业　 自怨自艾

4、对下面这句名言主要意思的提炼，最准确的一项是（     ）

为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。（捷克·伏契克）

A．为了将来的美好而奉献牺牲的人，一定有着坚忍的品质。

B．为了获得将来的美好，人就必须要有奉献牺牲精神。

C．牺牲自我而追求将来的美好的人，一定会永远被人景仰。

D．为了追求将来的美好而牺牲了自我，都是悲壮的结局。

5、下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（       ）

①见贤思齐焉                 ②见贤思齐焉                 ③可以群                 ④远之事君

⑤邻之厚，君之薄也                 ⑥择善而从之                 ⑦草菅人命

A．①⑤/②③⑦/④⑥

B．①②/③④⑦/⑤/⑥

C．①⑥/②⑤/③④/⑦

D．①④⑤/②/③/⑥⑦

6、阅读下面的文字,完成下面小题。

狂人日记

鲁迅

一

今天晚上,很好的月光。

我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?

我怕得有理。

二

今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根,晓得他们布置,都已妥当了。

我可不怕,仍旧走我的路。前面一伙小孩子,也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样,脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇,他也这样。忍不住大声说,“你告诉我!”他们可就跑了。

我想:我同赵责翁有什么仇,同路上的人又有什么仇;只有廿年以前,把古久先生的陈年流水簿子,踹了一脚,古久先生很不高兴。赵贵翁虽然不认识他,一定也听到风声代抱不平;约定路上的人,同我作冤对。但是小孩子呢?那时候,他们还没有出世,何以今天也睁着怪眼睛,似乎怕我,似乎想害我。这真教我怕,教我纳罕而且伤心。

我明白了。这是他们娘老子教的！

三

晩上总是睡不着。凡事须得研究,才会明白。

他们一一也有给知县打枷过的,也有给绅士掌过嘴的,也有衙役占了他妻子的,也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色,全没有昨天这么怕,也没有这么凶。

前几天,狼子村的佃户来告荒,对我大哥说,他们村里的一个大恶人,给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来,用油煎炒了吃,可以壮壮胆子。我插了一句嘴,佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光,全同外面的那伙人一模一样。

想起来,我从顶上直冷到脚跟。

他们会吃人,就未必不会吃我。

凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!

我也是人,他们想要吃我了!

四

果然!我大哥引了一个老头子,慢慢走来;他满眼凶光,怕我看出,只是低头向着地,从眼镜横边暗暗看我。大哥说,“今天你仿佛很妤。”我说“是的.”大哥说,“今天请何先生来,给你诊一诊。”我说“可以!”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!无非借了看脉这名目,揣一揣肥瘠:因这功劳,也分一片肉吃。老头子坐着,闭了眼晴,摸了好一会,呆了好一会;便张开他鬼眼睛说,“不要乱想。静静的养几天,就好了。”

不要乱想,静静的养!养肥了,他们是自然可以多吃;我有什么好处,怎么会“好了”?他们这群人,又想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法子遮掩,不敢直截下手,真要令我笑死。我忍不住,便放声大笑起来,十分快活。自己晓得这笑声里面,有的是义勇和正气。老头子和大哥,都失了色,被我这勇气正气镇压住了。

老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发现,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!

五

黑漆漆的,不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。

狮子似的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾,……

六

大清早,他立在堂门外看天,我便走到他背后,拦住门,格外和气的对他说:

“大哥,我有话告诉你。”

“你说就是。”他赶紧回过脸来,点点头。

“他们要吃我,你一个人,原也无法可想;然而又何必去入伙。吃人的人,什么事做不出;他们会吃我,也会吃你,一伙里面,也会自吃。但只要转一步,只要立刻改了,也就是人人太平。虽然从来如此,我们今天也可以格外要好,说是不能!大哥,我相信你能说,前天佃户要减租,你说过不能。”

当初,他还只是冷笑,随后眼光便凶狠起来,一到说破他们的隐情,那就满脸都变成青色了。大门外立着一伙人,赵贵翁和他的狗,也在里面,都探头探脑的挨进来。有的是看不出面貌,似乎用布蒙着;有的是仍旧青面獠牙,抿着嘴笑。我认识他们是一伙,都是吃人的人。可是也晓得他们心思很不一样,一种是以为从来如此,应该吃的;一种是知道不该吃,可是仍然要吃,又怕别人说破他,所以听了我的话,越发气愤不过,可是抿着嘴冷笑。

这时候,大哥也忽然显出凶相,高声喝道,“都出去!疯子有什么好看!”

这时候,我又懂得一件他们的巧妙了。他们岂但不肯改,而且早已布置;预备下一个疯子的名目罩上我。将来吃了,不但太平无事,怕还会有人见情。佃户说的大家吃了一个恶人,正是这方法。这是他们的老谱！

陈老五也气愤愤的直走进来。如何按得住我的口,我偏要对这伙人说,“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上。”

七

四千年来时时吃人的地方,今天才明白,我也在其中混了多年。现在也轮到我自己，……有了四千年吃人履历的我,当初虽然不知道,现在明白,难见真的人!

八

没有吃过人的孩子,或者还有?

救救孩子……

(节编自鲁迅《狂人日记》)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A．小说通过“古久先生”和“陈年流水簿子”形象所暗示的意义,将矛头直接指向了保守的封建传统文化。

B．狂人从写满“仁义道德”的历史的“字缝里”看出“吃人”两个字,是他对封建礼教的实质所作的历史概括。

C．小说善于运用变态的心理、荒诞的逻辑和虚妄的幻觉等等准确描写和刻画“狂人”害怕被吃的独特心理。

D．结尾“狂人”喊出“救救孩子”几个字,只是因为现实中的孩子都参与了“吃人”狂人为此感到格外绝望。

【2】小说中“狂人”的“狂”表现在哪两个方面?请简要分析。

【3】这是一篇日记体小说,以“日记”方式写小说有什么好处?请简要分析。

7、（1）转朱阁，_______________，照无眠。（苏轼《水调歌头》）

（2）_____________________，留恋处，兰舟催发。（柳永《雨霖铃》）

（3）__________________________，则凡可以辟患者何不为也？（孟子《鱼我所欲也》）

（4）天朗气清，________________。（王羲之《兰亭集序》）

（5）去年今日此门中，___________________。（崔护《题都城南庄》）

（6）学然后知不足，_____________________。 （《礼记》）

（7）___________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）__________________，唇亡齿寒。（《尚书》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中用“______________________”两句，表明了自己对投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协的态度。

(2)《鱼我所欲也》中，孟子认为人人都应舍生取义，但是在现实生活中却有人见利而忘义，“___________________”，这种行为就是失其本心。

(3)韩愈在《师说》中指出，无论年纪大小，只要是道理存在的地方，就是老师存在的地方，因为“______________________”。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是_____，而那些童子的老师，是_____，这并不是韩愈所推崇的老师。

（2）《论语》中的“_____，_____”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。

（3）《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是_____，_____。

10、补写句子中空缺部分

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客人谬赞自己的原因是：“_________________________。”

（2） 《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“____________________。”

（3）《桃花源记》中“_________________________。”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。

（4）《蒹葭》中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：“________________。”

（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是“_________________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句是“__________，__________。”

（2）《氓》中“__________，__________”两句描写了主人公少年时代快乐地玩耍的情景。

（3）陶渊明《饮酒》（其五）中，“__________”一句表现了作者身居闹市却不感到喧闹的原因；“__________”一句，则描写了鸟儿结伴自由自在飞返山林的景象。

12、阅读下面的诗歌，完成各题。

送沈亚之歌并序

李贺

文人沈亚之，元和七年以书不中第，返归于吴江。吾悲其行，无钱酒以劳，又感沈之勤请，乃歌一解以送之。

吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。

紫丝竹断骢马小，家住钱塘东复东。

白藤交穿织书笈【1】，短策齐裁如梵夹。

雄光宝矿献春卿【2】，烟底蓦波乘一叶。

春卿拾才白日下，掷置黄金解龙马。

携笈归家重入门，劳劳谁是怜君者。

吾闻壮夫重心骨，古人三走无摧捽【3】。

请君待旦事长鞭，他日还辕及秋律。

注释：【1】笈：书箱。【2】春卿：主管考试的官员。【3】古人三走：指管仲三次为官，三次被免。

【1】下列对诗句的分析，不正确的一项是（       ）

A．开篇四句写沈亚之春日东归，坐骑瘦小，表现其落第失意的形象。

B．“白藤”二句写沈亚之当初入京时，携带了一书箱整整齐齐的文稿。

C．“春卿”二句写主考官主持选才，将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。

D．“请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励，期待他来年秋天再来应试。

【2】下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（       ）

A．诗歌以“怨”开篇，整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。

B．本诗与《李凭箜篌引》同为七言古体诗，诗中都有丰富奇特的想象。

C．本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫，起到了画龙点睛的作用。

D．诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情感，语言形象，富有感染力。

【3】诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到了“笈”，试分析其意义和作用。

13、阅读下面文章，完成下面小题。

新修滕王阁记

韩愈

愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰玮绝特之称。及得三王①所为序，赋记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。系官于朝，愿莫之遂。十四年以言事②斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号③，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉至州之七月，诏以中舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道，洪、江，饶、虔、吉、信，抚，袁悉属治所。八州之人前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变；春生秋杀，阳开阴闭，令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无二事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣。

其岁九月，人吏决和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言口：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之。公所为文，实书在壁。今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应口：“诺。”于是栋楹梁楠板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已。无侈前人，无废后观。

工既讫功，公以众饮，而以书命愈日：“子其为我记之。”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉，乃不辞以承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。

元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。

（选自《昌黎先生文集》，有改动）

（注）①三王：指王勃、王绪、王仲舒。王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《滕王阁记》。后两作已失传。②言事：指谏迎佛骨一事。③大号：帝王的号令。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉

B.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉

C.袁于南昌为属邑∥私喜幸自语∥以为当得躬诣/大府受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉

D.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣/大府受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.序，古代指写在文集前面的一段文字；另有惜别赠言的文字叫做“赠序”，是临别赠言性质的文体

B.诏，告知之意，多用于上对下。先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。

C.驿，旧时供传递公文的人中途休息，换马的地方，亦指供传递公文用的马。如“驿外断桥边，寂寞开无主”。

D.元和，古代年号，在中国历史上被使用过两次，第一次是在东汉章帝执政时期，第二次是在唐宪宗执政时期。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A.滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。

B.因为有“壮美之辞”的“序，赋，记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。

C.末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至，兴尽而归之意。

D.全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，引起读者去想象滕王阁的美。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？

（2）今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？

14、阅读下面的材料、根据要求写作。

1945年毛泽东在延安杨家岭窑洞里，与黄炎培进行了关于“历史周期律”的“窑洞对”。黄炎培坦诚地说：真所谓“其兴也勃焉，七王爷胡燕妮”一人，一家，乃至一国，都没有能跳出这周期率的支配力……大凡起初之时，都是艰难因苦，聚精会神，力求从万死中觅取一生，因而无不显得生气勃勃。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。虽有大力也无法扭转，并且无法补救。毛泽东自信果断地回答，我们已经找到新路，能跳出这周期率。这条新路就是民主监督。

2021年十九届六中全会在总结历史提到“窑洞对”时说，我们不仅有民主监督这个法宝，也有自我革命这个办法打破历史周期率。

上述材料，对新时代青年回答“一起向未来”的“赶考对”具有启示意义，请结合你的理解和思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体、自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于800字。