玉树州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、填空。

（1）“四书”“五经”中，“四书”指《大学》《中庸》《_______》和《______》；“五经”包括《易经》《尚书》《_____》《礼记》《春秋》，这些是中国传统文化的重要组成部分，是_____家思想的核心载体。

（2）放大镜的镜片特点是中间_____，边缘_____，所以这种镜片又被称为_______。放大镜的作用是_______。

（3）清晨，我们能看到树叶或小草上有一滴滴的露珠，这是由__________造成。

（4）陕西的地戏的代表是___________。

2、按要求写近反义词。

（1）近义词

觉察—（______）  渐渐—（______）  吓唬—（______） 缥缈—（______） 欣喜若狂—（_______）  追悔莫及—（________）

（2）反义词

漫长—（______）  孤独—（______）  荒凉—（______）  聪明—（______）

3、画龙点睛。（给句子加上标点）

(1)荷花  蜻蜓  羊群  小鸭  小公鸡等  在宇宇的笔下栩栩如生  他真是名副其实的小画家

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(2)巴金爷爷写了许多书  有  家  春  秋  寒夜  他写的书我  都爱看

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(3)真有趣了  这本科幻小说我要买下来  刘莉高兴地说

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4、根据所学内容或语境填空。

（1）抗疫期间，爸爸对当志愿者的妈妈心疼而又埋怨地说：“你呀！一个小老百姓，为大家的事情瞎操什么心？”妈妈则引用南宋诗人陆游的话回他说：“是呀！我是小老百姓，可是我‘__________。’”

（2）又是一年中秋夜，爷爷总有诉不完的思念，他抬头望望天上的明月，想起海峡对岸的亲人，不禁吟诵起唐代诗人王建的诗句来：“______，______。”

（3）月色中，妈妈站在田间地头，看着翻滚的稻浪，闻着稻穗的芳香，听着热闹的蛙鸣，想到这又是一个丰收年，不禁喜上眉梢，词人辛弃疾的诗句：“_____,_____。”仿佛萦绕在耳际。

（4）中国古代四大名著，指的是《水浒传》、《_____》、《西游记》和《_____》。

（5）老师常用《荀子》中的“_______”这句话来鼓励我们努力学习，希望我们有朝一日都能超越她。

（6）毕业联欢会上，同学们纷纷拿出自己的看家本领，吹拉弹唱，精彩纷呈，真可谓是____啊！（填一句歇后语）

（7）听君一席话，____________。

5、根据课文内容填空。

1．《匆匆》这篇课文运用了______、______、______、______等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，作者写到过去的日子如____________，被微风吹散了，如__________，被初阳__________了。表达了作者对时光流逝的无奈和______，揭示了既然来到这个世界上，就不能__________的主题思想。

2．《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头，以“________”为线索，讲述了“我”盼着母亲兑现星期天__________的承诺，从星期天的早晨到黄昏一直______________，最终却___________________的故事。

6、阅读诗词，并完成练习。

春  日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的作者是（   ），诗的体裁是（ ）。

【2】解释下列词语的意思。

胜日： ，光景： ，等闲： 。

【3】用自己的话说下面的诗句的意思。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”：____________。

7、阅读诗文，完成练习。

（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。

【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________

【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________

【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。

8、完成下面练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代_________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

【2】下列诗句中加点字解释正确的一项是（　　 ）

A.泣涕零如雨——涕：眼泪

B.相去复几许——去：离开

C.终日不成章——章：文章

D.盈盈一水间——间：中间

【3】诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：

____________________________

【4】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

_____________________________

9、   鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。

【1】联系上下文解释：

①医生：________   ②助手：________

【2】找出这篇短文的中心句。________

【3】文章围绕中心句具体写了三个方面：

①鸟使我们的环境优美。

②________

③________

10、阅读下面的短文，回答问题。

请客

旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人时近中午，还有一人未到。于是他自言自语:“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想:“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。那人很后悔自己说错了话，说:“不该走的又走了。”另一位客人心想:“不该走的走了，看来我是该走的！”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话。于是他粹解道:“我说的不是他们。”最后一位客人一听这话，心想:“   ”于是叹了口气，也走了。

【1】联系短文内容，在文中横线上写出最后一位客人的想法。

【2】三位客人为什么相继离开？

___________________________

11、课外阅读

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主 说没有，嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主(热情 热烈)地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普(培养 抚养)大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手(架 驾)上摔了下来，至今不省(shěng xǐng)人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤ 帕特鲁普伤好出院了， 当他看到医疗费账单那个天文数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是“一个平凡的老人。”信中说：“……我很开心，近况很好……你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了……真正的上帝，是人们的爱心……”

【1】从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语，打上“√”。

【2】从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。

不是……就是…… 不是……而是…… 不仅……而且…… 虽然……但是……

【3】读第②、③自然段，回答：

①医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思?

②“男孩流着泪”是因为心情 ;“老头眼圈湿润了”是因为内心 。

③联系下文，想一想：老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了?”

【4】填空。①从文中的“__________”一词，我们可以看出老头是一个不喜欢炫耀自己的人。

②根据老头的善行，你认为可以授予他一个怎样的荣誉称号：_______。

【5】按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中，邦迪和老头同时获奖，请你为他们各写几句颁(bān)奖词或评语，要求语言精练、句式工整，不少于20字。

邦迪：_____________________________________________

老头：___________________________________

12、课内阅读

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间（jiān jiàn）断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺（pū pù）户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

【1】给加点字选择正确读音打上对勾。

【2】本段的中心句是__________

【3】本段从哪些角度写出了除夕的热闹_______我们生活的地方除夕有哪些习俗_______________。

【4】正月初一和除夕截然不同的是_________。写出两句关于春节的古诗__________，__________。

13、飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

【1】“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

【2】《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

14、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太阳再见，这算又______了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里______了。

【1】根据原文内容填空。

【2】用“__”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时间_________的特点。

【3】“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是（　　）

A.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。

B.时光匆匆而去，令人眼花缭乱。

C.与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。

【4】读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表达出来。

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15、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

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（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

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（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

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（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

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（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

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16、按要求完成句子练习。

（1）照样子写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

过去的日子如____，__________，如_____，被____________

（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。

心情“好”：_________________

心情“不好”：__________________

17、照样子改写句子，不要改变句子的意思。

例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

   我们不能忘记妈妈的爱。

我们怎么能向困难低头呢？

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18、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

19、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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20、句子乐园。

1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）

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2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）

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3.这是南沙群岛。（扩句。）

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4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）

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5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）

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6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

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21、习作

小朋友们就要离开母校踏上新的人生旅途了，想像过二十年后的你、的母校、的母校老师、的同学……会是什么样吗？

假如你二十年后回母校……请以此为主要内容，写一篇作文。要求展开想像的翅膀，写出内容具体，语句通顺，感情真实的习作。题目自拟，字数在400字左右。内容中不得出现真实的校名、姓名。