东营2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、听记能力 [5分]（先听老师读短文《风中的木桶》，然后根据短文内容答题。）

（1）小孩把木桶排列整齐，往往一夜之间，___________________________。

后来他想出了一个办法，_________________________________________，

果然，_______________________________。（3分）

（2）短文告诉我们的道理是：

_____________。（2分）

2、填空。

（1）“延”是________结构，部首是________，第四笔是________。

（2）如果小“tǐng”不会写，就用________查字法，先查音序________，再查音节________，最后在字典________里查到这个字是________。

3、比一比，再组词。

凛（_____）   蛤（______） 猪（_______）僧（_______）满（_______）

禀（_____）   哈（_______）诸（_______）赠（_______）瞒（_______）

拎（_____）   斋（______） 醒（_______）悼（_______）妖（_______）

聆（_____）   需（_______）腥（_______）掉（_______）袄（_______）

4、一场春雨，让小草发了芽，你会怎样形容春雨呢？_____________，_______________。

5、阅读课文第五到十一小节，完成表格填空。

6、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。

____________________________________________

7、阅读短文，完成练习。

寒食

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。

____________________________

【2】诗的前两句写的是____________，后两句写的是____________

【3】后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。

________________________________

【4】这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。

____________________________

【5】诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？

___________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

我的“自白”书

陈然

任脚下响着沉重的铁镣，

人，不能低下高贵的头，

对着死亡我放声大笑，

任你把皮鞭举得高高，

只有怕死鬼才乞求"自由"；

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

我不需要什么自白，

毒刑拷打算得了什么？

这就是我——一个共产党员的自白，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

死亡也无法叫我开口！

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

【1】“高贵的头”指的是__________。“魔鬼的宫殿”指的是____________。

【2】从“放声大笑”中体会到陈然____________的英雄气魄。

【3】标题中“自白书”上的引号表示________，“自白书”在诗中的实际含义是_________。

【4】请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者）

________________________________

9、阅读短文，回答问题。

回老街走走

舒婷

有支流行歌曲叫《常回家看看》，歌词蛮动人的，唱得一些做父母的，鼻子一阵阵发酸。现代人的家，都在一格格的火柴盒里，外观千篇一律，里头的装修与格局也大同小异。游子们再健忘，可能走错楼栋，进错梯道，决不会叫错爹妈。

从前我们的家不是这样的。

城里的家，不是在什么胡同里，就是什么小巷深处，歪着一棵老槐或撑着两树枇杷——至于丁香和油纸伞，那是在戴望舒的雨巷中才有的。风大的时候，常有一两件衣裳从横架着的竹竿上飘落，罩在路人的肩或头，有些故事由此发生。乡下的家，再穷都有自己的院落，墙头摇曳着狗尾巴草，屋后一窝鸡两畦韭。孩子回家，当妈的急急去摸鸡屁股，捋一把嫩韭，炒得香味直钻入骨髓，多少年都不会忘。

我的童年在外婆家度过，住在八卦埕，想想这个地名有多么弯弯绕！厦门最老的区街之一。它那几条街巷的名字都极其生动传神：“打锡街”，住的多是工匠；“夹板寮”，房子的简陋可想而知；“曾姑娘巷”，原是有个曾姑娘祠堂的，碑文说她有“闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌”。放学后特地去看她的画像，扁扁的圆脸上一双细细的小眼睛罢了。十分失望，从此对古书中的形容词，甚怀疑。

只要有时间，我还是愿意回老街走走。

在城市的夹缝中，总有几处被遗忘的角落。比如开元路，没有酒楼没有超市也没有发廊，只有小杂货店和补鞋摊。比较现代化的是一部公共电话，从居家里逶迤拉出，搁在门口木凳上，由一个抠着趾缝的老头看守。稍过去一点的骑楼下，摆一张矮桌，乌黑的茶具，几个打牌的老人，押着一毛钱十根的筹码。日子在这里悠悠打了个旋，继续慢慢流了去。

又比如打锡街，那么窄，张着两只手，可以同时李家抓两根葱，王家讨一撮盐；那么短，站在这一端，可以看到那一端的大马路车水马龙；却又是这么兴旺，白天家家都摆出点什么卖卖：茯苓糕、鲜鸡蛋、烧肉粽、金箔银纸、本地青皮芒果；或者找点事做做：缝补、修伞、代书、打金器。总是熙熙攘攘，看起来好像是邻里之间的买来卖去而已。晚上，都把小饭桌摆到门口，人要路过，须侧着身，常常不是碰翻了这家的小酒盅，就是打撒了那家的海蛎面线汤。不过不要紧，进出这里的人至少有个点头交情。熟而又熟的走不到家门，就被揪住坐下喝两口。免不了吵架，吵起来声情并茂，平日里搓衣掌勺低眉顺眼的妇女，这个时候口才极好，倾街倾巷。

咳，老街。

我们怀念的不是拥挤、闷热、三代同室的往日时光，而是相濡以沫互通有无的凡间人情烟火。尤其当我们掏出一大串钥匙，打开公共铁门、自家的防盗门、房门，走到被钢栅密密封锁的阳台上，看看上下左右都是同样的铁笼子。你不知道隔壁阳台那个腆着啤酒肚浇花的男人在哪里工作，旁边那位风情万种的女子是不是他的妻子。当然他也不知道你，于是你觉得很安全，不想打破这种默契。

气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候，不妨到老街走走。

【1】作者写了“现代人的家”，也写了“从前我们的家”，写“从前我们的家”则从“城里的家”和“乡下的家”两个方面来写，请你用简要的语言概括这几种“家”的特点。

____________________________________

【2】结合上下文，说说为什么作者“只要有时间，我还是愿意回老街走走”。

____________________________________

【3】“老街”有什么特点？你喜欢这样的“老街”吗？为什么？

___________________________________

【4】“咳，老街。”为什么要单独成段？结合全文谈谈你的理解。

______________________________________

【5】多年过去了，“老街”是会保持原来的样子，还是发生了变化？驰骋你想象的翅膀，作简要的回答。

______________________________________

10、阅读课内片段，完成练习。

北京的春节（节选）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光：元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美：元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯：有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

【1】从选文中可以看出元宵节有哪些习俗？

_________________

【2】选文中画“ ”的句子运用了________的表现手法，突出了______________。

【3】选文从_______和_______两个方面描写了元宵节的灯，生动形象地展现了元宵节是_____________

【4】选文中说“大家还必须吃元宵啊”，你知道元宵节吃元宵（汤圆）的寓意吗？请写一写。

_________________

【5】根据你的课外阅读积累，把下面的人物按其所属名著分类。

林冲 贾宝玉 诸葛亮 宋江 孙悟空 林黛玉 唐僧 吕布 鲁智深 曹操

《水浒传》：______________ 《红楼梦》：_______________

《三国演义》：_____________ 《西游记》：_____________

11、课内语段阅读。

种树人语重心长地说：“(　　　　)我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗(　　　　)会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一(番　翻)话，使我非常感动。(　　　　)是树，人(　　　　)是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的(考验　烤验)，会(锻炼　缎炼)出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

（1）用“/”画去第2自然段中括号内用得不恰当的字或词语。

（2）在文中括号处填上恰当的关联词语。

（3）用带点的词语造句。

语重心长：_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

依赖：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（4）课文表面上写的是种树，实际上是告诉我们：____________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

这种写法叫做____________________________________________________________。

（5）联系实际谈谈你对画“　　”句子的理解。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12、阅读下面文段，完成各题。

①从古至今，很多知名人物都有一个重要的特点，那就是热爱阅读。

②曹操不仅是东汉末年的政治家、军事家，还是一位颇有建树的诗人。他爱读书，曾在家乡亳州城外筑一石室，“春夏习读书卷”。在以后几十年的戎马生涯中，他在处理军务、政务之余挤时间读书，进行业余自修，一直保持着读书的热chén 。

③诸葛亮是“智慧”的化身。但他从不钻进书堆，死记硬背，只“观其大略”，通过泛读掌握其实质。以此之法，他广泛涉猎经史典籍、政治军事、天文地理，未出茅庐便知天下形势。后辅佐刘备，极为称职，屡建奇功。

④鲁迅12岁进入 （地点）师从寿镜吾先生读“四书”“五经”。寿镜吾先生是方正渊博的宿儒，给少年鲁迅颇多教益。鲁迅曾自己做小书签，中间手书“读书三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己读书专心致志。刻苦的攻读为鲁迅日后的创作和研究奠定了基础。

⑤倘若我们能效仿先贤【甲】 ，【乙】 ，【丙】 ，那么必将真正领略“读书是福”的意境。

【1】文段中粗体字的笔顺、横线内填写的汉字及加点字的读音，全部正确的一项是　 　

A．“阅”的第一笔是“、” 枕 称职（chèng）

B．“阅”的第一笔是“|” 忱 称职（chèng）

C．“阅”的第一笔是“|” 枕 称职（chèn）

D．“阅”的第一笔是“、” 忱 称职（chèn）

【2】“宿”与第④段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是　 　

A．宿舍

B．星宿

C．宿将

D．整宿

【3】鲁迅读书的时候要上“对课”（即“对对子”，一般先生出上联，学生对下联）。一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是　 　

A．骑马去郊游

B．放牛归林中

C．童子进学堂

D．雪中寻腊梅

【4】依据文段内容，将下列语句依次填入第⑤段中的【甲】、【乙】、【丙】处，正确的顺序是　 　

①广泛阅读②读书有方③坚持阅读

A．①②③

B．③①②

C．①③②

D．③②①

【5】坚持阅读，能不断提升修养。下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是　 　

A．读书之法，在循序渐进，熟读而深思。——朱熹

B．读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

C．读活书，活读书，读书活。——郭沫若

D．一日无书，百事荒芜。——陈寿

13、课外阅读

失落了的山村

你失落了吗？那像露珠在绿叶上闪耀着的万山丛中的小山村？

一位老爷爷千里迢迢来寻找你，在这绵延不绝的群山中，在苍翠欲滴的旷野里他头顶着白云，沿着新开的公路，迈着稳健的脚步，一定要走着来看你。

老爷爷已经记不清你的名字了。他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘，他从塘里挑过水，倒进老百姓的水缸；他还记得，在树后石壁上，他们刻下红军长征的标语。

老爷爷不坐车子，也不要人带路，他要独自去找你。他说：“看我是否忘记去……”

前边，山麓的坝子里是新村，那里有着新式的农民住宅，新式的农业机械，崭新的汽车。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕，塘中建有彩色凉亭，上面写的“农民公园”四字，跃入老爷爷的眼帘。

怎不见五十年前的景象？小山村，你真的失落了吗？老爷爷不相信，他一定要找你！

他终于发现石壁上的标语，刚用漆描过，显得那么鲜艳夺目。啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！

不，老爷爷说，你还是失落了。从前的落后、贫穷、愚昧、荒凉已无影无踪，今天你展现的新貌，正是老爷爷多年来一直盼望要见到的呀！

【1】“麓”字用部首查字法应先查_________部，再查_________画。

【2】我会照样子写词语。

千里迢迢（ABCC）：_____________ _____________

无影无踪（ABAC）：_____________ _____________

【3】第四自然段中的“我”“你”“他”各指谁？把相应答案的字母填在括号里。

“我”指（_________），“你”指（_________），“他”指（_________）

A.作者 B.读者 C.老爷爷  D.小山村

【4】老爷爷第一次来到小山村是在________时候，那时他是一位________。

【5】题目和文中都说小山村“失落了”，它失落的是__________________

【6】第七自然段说“啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！”这句话的含义是（   ）

A. 老爷爷找到了小山村，很高兴。

B. 老爷爷看到石壁上的标语还在，很高兴。

C. 小山村并没有忘掉革命前辈的光荣传统。

D. 老爷爷看到小山村跟过去一样，心里很激动。

【7】在文中找出与“他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘。”相照应的句子，写下来。

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【8】老爷爷找小山村的目的是什么？

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【9】读了这篇短文，你有什么体会？

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【10】建国六十多年来，你的家乡又发生了哪些可喜的变化？

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14、根据文章内容填空。

一个中国孩子的呼声

敬爱的联合国秘书长加利先生：

（1）您好！

（2）我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲，您给予了他高度评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正素质”。对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。

（3）两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔'。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

（4）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”

（5）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的。他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

（6）51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

（7）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

（8）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！

（9）祝加利先生身体健康。

一个失去父亲的孩子

1996年11月8日

(本文作者雷利)

【1】按课文内容填空。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”

“救救孩子们，要和平不要战争！”中的双引号表示____________。

啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”

“和平！和平！和平！”中的双引号表示____________。

15、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

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16、改为“把”字句

史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。

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17、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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18、按要求写句子。（10分）

（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

缩句：  

改为反问句：

（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

改为语言描写的句子：

（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”

改为转述句：

（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

修改病句：  

（5）春天的早晨时最美好的季节。

修改病句：  

（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用   劝他。（写《偶成》中的名句）

（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是  

。

（8）花园   像   我们 美丽的   大   一个 的 校园

  把上面的词语合并成一句通顺的话：

（9）用“骄傲”的不同词义造句。

①（指不谦虚）

②（指很自豪）

19、按要求改写句子。 

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

_______________________________

②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

_______________________________

③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）

_______________________________

④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

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20、按要求完成练习。

院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

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21、习作展示

同学们，你一定阅读过《童年》这本书，请为这本书写一下梗概。