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许昌2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、根据积累填空。

    (1)面对名山大川,自然会产生无限感慨。站在黄河边上,我们会想起“____________”的诗句;站在高山之巅,我们会想起杜甫的诗句“____________。”与古诗同行,我们的生活会更加多姿多彩。

    (2)古往今来,许多文学作品里出现过石头的身影:______曾以石头补天,______曾用石头填海,《____》曾名为《石头记》,______笔下的美猴王是一只石猴。

    (3)中国古典四大名著一《西游记》里有“三______”的故事;《水浒传》里有“宋公明三打______”的故事;《三国演义》中国有“三气______”的故事;《红楼梦》中有“刘姥姥三进______”的故事。

  • 2、读句子,完成词语练习。

    我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽对的世界里呢。

    (1)从句子中找出一对反义词

    ____________——____________

    (2)词语“东西” 在不同的语境中有不同的意义,表示不同的感情色彩,在这句话里是________(A.褒义词 B.贬义词),再用它另外一个词性写一句话。

    _____________________________

  • 3、在括号里填上恰当表示动物叫声的词。

    ( )  马( )  鸟( )  狗( ) 

    ( )     ( )     ( )     ( )

    ( )     ( )     ( )     ( )

  • 4、选词填空。

    平静  安静  宁静  沉痛  沉重  沉着

    ①在那________的夜晚,孩子________地睡在摇篮里,是那么香甜。

    ②李大钊同志被捕了,全家人心情________。面对敌人,李大钊表现得________冷静。李大钊被杀害了,亲人和同志们________万分。

  • 5、生字扩词

    ______ 凄______ 寞______ 宴______  

    ______ 籍______ 聊______ 乏______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、美文来欣赏。

    沁园春

    毛泽东

    北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

    江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

    【注释】①北国:指我国北方。

    ②惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,这里是无边无际的意思。

    ③顿失滔滔:指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

    ④风骚:本指辞藻。这里用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》(《诗经国风》和屈原的《离骚》),泛指文学。

    ⑤天骄:天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

    【1】这首词上阕描写了________,下阕抒发了________

    【2】找出词中的比喻句,抄写在下面。

    ________

    【3】你喜欢毛泽东的这首词吗?说一说理由。

    ________

    【4】如何理解词中最后两句话?作者所要表达的意思是什么?

    ________

    【5】把你知道的毛泽东的词再写下一首。

    ________

  • 7、阅读古诗,完成练习。

    石灰吟

    千锤万击出深山,

    ,要留清白在人间。

    1把诗句补充完整。这首诗的作者是___(朝代)诗人____

    2诗句中的字解释错误的一项是( )

    A.若:好像 B.等闲:平常 C.浑:浑浊

    3解释下列词语。

    (1)千锤万凿:__________________

    (2)吟:__________________

    (3)若等闲: __________________

    4这是一首(   )诗。

    A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理

    5这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照,衬托出石灰石的顽强。

    6诗句_______________写出了石灰的特点。

    7在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

    _________千锤万击,_________烈火焚烧,________粉骨碎身,我_______要留清白在人同。

    A.即使    B.不管    C.无论    D.也

    8诗句“_______________”一语双关,借石灰石之口,表现了诗人______的追求。

  • 8、课内阅读。

    竹石

    [清]郑燮

    咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    1这首诗写的是生长在什么地方的竹子?

    ___________________________________

    2长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?

    ___________________________________

    3“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法,这样写的好处是_______________

    4这首诗借物喻人,表面在写______,其实是写_____,表明了诗人_________的精神。

    5最能体现竹子品格的诗句是“_____”。“东西南北风”喻指__________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、快乐读书吧。

    一张纸条

    上初中,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

    平时,父母总是把钱放在写字台的抽屉里。抽屉钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张两元的纸币。第二天,我从书店里买回了梦寐以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。

    不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。禁不住 “仙子”的诱惑,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子。爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”戒很慚愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。

    从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条,成了我一生的警示;一张纸条,给了我一生的尊严。

    (有删改)

    1联系上下文,解释文中加点词语的意思。

    (1)梦寐以求:__________

    (2)如法炮制:__________

    2根据短文内容填空。

    (1)文中“_____________”“____________”两个词表现出“我”十分喜欢《格林童话》。

    (2)“从那以后,我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指_______________________

    3从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大?

    ______________________________

  • 10、阅读短文,完成练习。

    对一只蝴蝶的关怀

    ①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边有一个小男孩和一个小女孩,他们神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。

    ②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不够好,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。

    ③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。

    ④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?

    ⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱 、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

    【1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。

    __________________________

    【2】文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?

    ____________________________

    【3】第④段在文中起到什么作用?

    ____________________________

    【4】读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?

    ____________________________

  • 11、阅读下面两篇文章,完成相关的练习。

    十六年前的回忆(片段)

    在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了。

    “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。

    “她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

    “是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

    【1】“﹏﹏﹏”画出描写父亲神态、言行的句子,写写你从中体会到了什么?

    【2】“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。”这时他心里对我们最想说的话是:_________________

    【3】“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”你知道吗?写出你的理解。

    ___________________________

  • 12、非连续性文本阅读。

    某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读,完成练习。

    调查项目:学生最喜欢阅读哪类读物

    读物

    卡通漫画

    小说及其他文学作品

    科学知识读物

    综合性报纸

    占总人数比例

    45%

    31%

    19%

    5%

    【1】分析上面的表格,你获得了什么信息?(不少于两点)

    _______________________________________

    【2】读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。

    对教师,你会建议:__________________

    对学生,你会建议:___________________

    【3】如果你是这个调查表的设计者,除表格中的项目外,你还想增加哪些项目?请写出两项:__________________________

  • 13、阅读短文,回答问题。 

    闲话膏方

    膏方,又称青膏、煎膏,是一种将中药饮片反复煎煮,去渣取汁,经蒸发浓缩,加蜂蜜等制成的半流体状剂型。膏方是以中医理论为指导,辨证论治为基础,强身与疗疾相结合,疗效明显,服用方便的中医特种保健品,乃我国传统医药学之瑰宝。

    青方有着悠久历史。我国现存最早医方书——长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书《五十二病方》中就有膏方的记载,如肪膏、脂膏等,所治病症多为外伤。战国秦汉时期,《黄帝内经》中保存11个方,其中包括2个膏方。

    唐宋时期,朝廷开始重视并组织编写医方药书,使中医膏方的加工和应用逐渐发展。唐代孙思邈的《备急千金要方》中的膏方制剂有水煎去渣,取汁,浓缩及内服的特征,明清时期,中医膏方上至宫延御用下至民间,纷纷用于滋补养生,促进膏方完善成热,表现为膏方的命名正规、制作规范,数量大大增加,临床应用更加广泛。

    近代,           如《张幸青医案》非常强调要针对病人的体质与病因,因人、因病而施,这种观点对后世医家影响较大。又如《了甘仁医案》中列举了大量使用膏方的案例,几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析,配方也更加复杂和细致。

    膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。其药物组方有别于单纯强身健体的方法,也有别于一般补品,强调根据个体差异立法组方,合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重,讲究国本清源,攻守适宜”“阴平阳秘,以衡为补,达到治未病效果。

    进入现代社会,人们生活水平提高,对健康要求增加;而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等,使亚健康状态者增多。疾病谱改变后,冠心痛、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手,这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。

    目前,开展膏方工作的医院越来越多,各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色,膏方培训班举办越来越好,出版膏方专著越来越多。现代膏方发展速度惊人,尤其在南方地区,膏方为广大患者的接受程度较高,如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长,2011年上海使用膏方近30万料。

    膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。但是,国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。有些医院为了谋求经济利益,一味追求膏方数量及门诊量,不惜牺牲膏方质量。

    此外,目前膏方开方医师水平参差不齐,各地各级部门专家培训不到位,能开好膏方的专家明显不足。而青方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制,以至膏方的生产良莠不齐,一些专家甚至表示,现在膏方的合格率不会超过50%

    为使膏方健康有序发展,要(    )制定出《膏方应用规范》、《膏方生产监督规范》等一系列标准。各地区应(    )建立医院及开膏方的医生准入制度,建立加工单位准入制,(    )加强膏方生产各环节监督,(    )开展专家培训,对开方医生规范考核。

    1根据第①段内容,膏方的制作方法是:________

    2第④段主要运用的说明方法是________,根据此段内容,横线上填写的句子应该是下面的第________句(括号里填序号)。 

    ①膏方的配方更加复杂而细致    ②膏方的配方更注重针对性

    3第⑧段中划线词有些能否删去?请说明理由。  

    _____________________

    4第⑩段四处空白处依次应该填入的词语是(    )。

    A. 尽快、逐步、严格、广泛

    B. 严格、尽快、全面、逐步

    C. 立即、全面、尽快、广泛

    D. 严格、全面、逐步、尽快

    5文章第②-⑨段依次介绍了膏方的历史、________________

  • 14、阅读。

    每一棵草都会开花

    ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。

    ②我问:“怎么草也开花?”

    ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”

    ④我愣住了,细想,还真是这样,蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

    ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

    ⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。

    ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

    ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体验,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”

    ⑨刹那间,台下一片静。

    ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。

    【1】结合语境,解释第⑤段中加点的“忽略”一词的意思,并体会这个词表达的情感。

    ___________________

    【2】文章⑤至⑨自然段讲了这个特殊孩子的两件事,一件是__________,另一件是__________,其中第_______事写得很详细,其原因是___________________

    【3】品读第6自然段划线的句子;

    (1)说说这句话运用的修辞手法在表达情感上的作用。

    __________________

    (2)联系上下文,从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子(至少找出一处加以说明)

    __________________

    【4】文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?

    __________________

    【5】这篇文章的结尾写得很好,请结合文章内容和作者所要表达的情感写出你的理解。(至少写出两点)

    __________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子(转述)。

    1.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”

    ____________________________________________________

    2.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”

    ____________________________________________________

    3.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

    ____________________________________________________

    4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

    ____________________________________________________

    5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

    ____________________________________________________

  • 16、按要求改写句子。

    1)我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)

    __________________________________

    2)小方说:不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。(改为间接叙述句)

    _________________________________

  • 17、按要求改写句子

    1)李晓玲对王红说:我要像你一样热爱集体。(改转述句)

    _________________________________________

    2)他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)

    _________________________________________

    3)我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

    __________________________________________

    4)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

    __________________________________________

    5)这地方太小,怎么容易下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

    _____________________________________________

    6)宽容如喜雨,滋润人的心田。(仿写句子)

    宽容如_____________________________________________________

    宽容如_________________________________________________________

  • 18、用恰当的关联词语合并句子。

    我们多读、多想、多积累。

    我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

    _____________

  • 19、把陈述句改为反问句。 

    ①人类只有一个地球,我们不能破坏它。

    _______________________

    ②孙杨获得奥运会游泳冠军,我非常高兴。

    _______________________

  • 20、下面的语段中有两处语病,请用修改符号修改。

    孔子三十岁左右就从事教育事业,他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作(审清习作要求,大胆表达吧!)

    题目:感动

    提示:生活中总有让我们内心感动的人或事物,有时母亲头上的一根白发,父亲脸上的一条皱纹,朋友的一声问候,教师的一句安慰,兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦,让我们着实动了情。请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历,让我们也感动一回。(字数500字以上)。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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