许昌2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、根据积累填空。

（1）面对名山大川，自然会产生无限感慨。站在黄河边上，我们会想起“______，______”的诗句；站在高山之巅，我们会想起杜甫的诗句“______，______。”与古诗同行，我们的生活会更加多姿多彩。

（2）古往今来，许多文学作品里出现过石头的身影：______曾以石头补天，______曾用石头填海，《____》曾名为《石头记》，______笔下的美猴王是一只石猴。

（3）中国古典四大名著一《西游记》里有“三______”的故事；《水浒传》里有“宋公明三打______”的故事；《三国演义》中国有“三气______”的故事；《红楼梦》中有“刘姥姥三进______”的故事。

2、读句子，完成词语练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽对的世界里呢。

（1）从句子中找出一对反义词

____________——____________

（2）词语“东西” 在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩，在这句话里是________（A．褒义词 B．贬义词），再用它另外一个词性写一句话。

_____________________________

3、在括号里填上恰当表示动物叫声的词。

狼( )　 马( )　 鸟( )　 狗( )　

狮( )     龙( )     虎( )     猿( )

蛙( )     蝉( )     猪( )     鸡( )

4、选词填空。

平静  安静  宁静  沉痛  沉重  沉着

①在那________的夜晚，孩子________地睡在摇篮里，是那么香甜。

②李大钊同志被捕了，全家人心情________。面对敌人，李大钊表现得________冷静。李大钊被杀害了，亲人和同志们________万分。

5、生字扩词

惧______　凄______　寞______　宴______ 　

霉______　籍______　聊______　乏______

6、美文来欣赏。

沁园春•雪

毛泽东

北国①风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽②；大河上下，顿失滔滔③．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚④．一代天骄⑤，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【注释】①北国：指我国北方。

②惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

③顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

④风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》（《诗经•国风》和屈原的《离骚》），泛指文学。

⑤天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

【1】这首词上阕描写了________，下阕抒发了________。

【2】找出词中的比喻句，抄写在下面。

________

【3】你喜欢毛泽东的这首词吗？说一说理由。

________

【4】如何理解词中最后两句话？作者所要表达的意思是什么？

________

【5】把你知道的毛泽东的词再写下一首。

________

7、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万击出深山， 。

，要留清白在人间。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。

【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）

A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊

【3】解释下列词语。

（1）千锤万凿：__________________。

（2）吟：__________________。

（3）若等闲： __________________。

【4】这是一首（   ）诗。

A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理

【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。

【6】诗句_______________写出了石灰的特点。

【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。

A．即使    B．不管    C．无论    D．也

【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。

8、课内阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？

___________________________________

【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？

___________________________________

【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。

【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。

【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。

9、快乐读书吧。

一张纸条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里。抽屉钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张两元的纸币。第二天，我从书店里买回了梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。禁不住 “仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子。爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”戒很慚愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条，成了我一生的警示；一张纸条，给了我一生的尊严。

（有删改）

【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。

（1）梦寐以求：__________

（2）如法炮制：__________

【2】根据短文内容填空。

（1）文中“_____________”“____________”两个词表现出“我”十分喜欢《格林童话》。

（2）“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指_______________________

【3】从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？

______________________________

10、阅读短文，完成练习。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边有一个小男孩和一个小女孩，他们神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不够好，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱 、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

【1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

__________________________

【2】文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？

____________________________

【3】第④段在文中起到什么作用？

____________________________

【4】读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？

____________________________

11、阅读下面两篇文章，完成相关的练习。

十六年前的回忆（片段）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

【1】“﹏﹏﹏”画出描写父亲神态、言行的句子，写写你从中体会到了什么？

【2】“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这时他心里对我们最想说的话是：_________________

【3】“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”你知道吗？写出你的理解。

___________________________

12、非连续性文本阅读。

某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。

调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物

【1】分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）

_______________________________________

【2】读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。

对教师，你会建议：__________________

对学生，你会建议：___________________

【3】如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：_____________、_____________。

13、阅读短文，回答问题。 

闲话膏方

①膏方，又称青膏、煎膏，是一种将中药饮片反复煎煮，去渣取汁，经蒸发浓缩，加蜂蜜等制成的半流体状剂型。膏方是以中医理论为指导，辨证论治为基础，强身与疗疾相结合，疗效明显，服用方便的中医特种保健品，乃我国传统医药学之瑰宝。

②青方有着悠久历史。我国现存最早医方书——长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书《五十二病方》中就有膏方的记载，如肪膏、脂膏等，所治病症多为外伤。战国秦汉时期，《黄帝内经》中保存11个方，其中包括2个膏方。

③唐宋时期，朝廷开始重视并组织编写医方药书，使中医膏方的加工和应用逐渐发展。唐代孙思邈的《备急千金要方》中的膏方制剂有水煎去渣，取汁，浓缩及内服的特征，明清时期，中医膏方上至宫延御用下至民间，纷纷用于滋补养生，促进膏方完善成热，表现为膏方的命名正规、制作规范，数量大大增加，临床应用更加广泛。

④近代，           ， 如《张幸青医案》非常强调要针对病人的体质与病因，因人、因病而施，这种观点对后世医家影响较大。又如《了甘仁医案》中列举了大量使用膏方的案例，几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析，配方也更加复杂和细致。

⑤膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。其药物组方有别于单纯“强身健体”的方法，也有别于一般“补品”，强调根据个体差异立法组方，合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重，讲究“国本清源，攻守适宜”“阴平阳秘，以衡为补”，达到“治未病”效果。

⑥进入现代社会，人们生活水平提高，对健康要求增加；而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等，使亚健康状态者增多。疾病谱改变后，冠心痛、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。

⑦目前，开展膏方工作的医院越来越多，各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色，膏方培训班举办越来越好，出版膏方专著越来越多。现代膏方发展速度惊人，尤其在南方地区，膏方为广大患者的接受程度较高，如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长，2011年上海使用膏方近30万料。

⑧膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。但是，国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。有些医院为了谋求经济利益，一味追求膏方数量及门诊量，不惜牺牲膏方质量。

⑨此外，目前膏方开方医师水平参差不齐，各地各级部门专家培训不到位，能开好膏方的专家明显不足。而青方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制，以至膏方的生产良莠不齐，一些专家甚至表示，现在膏方的合格率不会超过50%。

⑩为使膏方健康有序发展，要（    ）制定出《膏方应用规范》、《膏方生产监督规范》等一系列标准。各地区应（    ）建立医院及开膏方的医生准入制度，建立加工单位准入制，（    ）加强膏方生产各环节监督，（    ）开展专家培训，对开方医生规范考核。

【1】根据第①段内容，膏方的制作方法是：________

【2】第④段主要运用的说明方法是________，根据此段内容，横线上填写的句子应该是下面的第________句（括号里填序号）。 

①膏方的配方更加复杂而细致    ②膏方的配方更注重针对性

【3】第⑧段中划线词“有些”能否删去？请说明理由。  

_____________________

【4】第⑩段四处空白处依次应该填入的词语是（    ）。

A. 尽快、逐步、严格、广泛

B. 严格、尽快、全面、逐步

C. 立即、全面、尽快、广泛

D. 严格、全面、逐步、尽快

【5】文章第②-⑨段依次介绍了膏方的历史、________和________。

14、阅读。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

【1】结合语境，解释第⑤段中加点的“忽略”一词的意思，并体会这个词表达的情感。

___________________

【2】文章⑤至⑨自然段讲了这个特殊孩子的两件事，一件是__________，另一件是__________，其中第_______事写得很详细，其原因是___________________

【3】品读第6自然段划线的句子；

（1）说说这句话运用的修辞手法在表达情感上的作用。

__________________

（2）联系上下文，从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子（至少找出一处加以说明）

__________________

【4】文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？

__________________

【5】这篇文章的结尾写得很好，请结合文章内容和作者所要表达的情感写出你的理解。（至少写出两点）

__________________

15、按要求改写句子（转述）。

1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

____________________________________________________

2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

____________________________________________________

3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

____________________________________________________

4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

____________________________________________________

5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

____________________________________________________

16、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

__________________________________。

（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

_________________________________。

17、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

__________________________________________

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

_____________________________________________

（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

18、用恰当的关联词语合并句子。

我们多读、多想、多积累。

我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

_____________

19、把陈述句改为反问句。 

①人类只有一个地球，我们不能破坏它。

_______________________

②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。

_______________________

20、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。

孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。

21、习作（审清习作要求，大胆表达吧！）

题目：感动

提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。（字数500字以上）。