阿盟2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、根据语境和括号里的词义在横线上填写课文中出现过的四字词语。

（1）春节将到，____________（指人家众多）张灯结彩，喜气洋洋。

（2）他为了找一本书，___________（形容彻底搜查）地忙了一上午。

（3）他说起话来_________（说起来没完没了；絮叨）， 使人讨厌。

（4）时值响午，人迹寥寥，东西走向的长街显得_________（空旷 而冷冷清清）。

2、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

（1）（   ）发芽，这些种子（   ）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

（2）（   ）生命存在，这种力（   ）要显现。

（3）（   ）上面的石块如何重，它（   ）能顽强不屈地透到地面上来。

（4）（   ）这种坚韧的草，（   ）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

（5）（   ）虚心地承认错误、缺点，（   ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（   ）能不断深化认识，（   ）逐步掌握规律，取得胜利。

3、根据课文内容填空。

1.（   ）知时节，（   ）。（   ），润物细（   ）。

2.（   ），入日；渴，（   ），饮于河、渭；河、渭不足，（   ）。未至，（   ）。弃其杖，（   ）。本文选自《 》，这是一篇（   ）故事。

3.渭城朝雨浥轻尘，（   ）。（   ），西出阳关（   ）。 

4.（   ）西辞黄鹤楼，（   ）。（   ），唯见长江天际流。

4、填上合适的词。 

光彩夺目的________       弯弯曲曲的________

情不自禁地________        恋恋不舍地________

兴奋得________          伤心得________

5、在括号里填上合适的词语。（2分）

诚恳地（   ） 反复地（ ）  （ ）的态度  （   ）的目光

6、阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。

春 雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【1】“芳华”在诗句中指的是（   ）

A.草色 B.鲜花

【2】“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。

A．失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾

【3】用自己的话说说后两句诗描绘的景象。

_______________________________

【4】这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“ _______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________

【5】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。

7、阅读下面的古诗，完成练习。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】填空。

（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。

（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。

（3）诗人把“二月春风”比作_______。

【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

诗句：__________________

意思：__________________

8、读古诗，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】这首词的作者是_______代的_____________。

【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（     ）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

【3】找出词中表达主旨的句子。

________________________________________________________________。

【4】把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。

____________________________________________。

9、阅读下文，回答问题。

野菊花开

①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。

②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起来课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。

③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……

④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道，她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。

⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。

⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。

⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。

⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。

⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳。

【1】联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）萦绕：____________________________________

（2）欢呼雀跃：____________________________________

【2】请你用简练的语言概括短文的主要内容，写下来。

_____________________________________________

【3】用“”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎样的孩子？

【4】短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用了哪些连续性动作？这样写有什么好处？

__________________________________________________________________

【5】结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么？

__________________________________________________________________

【6】短文结尾段在文中的作用是（ ）

A.总结全文 结构清晰 B.承上启下 过渡自然

C.设置悬念 引人入胜 D.呼应开头 借物抒情

10、根据课文内容填空，并完成练习。

森林不单使人（   ），还神奇地调节着气温。在维也纳，无论太阳怎样（ ），只要钻到树荫里，便立刻（   ）。中午与早晚，温差非常分明。即使炎夏时节，日落之后，空气也会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，（   ）。

【1】找出本段的一个中心句，抄写在下面。

_________________________________________________________________

【2】仿照黑体字的句子，用加下划线的词写一句话。

________________________________________________________________

11、阅读

记住与忘记

①我的妈妈（不仅   因为）是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我都会讲给妈妈听。她常常教育我，同学之间要互相帮助

②长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我，做人要宽容，才能化解心中的怨气。

③有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，（所以     而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很大,他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次我有点想不通。

④妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会，给我讲了一个故事。

⑤说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时，马沙一不小心差一点失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刘下一行大字“某年某月某日，吉伯救了马沙一命”。

⑥几日后来到一条河边，吉伯和马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己，没有还手。他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。

⑦这次旅行结束后，有一天，阿里（   ）问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说：“___”。

⑧讲完这个故事，妈妈（   ）对我说：“生活中不可能没有矛盾和冲突，（即使     既然）是和你最好的朋友，我们应该记住别人对你的好处，忘记对别人的怨恨，学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。”

【1】把文中括号内不恰当的词画去。

【2】联系语境，在( )内填上合适的提示语。

【3】根据提示画句子。

（1）第③自然段中的“以怨报德”具体指什么？用“——”画出来。

（2）用“﹏﹏”画出点明文题的一句话。

【4】第⑦自然段中，马沙该怎么回答呢？想一想，写在下面的横线上。

_____

【5】联系我们的生活实际，写一写我们该忘记什么，又该记住什么。

我们该忘记_____，记住_____；忘记_____记住_____……

【6】如果在你的班级有学生因为一点小事和同学闹矛盾，而且总是耿耿于怀，彼此互不理睬，请你运用这篇短文告诉我们的道理来劝劝他们。

_____

12、课内阅读。(18分)

在(逃去　离去　走去)如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有(踌躇　徘徊　犹豫)罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子______________，被微风吹散了，______________，被初阳______________；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）请在括号内恰当的词语上打“√”。(2分)

（2）请按原文在横线上补写内容。(3分)

（3）画“　　”的句子运用的修辞方法是(　　)。(2分)

A．排比　　　　　　　　B．反问　　　　　　　　C．设问

（4）将画“____”的句子改成陈述句。(3分)

________________________________________________________________________

（5）用“　　”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作了什么？(4分)

________________________________________________________________________

（6）在这段话中，作者表达了怎样的情感？(4分)

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13、（题文）课内阅读。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

1.请用“   ”画出作者直接抒发情怀的句子。

2．这段话中“你”指的是   ，这里运用了   的修辞手法。

3．这段话中“   、   ”这两个词语集中表达了作者的思想感情。

4．说说你对“无穷的源泉”和“母亲的情怀”的理解。

14、课内阅读。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

【1】请在这段文字中找出两个成语写在下面。

______________________

【2】文中画横线的句子是一个什么句型？根据这句话的意思写出一个词语。

_________________________

【3】文中“同样的道理”指的是（   ）。

A. 任何一种橘树种到淮北都只能结成枳。

B. 齐国的人到楚国都可能做起盗贼来。

C. 橘树的变化和人的变化是相同的原因。

【4】对于“水土”一词的理解正确的是（   ）。

A. 文中两个“水土”的意思是一样的。

B. 第二个“水土”指的是国情及国民情况。

C. 第一个“水土”指的是人们的生存环境。

15、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)

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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)

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（4）用“浏览”造句。

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16、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为第三人称叙述：__________________________

17、照样子，转换句子。 

例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。” 

父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。 

他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”

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18、按要求写句子  

（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）

________

（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）

________

（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）

________

（4）爷爷走路。（改成夸张句）

________

19、把肯定句改成双重否定句

①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

_____________________

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。

_____________________

20、把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

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3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

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21、习作。

六年的小学生活即将结束，回顾这六年的校园生活，一定会有许多令你感慨的事，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请你选择一件发生在校园里让你印象深刻的事写下来，题目自拟。不少于500字。