武威2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、比一比，组成词语。 

碟（   ）   末（   ）   跨（   ） 汽（   ）  

谍（   ）   未（   ）   夸（   ） 气（   ）  

2、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。

（______）化雨   （______）习习   （______）凛冽

（______）送爽   （______）怒号   （______）骤雨

3、课文内容我知道。(10分)

（1）《夸父逐日》这篇古代神话表现了夸父 的精神，反映了古代先民   的强烈愿望和 的意志。人们常以“夸父逐日”比喻   。

（2）《天上偷来的火种》让我们看到了   的普罗米修斯； 的宙斯； 的火神。

（3）《鲧禹治水》是一篇   ，鲧和禹治水的方法的不同之处：

  ；鲧和禹共同的精神是：   。不屈不挠地与大自然做斗争

4、写出近义词

灾难________ 飞速________ 蕴藏________

5、根据学过的内容填空。  

（1）________的天空中挂着一轮________的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的________的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项________银圈，手________柄钢又，向一匹猹尽力地________去。  

（2）伯牙所念，钟子期________。子期死，伯牙谓________，乃________，终身________。  

（3）广泛阅读博览群书オ能得到多方面的知识。必须如蜜蜂一样，采过许多花，________。倘若叮在一处，所得就非常有限，________。  

（4）________，听取蛙声一片。  

（5）守信是美德，《论语》:民无信________；《礼记》________，天之道也；________，人之道也。

6、阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（注）此诗作于杜甫草堂。

【1】“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？

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【2】本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？

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7、阅读古诗，完成练习。

送柴侍御①

[唐]王昌龄

沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。

注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。

【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感

B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪

C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊

D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂

【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。

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8、课外阅读

阅读诗歌， 回答问题。

小 松

杜荀鹤

自小刺头深草里，　 而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，　 直待凌云始道高。

【1】解释词语。

（1）直待：_________（2）凌云：_________

【2】说说诗句的意思。

（1）自小刺头深草里。_______________

（2）时人不识凌云木。_________________

【3】这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？

_____________________

【4】本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？

_________________

【5】请写出两首托物言志诗。

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9、短文阅读

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

【1】给短文的第二自然段加上标点符号。

_______________

【2】写出下列词语的反义词。

经常（ ）精心（ ）安全（ ）

【3】联系上下文，解释下面的词语。

（1）同归于尽：————————--

（2）音容笑貌：——————————-

【4】用“———”画出作者联想的句子。

【5】杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为：作者借她表达自己的思想感情。

10、   《手指》选段

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总有其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】《手指》一文作者是___________，本文最大的语言特色是___________ 。

【2】选段首先介绍大拇指的______________，接着用“但”字一转，写大拇指_________________，最后写___________________，自然段结构非常清晰。

【3】用“______”划出写大拇指最肯吃苦的句子，这里作者采用了_______句式，其中“相帮扶住”、“_______  ”、“________”、“   ”等词语突出了大拇指的特点。

11、必读书目理解

汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑 脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着 ，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕 ，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了 ，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地 接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋 过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸。

【1】这段描写出自《_______》，作者是美国的________________

【2】这一段精彩故事情节描写，是讲述了哪件事情？请简要概括出来。

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12、阅读。

邓稼先的最后日子

邓稼先是中国首任原子弹研制理论设计的负责人，是“两弹元勋”，为国家的核武事业贡献了毕生精力。

邓稼先在1979年的一次核试验中受到了强烈的核辐射，他的身体受到了极大伤害，他生命的最后日子是在病痛折磨中度过的，但他一刻也顾不上自己的身体，一刻也不愿意休息，隐瞒着自己的病情继续带领大家刻苦攻关。

同事胡仁宇回忆，1984的时候邓稼先已经经常走不动路，从装配房到宿舍只有一小段路程，60岁的邓稼先却步履蹒跚，很难走得过去。他有时实在熬不下去，只能在胡宇仁的身上靠一靠再走。当时胡宇仁不晓得他是得了重病，以为是累成这样的，因为他长期都是通宵达旦地忘我工作的。开着会的时候他也会突然惊厥倒地，浑身出冷汗，休克也不知道出现了多少次。胡仁宇对他说：“您太忙了，要多休息啊！”他说：“核弹的研发是争分夺秒的，身体固然重要，但核弹对国家的安危更加重要啊！”

邓稼先就这样带着重病坚持做着繁忙的科研工作，直至1985年7月确诊了癌症，才被硬逼着住院治疗，做了几次手术。

第二次大手术后的第四天，邓稼先就用颤抖的手写条子，要研究院给他送材料和书籍来，要关于国外核武器进展的资料，还要一大批外文杂志。他置一切于不顾，要利用做第三次手术前的两三个月时间，拼命与死神赛跑，要做完一件事——提出的一份中国核事业发展建议书。

那个时候，邓稼先的身体已经越来越虚弱，到后来靠别人帮助也很难坐得起来了，写字时手抖得很利害。身上密密麻麻的都是针眼，已经成了蜂窝状。除了一些必要的用药，主要的都是止痛针，每个小时都要打一针。大家都劝他先把建议书放一放，要好好休息，但他不肯，他说：“再不抓紧时间，就完不成了。”

建议书终于完成了，邓稼先让妻子许鹿希尽快送出。在妻子抱着这份材料走出病房前，邓稼先叫住妻子，只说了一句话："这比你的生命还重要。"

1986年7月29日邓稼先逝世，终年62岁。在生命的最后时刻，邓稼先说的最后一句话是：“不要让别人把我们落下得太远，我们的工作要奔世界先进水平。”

【1】短文按照时间顺序写了哪些事情？给你印象最深的是哪件事？

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【2】第三自然段对邓稼先进行了什么描写？这些描写表现了邓稼先怎样的精神品质？

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【3】短文写了邓稼先1979年到1986年的事，哪些年的事写得详细，哪些年的事写得简略？这样写有什么好处？

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【4】说说短文表达了作者怎样的情感，再说说最后一个自然段与开头有什么联系以及这样写有什么好处。

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13、课外阅读。

尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。

【1】选文主要从______和______两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到__________________。

【2】“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？

_________________________________

【3】如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？

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14、课内阅读。

走下去，前面有相思乌，有金孔雀，

走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。

风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，

那一条条被我们用脚踏出来的路，

才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

【1】这段话节选自课文《_____》。

【2】文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”分别比喻什么?

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15、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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16、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）

⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

⑵改成夸张句：这里真安静啊！

⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

17、按要求改写句子。

原句：鲁肃答应了为诸葛亮借二十条船的要求。

（1）改写成带“把”的句子：____________________

（2）改写成带“被”的句子：____________________

18、按要求完成练习。

院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

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19、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

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20、把下列陈述句改写成反问句。

①你是最出色的。

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②这是我们送你的礼物。

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21、任选一题，根据要求先把题目补充完整，再进行写作，500字左右。

1．几天后我们将告别校园，告别老师和小伙伴，匆匆六年，我们每个人都在成长，成长中我们有欢乐的时光，也有悲伤的经历；有成功的收获，也有失败的教训；有亲情的包围，也有友情的陪伴；有书香的相伴，也有……回忆六年的校园生活，请以“___________伴我成长”为题写一篇作文。

2．六年的小学时光，你一定遇到过许多不顺心的事，是谁在你最需要的时候伸出援助之手，你一定有许多感谢的话要对他们说，请以“___________，谢谢你”为题，选择一件或几件具体的事例来写出你为什么要感谢，要表达真情实感。