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乐东2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、近义词。

        巴望——  ______      焦急—— ______       白费——______

        劳累—— _______       明白—— _______       办法——_______

  • 2、选出下列加横线词语的正确解释。

    他的衣服破烂不堪  , 到处都是血迹。

    A. 承受不了   B. 不好

    C. 表示程度深   D. 坏到了极深的程度。

  • 3、分析下列句子中分别使用了什么修辞手法,填在括号里。

    1.危楼高百尺,手可摘星辰。______

    2.海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。______

    3.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。______

    4.当春风刚刚吹走雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。______

  • 4、在括号里写出画横线的反义词。

    (1)桃花心木是一种特别   )的树。

    (2)忙人怎么可能做事那么从从容容?(

    (3)树苗就会养成依赖 )的心。

     

  • 5、辨字组词。

    悼(_______    嚣(______     探(______   淹(______

    掉(______     器(______     深(______   掩(______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古诗,完成练习。

    桃夭

    桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜④其室家

    桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。

    桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

    注释:①夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。②灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。③之子于归:这位姑娘出嫁。④宜:和顺、亲善。⑤室家:这里指夫家。⑥有蕢(fén):即蕢蕢。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁(zhēn)蓁:草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。

    1判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

    ①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。______

    ②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。______

    ③本诗各个章节只变换了几个词,反复咏唱,韵律节奏缺少变化。______

    2清代姚际恒《诗经通论》:“桃花色最艳,故以取喻女子,开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是(   )。

    A.依旧桃花面,频低柳叶眉。 B.去年今日此门中,人面桃花相映红。

    C.柳叶眉间发,桃花脸上生。 D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

  • 7、阅读下面一首诗,然后回答问题。

    咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

    咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

    1两首诗的作者对柳的态度有什么不同?

    ___________________________

    2两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。

    答:_______________________

  • 8、课外阅读。

    石灰吟

    [明]于谦

    千锤万凿出深山,

    烈火焚烧若等闲

    粉骨碎身浑不怕,

    要留清白在人间

    (注释)①石灰吟:赞颂石灰。②千锤万凿:形容开采石灰非常艰难。③若等闲:好像很平常的事情。④清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。⑤人间:人世间。

    1这是一首(  )。

    A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗

    2试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。

    3读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神;读了后两句中的“浑不怕”,我想到了描写英雄人物的四字词语______________________,这两句诗还让我想到了文天祥的诗句:“________________________。”

    4理解古诗,下面的说法有误的一项是(  )

    A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

    B.诗中运用了拟人的修辞方法,形象生动,语言也铿锵有力。

    C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。

    D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生路上清清白白做人的思想。

    5联系本课中学习的三首古诗,你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的?相同点是什么?

    ________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、快乐阅读

    人类的“老师”

    科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。  

    其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?  

    人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。科学家们仔细研究了鲸, 发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而 “流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。科学家们怀着极大的兴趣研究了鸡蛋捏不碎的问题, 终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀(yún)地分散到蛋亮的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。  

    此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……  

    广大生物界真是人类的好“老师”啊!

    1变换句子。  

    (1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?  

    改成陈述句:____________________________

    (2)广大生物界真是人类的好“老师”啊! 

    改为反问句:______________________________

    2科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的什么问题?

    ___________________________________

    3根据你的生活实际,写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而制作出来的。

    __________________________________

  • 10、阅读语段,完成后面的练习。

    一大早,人们敲起象脚鼓,兴高采烈地从四面八方赶来。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空,人们欢呼起来:“周总理来了!”

    【1】这段话主要写________热烈欢迎________

    【2】找出文中的比喻句。

    _____________________________________

    【3】“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么?(   

    A.江面上有一条龙船驶过,有一串花炮升上天空。

    B.江面上有许多条龙船驶过,有许多花炮升上天空。

  • 11、阅读非连续性文本,回答问题。

    某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查,并将调查发现公布如下:

    材料一:

    读书兴趣及占比例

    读书计划及占比例

    关注点及占比例

    读书笔记及占比例

    深厚

    13%

    有计划

    11%

    写得怎样

    10%

    每读必做

    0%

    一般

    48%

    有时有计划

    32%

    怎么写的

    14%

    凭兴趣做

    24%

    无兴趣

    39%

    没有计划

    57%

    写了什么

    76%

    从不做

    76%

    材料二:

    阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%的学生看不出作品好在哪里。

    写作水平:相当一部分学生情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。

    【1】根据材料一,可知该校学生的名著阅读情况(  )

    A.比较乐观

    B.不容乐观

    C.非常糟糕

    D.令人满意

    【2】根据以上两则材料,下列说法正确的一项是(  )

    A.该校部分学生养成了写读书笔记的习惯。

    B.该校多数学生都有正确的读书目的和读书方法。

    C.该校大部分学生阅读能力和写作水平中等偏低。

    D.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划。

    【3】为了提醒大家多阅读,下面哪一句名言适合推荐给大家?(  )

    A.敏而好学,不耻下问。(《论语》)

    B.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

    C.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

    D.读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)

    【4】该校六年级一班准备开展以“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动。

    ___________

  • 12、阅读理解

    监狱里的锻炼

    ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

    ②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说:“晒一次太阳,等于吃一两鱼肝油,大家都来晒吧!”

    ③冰水擦身,是 王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯。别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

    ④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管严寒,还是酷暑,他都坚持锻炼。

    ⑤有一次,难友们问王 若飞:“你为什么这样坚持锻炼啊?”“这很简单,敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体,才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说,“我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚持斗争。我生为真理生,死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”

    ⑥他的话使难友们豁然开朗,精神振奋,大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞,也和他一-起在狱中坚持锻炼。

    1从短文中找出一组反义词填空。

    ________——_________

    2联系短文内容,解释下列词语。

    想方设法:_______________________

    豁然开朗:________________________

    3把“我们必须拼命去保卫我们的真理”改写成双重否定句。

    我们不能不拼命去保卫我们的真理。

    ________________________

    4短文可以分为三大段,下列分法合理的是(  

    A.①||②③④⑤||⑥ B.①②||③④||⑤⑥

    C.①||②③||④⑤⑥ D.①||②③④||⑤⑥

    5第④段的中“室内体操”加引号了,引号的用法是(  

    A.表示引用的部分 B.表示特定称谓 C.表示讽刺或否定

    6王若飞狱中锻炼的方法有:①_________;②_________;③_______

    7选择短文的中心思想( )

    A.赞扬了王若飞坚持锻炼身体的精神。

    B.赞扬了王若飞忠于革命,具有革命乐观主义精神。

    C.赞扬了王若飞团结难友,共同对敌的精神。

  • 13、阅读短文,完成练习。

    没有一种给予是理所当然的

    ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

    ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。

    ③家人责怪他的愚昧,既是捐助,何必将程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?

    ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

    ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

    ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。

    ⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。

    ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋得大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

    ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人的人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”

    ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的。所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激。

    【1】读句子,理解词语。

    (1)“大家断定书中自有‘黄金屋’。”这里的“黄金屋”是指________

    (2)“家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块‘试金石’……”这里的“试金石”是指________________________

    【2】第④段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,“有资格得到资助”的孩子是指______________的孩子。

    【3】第⑤段中画横线的句子为下文中________________________(情节)埋下了伏笔。

    【4】第⑦段中写“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用几句话描写一下老人此时的心理活动:_______________________

    【5】第⑨段中说“纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱”,这句话有两层含义:(1)___________________;(2)___________________

    【6】“没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的。”结合第⑩段,联系生活实际,谈谈你获得的启发。

    _______________________________________

  • 14、课外阅读

    生死情

    我在广州培训时,老师出了一道题:爱的表达方式,要求我们每人说一种,但不能重复。

    答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……

    轮到一个叫秦依的东北女孩时,她给我们讲了一个故事:

    有一对年轻夫妇,都是生物学家,经常一起深入原始森林考察。

    有一天,他们像往常一样钻进森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时僵住了,一只老虎正对着他们。他们没带猎枪,逃跑也是不可能的。

    他们脸色苍白,一动不动,老虎也站着。僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,越跑越快。就在这时,那个男的突然大喊一声,然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是,跑到那女的面前的老虎也突然改变方向,朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声,而那女的却平安逃回来。

    这时候,几乎所有的人都说那男的活该。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员,大致给出两种答案,一是:婆,对不起啊!二是:赶快逃,逃一个算一个!

    秦依说:错了。那个男的对他妻子喊:照顾好依依,好好活下去!

    秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家惊愕的面孔,她接着说道:在那种情况下,老虎只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。秦依最后说:在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”

    1)用一句话说出这个真实故事的内容。

    ________________________________________________________________

    2)在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里,他们分别会想些什么呢?请想象一下,并写下来。

    妻子想:__________________________________________________________

    根据丈夫很快作出的反应,试对他的思维进行探索、推理。

    丈夫可能会这样思考——今天碰到老虎,肯定没命了,但是,不能___________,要想办法 ___________________。现在身上没有带武器,只有跑。但是,人怎么__________________________________?只要老虎一追上来,那么,我们两人__________________,而妻子更容易_______________。与其两人都让老虎吃掉,不如___________________。我是一个男人,有保护弱小的责任,只有我___________________。因为老虎有攻击逃跑的人的特性,所以我只要___________,老虎就会_____________。这样,在老虎追我、吃我的时候,妻子就能________________________

    想到这儿,丈夫毫不犹豫地向着远处跑去,边跑边喊,和妻子告别,并吸引老虎追过去。

    3)读了这个感人的故事,你有什么感受?

    _________________________________________________________________

     

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。(5分)

    (1)橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?(改为陈述句)

    (2)清澈的溪水流向远方。

    改写成拟人句:

    (3)楚王听了,只好赔不是,说:我原来想取笑大夫,没想反让大夫取笑了。(改为转述句)

     

    (4)我最不中用。   我被派到这儿来了。(用关联词语合成一句话)

     

    (5)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

     

     

  • 16、我会改:

    1)您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高碧海还深的情谊,我们怎么能忘怀?

    __________________________________________

    2)您为我们付出来了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

    __________________________________________

  • 17、按要求改写句子。

    1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)

    2.海洋发起脾气来,也会   ,(A.冲垮海堤 B.毁灭沿海的城镇 

    C.无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)

    3.人类要开发和利用海洋。

    必须保护海洋,珍惜海洋资源。(两句合成一句)

    4. 人类正面临食物匮乏的威胁。(改为被字句)

    5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。(修改病句)

     

  • 18、将下列陈述句改成反问句

    ①最使我着迷的还是绿叶。__________

    ②那真是令人愉快的活动。__________

  • 19、按要求写句子。

    ⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)

    ____________________________________________________

    蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。(缩句)

    ____________________________________________________

    ⑶我对儿子说:把笼子放在那儿,跟我走。我们去看一样稀罕的东西。(改成第三人称转述句)

    ________________________________________________

    ⑷大孔雀蛾在飞舞。(至少扩两处)

    ___________________________________________

  • 20、请你用恰当的关联词语,将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

    1)挫折和失败可以磨炼人的意志,激发人的斗志。

    2)挫折和失败会给人带来痛苦。

    3)挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

    _____________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、我们每个人都可能遇到一些令你感到快乐、悲伤、难忘的事情。请以一件   的事为题目,写一篇作文。 注意:语言简练、句子通顺。

     

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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