泸州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、根据课文内容填空。

（1）《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“________”寻到了孩子语言的机智幽默。

（2）《他像一棵挺脱的树》选自小说《________》，作者是________。我们还学过他的文章《________》、《________》等。

（3）诗中有情，有“________，烟花三月下扬州”的送别情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，________”的报国之志；诗中有趣，有“________，短笛无腔信口吹”的天真童趣。

（4）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说"君子________，小人________，”。人要树立底线意识，因为“人有耻，________”。

2、品析句子。

1．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

这是一个_______句，生动地表现了“我”的____________，联系全文可知，句中的“她们”指_______________。

2．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

句中的“_________”交代了时间变化，“__________”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“________”更表现了“我”完全沉浸在伤心与失望之中。

3、根据课文内容填空。

（1） ________________________，可以为师矣。

（2） 等闲识得春风面，________________________。

（3） ________________________，任尔东西南北风。

（4） ________________________，而今迈步从头越。

（5） 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边_______________________，微微的一阵暖意，小雪花_______________________……

4、形近字组词

哇________杆________植________俊________

洼________秆________值________峻________

5、在下面的括号里填上合适的量词。

一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风  一（ ）围巾  

一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆  一（ ）火柴  

一（ ）星星 一（ ）拖鞋 一（ ）火光  一（ ）墙壁

6、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下面的词语。

（1）擢：______________   （2）素：__________________

（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________

【2】把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（　　）

A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。

B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。

【3】这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情。

【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

____________________________

7、对比阅读古诗，完成练习：

四时田园杂兴（其三十一）

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。

【2】古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。

________________________

8、阅读。

竹石

咬定青山不放松，

。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】将古诗内容补充完整。

【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。

【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。

【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？

____________________

9、阅读课内选段，回答问题。

《卖火柴的小女孩》片段

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

【1】请概括这三个自然段的主要内容。

________________________________

【2】这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦？请写下来。

_________________________________

【3】作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，你从中体会到什么？

__________________________________

【4】这个片段有三个破折号，请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。

破折号的用法：A．表示注释  B．表示转折  C．递进

①第一个破折号( )

②第二个破折号( )

③第三个破折号( )

【5】“小女孩没注意这些”，“这些指 ，这是因为 ，“她可忘不了这个”，“这个”是指 ，这样对比写，突出了   。

【6】改写文中画线的句子。

_______________________________

【7】朗读这段课文时，应该采用怎样的语速语调？（ ）

A. 轻松快速   B. 缓慢低沉   C. 缓慢高昂   D. 快速低沉

10、我是阅读小能手。

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。 

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍， 不怕伐，（  ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。 

这种树的寿命特别长， 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化  赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

【1】联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。

【2】联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。

A.只要……就……   B．只有……才…… 

【3】 “那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____ “悬”在字典中的解释有：A. 公开揭示   B. 无着落,没结果   C. 挂   D. 挂念   E. 距离远。

【4】写出下列词语的近义词。

乃至（______）       爱惜（______）    供应（______）依附（_______）

【5】从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

___________________________________________

【6】读第四自然段，然后回答问题。

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为____________。

(3) 黑心树的特点 一是______ ，二是________ ， 所以人们称它为 ______________。 

(4)给短文加一个合适的题目：____________

11、阅读与理解

感受优雅

①第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。

②出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过去。

③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。

④哪怕笑一下也好，我后来想。

⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。

⑥后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手。然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真慢。

⑦优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。

⑧还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。当时我就想：完了。

⑨果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着脸下了台。

⑩这时，席间才传来稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。

⑪前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。

⑫那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地散开来，挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。

⑬这时，一个西服笔挺、满头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙熙攘攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

⑭他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。

⑮最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句：“Thank you！”

⑯这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。

⑰我真的服了。

⑱这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。

⑲那不是真的优雅。

【1】结合上下文，解释文中加点的词。

（1）局促：__________________________

（2）品位：__________________________

【2】第⑶段中“我竟没有任何表示”的“竟”能否删掉？为什么？  ___________________________________

【3】第⑺段的画线句子表现了我当时怎样的思想？

_______________________________________

【4】第⑽段中“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段”具体表达的是什么？

_____________________________________

【5】“我”认为“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”。综览全文，谈谈“我”所说的优雅的本意是怎样的？

____________________________________

12、请阅读《假如给我三天光明》选段，完成下列各题。

假如给我三天光明(节选)

[美国]海伦·凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。

②有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。

④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。

⑥我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

【1】假如只有三天光明，海伦·凯勒有以下心愿，请你一次填入各句横线处的词语，最恰当的一项是(   )

①我要将我的所有亲爱的朋友都叫来，好好   他们的面孔，将   他们内在美的外貌深深地印在我的心上。

②我要用虔敬的目光   我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。

③我相信那在人群中   的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。

A. 端详   表现   凝视   川流 B. 端详   体现   凝视   穿流

C. 凝视   体现   端详   穿流 D. 凝视   表现   端详   川流

【2】下列各句中加线的成语使用正确的一项是(   )

A. 第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。

B. 山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。

C. 她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。

D. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

【3】第⑤段写“朋友，’从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，原因是什么?(   )

A. 因为树林中和平常一样，没有出现什么“特别的东西”。

B. 因为“朋友”是耳聪目明的正常人，他不需要寻找特别的东西。

C. 世界的五彩缤纷和千姿百态，但我的朋友对眼前景物熟视无睹。

D. “朋友”为了避免我伤心，所以说没有看到什么特别的东西。

【4】在选文结尾作者提出了一个大胆设想，从这一假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

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13、课内阅读，我在行！

（节选）

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候……”

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了！”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

【1】本文题目是________，本文作者是________ 。

【2】选段写的是（     ）这件事。

A．做粥

B．等粥

C．喝粥

D．议粥

【3】在选段中找出一个描写腊八粥的句子。并分析这样描写的好处。

____________________

【4】选段中的八儿给你留下了怎样的印象？

__________________

14、阅读一

　　后生可畏

　　“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

　　在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

　　这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

　　谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

　　［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。

　　1、读第三自然段，把其中的成语写下来。

　　________________________________________________________________

　　2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。

　　①______________________________________________________________

　　②______________________________________________________________

　　3、写出下列词语的近义词。

　　爽朗（　　　）　浮现（　　　）　会意（　　　）　慈爱（　　　）

　　4、解释下列词义。

　　①疾言厉色：______________________②少年气盛：__________________

　　5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。

　　6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。

　　（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：

　　①“我”这一类的年轻人（　）　　　　②所有晚辈（　）

　　③美国的智力超常儿童（　）　　　　　④王勃（　）

　　（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：

①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（　）

　　②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（　）

　　③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（　）

(3）这篇文章说明：

　　①大人们的家长制作风是要不得的。

　　②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

　　③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。

　　7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。

　　8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？

　__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

　　9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？__________________________________________________________________

15、陈述句改为反问句

（1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

_______________________________

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

______________________________

（3）四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

______________________________

（4）我们应该把自己培养成全面发展的人才。

______________________________

16、句型转换

1．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）

____________________

2．这次活动会很成功。（改成双重否定句）

____________________

3．星期天，我们不得不去看排球赛。（改成肯定句）

____________________

17、按要求改写句子。

1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)

2．海洋发起脾气来，也会   ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇 

C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)

3.人类要开发和利用海洋。

必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)

4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）

5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）

18、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

19、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）

______________________________________________

20、把肯定句改成双重否定句。

1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

_______________________________

2．同学们都喜欢王老师。

_______________________________

3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

_______________________________

21、按要求自拟题目习作。

因为一场突如其来的疫情，注定了2020年必定不平凡，同学们在毕业前的最后一个学期，不能到学校上课。在“停课不停学”的日子里，你克服了各种困难坚持在家中进行线上学习，这期间一定有难忘的经历，让你感受到别样的滋味与成长。请你把自己最想写的事情写下来，把自己最想表达的心情写下来。

要求：

1.自拟题目。2．表达真情实感。3．把重点内容写详细。