丽江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文_丽江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文下载-掌乐网试卷

1、根据要求写四字词语。(各写2个)
1．描写战争的词语： ____________________
2．形容热爱祖国的词语：_______________________
3．形容认真工作的词语：__________________________
4．形容时间过得快的词语：_________________________
2、辨字组词
叛（_______）伴（_______）渠（_______）斟（_______）溶（_______）
判（_______）胖（_______）喋（_______）堪（_______）榕（_______）
熬（_______）挨（_______）航（_______）持（_______）蛮（_______）
傲（_______）埃（_______）杭（_______）待（_______）峦（_______）
3、搭配词语，搭配要恰当。
遵守看到提高战胜改正改进
工作缺点制度成绩困难勇气
_______——_______ _______——_______ _______——_______
_______——_______ _______——_______ _______——_______
4、填入反义词
盼望——( ) 明媚——( ) 焦急——( )
吓唬——( ) 漂亮——( ) 一声不吭——( )
5、画龙点睛。（我会把词语补充完整）
（　）（）屹立（　）（　）有序忠于（　）（　）　沉着（　）（　）

6、阅读《渔家傲·秋思》，体会不同的军旅情怀。
渔家傲·秋思
[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【1】这首词所写的时间是_______，地点是_______。
【2】①“风景异”中“异”的意思是______________。
②戍守边塞的士兵与“秋雁”的不同之处是（______）。
A．秋雁能飞翔空中，士兵却只能守在陆地
B．秋雁能离开边塞南飞，士兵却不能归乡
【3】以下不是“燕然未勒归无计”所体现出的情感的一项是（）
A.思乡 B.哀婉 C.忧心 D.爱国
【4】“将军白发征夫泪”中的“泪”是为（）而流。
A.边塞的艰苦 B.不平遭遇 C.羌笛的曲声 D.壮志难酬，归期无望
【5】请你将以下军旅诗句补充完整。
①黄沙百战穿金甲，______________。
②羌笛何须怨杨柳，______________。
7、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（）荒秽（）
荷锄（）沾我衣（）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（）又名（），（）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：_______________________，_____________________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
8、读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】《竹石》这首诗描写的是_______。诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。
【2】作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。
【3】“东西南北风”喻指（　　）
A.各个方向吹来的风。
B.生活中的各种艰险磨难。
【4】“千磨万击还坚劲”表现出（　　）
A.竹子根深蒂固，吹不倒。
B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。

9、阅读下面的材料，完成后面的练习。
材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
材料二：
六年级“图书漂流”活动——______________
活动安排：3月10日—3月15日：投放图书
地点：学校阅览室
3月18日—6月30日：漂流
注意：（1）图书要求：非教材、教辅类，内容健康。
（2）漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。
【1】从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。
________
【2】根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）图书漂流是一种好书共享的方式。( )
（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。( )
【3】读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。
______________________
10、阅读理解
父亲的自行车
①有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来主，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。
②父亲是建筑师，工地上所有的工作都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。看见我，父亲微微一笑，指着一张打蓝球的照片说：“这是我刚上大学时照的！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在创新的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地器了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
④父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感话：“还刻那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去托，却锈成一堆废铁了。”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”
【1】“父亲的自行车”这个文题，引起了我们哪些思考？
从写作内容看：____________________________
从文章体裁看：_________________________
从行文的作用看：_________________________
【2】请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体实例。
______________________________________
【3】联系语境，品味下列句中加点词语的表达作用。
“那些山路，全是悬崖峭壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
____________________________
【4】第三段文字所用材料都没围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？请探究并简述理由。
____________________
【5】文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后，“想了许久”才回信，“我”此时想了些什么？请续写“我”回信的一部分内容。（50字左右）
_____________________________________
11、课内阅读
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！ ”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
【1】请用一个成语来形容八儿此时的心情： ________________。
【2】请用简洁的语言概括选文的主要内容：________________
【3】选文主要使用的人物描写方法是________________。
【4】请你再说出一个中国的传统节日及其习俗。节日：__________习俗：_________
12、阅读与欣赏。
毕业联欢会
红旗小学将召开六年级毕业联欢会，下面是本次联欢会的海报初稿和节目单。

【1】歌伴舞《闪闪红星》由哪个班级选送？（             ）
A．六（1）班
B．六（4）班
C．六（5）班
D．六（6）班
【2】“十年树木，百年树人。师恩难忘，永记于心”适合作为哪个节目的串词？（             ）
A．小品《同桌》
B．合唱《明天会更好》
C．独舞《孔雀舞》
D．小合唱《老师，您好》
【3】下面哪个节目适合安排在第三篇章演出？（              ）
A．小品《同桌》
B．诗朗诵《放飞梦想》
C．游戏《趣猜成语》
D．歌舞《感恩的心》
【4】请为毕业联欢会的海报设计一句动人的宣传语，并说明这样设计的理由。
_________________________________________________________________
13、阅读。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里捏着一把烧过的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多少幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】“梗”字知道读（gěng），可用查字法，先查，再查，“女”字可用查字法。
【2】文中划横线的地方可以补充一个什么词语？写在横线上
【3】大年夜本应是欢乐、幸福的，而小女孩却在大年夜受冻、挨饿而死，这就突显了小女孩命运的
__________________。
【4】画横线的句子中有两个“幸福”，第一个“幸福”指 ____________________________；第二个“幸福”指__________________________
【5】假如卖火柴的小女孩在寒冷的大年夜光着脚丫，穿着单薄的破衣服来到我们的身边，你最想说些什么，或者做些什么呢？
______________________________________________________________________________。
14、监狱里的锻炼
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”
若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法利用各种条件锻炼身体。
若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一到两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒遍全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了一只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫作“室内体操”。体操包指伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事?”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体是因为有了健壮的身体：才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”
他的道理讲得很透彻，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入到更艰苦的斗争中去。
【1】短文中讲了王若飞锻炼身体的方法有______________________________________，他
想方设法锻炼身体是为了___________________________________________。
【2】短文中第二自然段与第三、四、五自然段是（ )的关系。
A. 概括和具体 B. 总述和分述 C. 原因和结果
【3】下列对短文最后一自然段中加点词语的解释，正确的一项是（ )
A. 高兴极了。 B. 很开阔。 C. 突然明白过来了。
【4】“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”这里的“真理”
指的是什么?
______________________________________________________________

15、按要求改写句子
（1）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这繁花无边的天山呢？（改成陈述句）
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（2）会场上爆发出掌声。（扩句）
______________________________
（3）怀特森先生说：“我希望你们从这件事当中学到点儿东西。”（改成转述句）
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(4) 烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（请用这个句子所用的修辞手法仿写一个句子）
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16、我会按要求完成句子练习。
①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
_______________________
②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）
_______________________
③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）
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17、按要求写句子。
（1）我每天按时完成各科作业和语文作业。（修改病句）
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（2）3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。（缩句）
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（3）朝阳腾空而出。（扩句）
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（4）风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。（改为“被”字句）
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18、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
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19、“把”字句、“被”字句改写
1．森林爷爷战胜了妖魔。
“把”字句_______________
“被”字句_______________
2．蚂蚁吃了一条大虫。
“把”字句_______________
“被”字句_______________
3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
“把”字句_______________
“被”字句_______________
20、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改成“把”字句：____________________________
改成“被”字句：_________________________________

21、写作
题目一：《我_________这堂课》
选择“喜欢”或“讨厌”填在横线上，然后作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么样的课，以及上这堂课的感受。
题目二:《温暖》
写一件表现人与人之间真诚关心的事，要有真情实感。
要求：1.从两个题目中任选一题，写一篇文章。（诗歌除外）
2.选择第一个题目的请把题目补充完整。
3.中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。不少于400字。
4.文中不能出现真实的乡名、村名、校名、姓名。