文山壮族苗族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷及答案

1、下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（       ）

A．①云霞明灭或可睹            ②一食或尽粟一石

B．①我欲因之梦吴越            ②余因得遍观群书

C．①且放白鹿青崖间            ②年且九十

D．①迷在倚石忽已暝            ②是亦不可以已乎

2、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是(　　)

A.她对一系列重要角色的成功演绎，让观众看到她不但可以诠释好花旦角色，而且对青衣角色的把握也显得驾轻就熟。

B.《中外少儿科普精品书系》是从建国60年来产生较大影响的少儿科普读物精品中遴选出来的，它深受广大少年儿童的喜爱。

C.新成立的歌德拍卖公司一鸣惊人，在举行的首次拍卖会上将齐白石的一件《花卉草虫》以2464万元成功拍出。

D.蓄积的内在力量，像一把利剑，让他对世界对人生的体悟如此深入，以至他非写下它们不可。

3、下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

A. 小溪山下来，青烟林未起。

B. 钟声寒野迥，桥影小溪清。

C. 门前溪一发，我作五湖看。

D. 飞瀑挂晴霓，山门对小溪。

4、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

从童年开始，方敬就和母亲在纷飞的炮火中颠沛流离，艰难度日。高中时，他总是在饥肠辘辘中读书。了解这一情况后，班主任胡景清老师经常给他做午饭、买文具，还语重心长地教给他做人的道理。通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他树立了远大的志向，打破了生活的困境。方敬勤学苦读，后来考上大学，最终如愿成为一名教师。

A.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，他克服了生活的困境，树立了远大的志向。

B.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，使他走出了生活的困境，树立了远大的志向。

C.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他树立了远大的志向，摆脱了生活的困境。

D.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他摆脱了生活的困境，树立了远大的志向。

5、下列加点词解释有错误的一项（   ）

A. 如其克谐，天下可定也（克服）   表恶其而不能用也（嫉妒）

B. 况修短随化，终期于尽（到）   形影相吊（慰问）

C. 穷者独善其身（不得志，困顿）   自可断来信（媒人）

D. 却看妻子愁何在（回头）   欲信大义于天下（同“伸”）

6、阅读下面的文字，完成各题。

瑞宣听到房上有响动。他直觉的想到了那该是怎回事。他穿上了衣服。而后，极快的他推醒了韵梅：“房上有人！别大惊小怪！假若我教他们拿去，别着急，去找富善先生！”

屋门上轻轻的敲了两下。瑞宣问：“谁？”

“你是祁瑞宣？”门外轻轻的问。“谁？”

“是！”瑞宣的手颤着，提上了鞋；而后，扯开屋门的闩。

几条黑影围住了他，几个枪口都贴在他身上。一个手电筒忽然照在他的脸上，使他闭了一会儿眼。枪口戳了戳他的肋骨，紧跟着一声：“别出声，走！”

瑞宣横了心，一声没出，慢慢往外走。

韵梅七下子八下子的就穿上了衣服。便慌忙的走出来，想马上找富善先生去。

两支枪阻住她的去路：“干什么？不准出去！”

她往后退了退。她的嘴干不过手枪。退了两步，她忽然的转过身来，小跑着奔了南屋去。她本想不惊动婆母，可是没了别的办法；她既出不去街门，就必须和婆母要个主意了。

正在这个时候，祁老人起来了，拿着扫帚去打扫街门口。

老人一拐过影壁就看到了那两个人，

“那个叫瑞宣的是你的儿子还是孙子？”

“长孙！”老人有点得意的说。

“他已经教日本人抓了走！我们俩奉命令在这儿把守，不准你们出去！听明白了没有？”

“这是我的家，我要出去就出去！你敢把我怎样呢？开枪！我决不躲一躲！拿去我的孙子，凭什么？”在老人的心里，他的确要央求那两个人，可是他的怒气已经使他的嘴不再受心的指挥。他的话随便的，无伦次的，跑出来。话这样说了，他把老命置之度外，他喊起来：“拿去我的孙子，不行！日本人拿去他，你们是干什么的？拿日本鬼子吓唬我，我见过鬼子！躲开！我找鬼子去！老命不要了！”说着，他扯开了小袄，露出他的瘦而硬的胸膛。“你枪毙了我！来！”怒气使他的手颤抖，可是把胸膛拍得很响。

天佑太太首先来到。韵梅，也跑了过来。两个妇人连扯带央告地把老人拉回屋中。

太阳出来了，天上有点薄云，而遮不住太阳的光。婆媳都往天上看了看。看到那片片的明霞，她们觉得似乎像是在做梦。

天佑太太想起来一个好主意。她开足了速度往南屋走。在她的陪嫁箱子里，有五六十块现大洋，都是“人头”的。她只拿出二十块来。二十块，每人十块，就够收买他们的了。

立了许久，她打不定主意。为救儿子，她需冒险；可是白白冒了险，而再招出更多的麻烦，就不上算。正在左右为难，她听到很响的一声铃——老二瑞丰来了！天佑太太很快的向前走了两步。她必须教二儿子施展他的本领。韵梅也听到了铃声，急忙跑过来。

瑞丰他特别得意，因为他是以教育局科长的资格，去见日本天皇派来的两个特使。

接见的时间是在早九点。瑞丰后半夜就没能睡好，五点多便起了床。他仔细地梳头洗脸，而后穿上中山装。天还早，他要到家中显露自己的中山装，同时也教一家老小知道他是去见特使——这就等于皇上召见了啊，诸位！

家门开了。

“进来！”矮子命令着。

瑞丰没敢动．

瑞丰近来交结了不少特务，认识高个子。“哟，怎么回事？老孟！”

“抓人！”老孟板着脸说。

“抓谁？”瑞丰的脸白了一些。

“大概是你的哥哥吧！”

瑞丰往外退了一步，舐了舐嘴唇，勉强的笑着说：“呕！我们哥儿俩分居另过，谁也不管谁的事！我是来看看老祖父！”

“进去！”矮子向院子里指。

瑞丰转了转眼珠。“我想，我不进去了吧！”

矮子抓住瑞丰的腕子：“进来的都不准再出去，有命令！”是的，老孟与矮子的责任便是把守着大门，进来一个捉一个。

老太太看了看儿子，又看了看那两个人，而后咽了一口唾沫。慢慢的，她掏出包着二十块现洋的手帕来。轻轻的，她打开手帕，露出白花花的现洋。六只眼都象看变戏法似的瞪住了那雪白发亮的，久已没看见过的银块子。矮子老郭的下巴垂了下来；他厉害，所以见了钱也特别的贪婪。“拿去吧，放了他！”老太太一手拿着十块钱，放在他们的脚旁。她不屑于把钱交在他们手里．

矮子放开瑞丰，极快的拾起钱来。老孟吸了口气，向老太太笑了一下，也去拣钱。矮子挑选了一块，对它吹了口气，然后放在耳边听了听。他也笑了一下：“多年不见了，好东西！”瑞丰张了张嘴，极快的跑了出去。

老太太拿着空手帕，往回走。拐过了影壁，她和儿媳打了对脸。韵梅的眼中含着泪，泪可是没能掩盖住怒火。到祁家这么多年了，她没和婆母闹过气。今天，她不能再忍。她的伶俐的嘴已不会说话，而只怒视着老太太。

老太太扶住了墙，低声的说：“老二不是东西，可也是我的儿子！”

瑞丰跑出来，想赶紧上车逃走。小崔的车，和往日一样，还是放在西边的那棵槐树下。坐上车，小崔问：“先生，刚才你怎么到了家．可不进去？”

“瑞宣教他们抓下去了！”

“那么，咱们是上南海，还是……不是得想法赶紧救他吗？”

“救他？连我还差点吃了挂误官司！”瑞丰理直气壮的说。

小崔的脸本来就发红，变成了深紫的。又走了几步，他放下了车。极不客气的，他说：“下来！”

瑞丰当然不肯下车。“怎回事？”

“下来！”小崔非常的强硬。“我不伺候你这样的人！那是你的亲哥哥，喝，好，你就大撒巴掌不管？你还是人不是？”

（节选自老舍《四世同堂》）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 祁老人得知长孙被日本人抓走后所说的话，表现了真正的中国人面对外敌入侵绝不屈服的骨气，让人听到后既佩服又解气。

B. 祁老人的长孙瑞宣对要被日本人抓走这件事，已有心里准备，所以他在被抓走之前，就嘱咐了爱人韵梅，要她将情报送给富善先生。

C. 祁老人的二孙瑞丰，以伪教育局科长的资格，去见日本天皇派来的特使，竟要先到家中显摆显摆，说明他不以为耻，反以为荣。

D. 本文在人物对话中多使用短句，不仅如此，还从人物身份和性格特点人手，不失时机地使用了一系列的祈使句、疑问句、感叹句，表现力强。

【2】文中写了哪几处对比？这样写有什么好处？

【3】简要赏析文中天佑太太这一人物形象。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》“_______________________________”两句，描写女子早起晚睡辛勤劳 作，没有一天不如此。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________________________________________”三句，援引南朝宋文帝刘义隆轻启兵端最终落败的古事，告诚南宋朝廷慎之又慎。

8、临安春雨初霁

（1）“________，________”两句透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。

（2）陆游《临安春雨初霁》的诗眼是“________，________”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。

（3）“________，________”两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。

（4）“________，________”两句写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐

9、1. 补写出下列句子中的空缺部分。

⑴张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“_________”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“_________”一句形象表现了历史的盛衰无常。

⑵杜牧在《阿房宫赋》中问道： “____________，____________？” 这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。

⑶《庄子·逍遥游》中，作者认为“_____________，_____________”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积上成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________，___________，____________”的观点。

（2）李白《蜀道难》中“______________，_____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)________________，隰则有泮，总角之宴，________________。(《诗经·卫风·氓》)

(2)上有六龙回日之高标，____________。黄鹤之飞尚不得过，____________。(李白《蜀道难》)

(3)假舆马者，非利足也，________________；________________，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》)

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

自江陵沿流道中国①

刘禹锡

三千三百西江水，自古如今要路津。

月夜歌谣有渔父，风天气色属商人。

沙村好处多逢寺，山叶红时觉胜春。

行到南朝征战地，古来名将尽为神。

（注）①唐穆宗长庆四年，诗人自夔州刺史调任和州刺史，这首诗便是他赴任途中，行至江陵所作。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 诗作开篇富有民歌风味，提出江陵地理位置重要，为下文所叙人事埋下伏笔。

B. 在诗人看来，人们都专注于自己之事，渔父月下放歌打渔、商人关注天气变化。

C. 枫叶放红时，秋光胜春光，与其诗“我言秋日胜春朝”表达了相似之意。

D. 本诗先叙写人事，后细摹景物，语言表达质朴明易，结构布局井然有序。

【2】本诗表达了诗人哪些情思？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

涉务①

夫君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。

吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸；处庙堂之下，不知有战阵之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦；肆吏民之上，不知有劳役之勤。故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带有才干者，攫为令、仆以下，尚书郎、中书舍人以上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清名，盖护其短也。至于台阁令史、主书、监帅。诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故多见委使，盖用其长也。人每不自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其睫耳。

梁世士大夫皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车與，入则扶侍，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马②，常服御之。举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。

古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，薅锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬之，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！江南朝士，因晋中兴而渡江。本为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一坡土，耘一株苗，不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。

（选自《颜氏家训》，有删节）

（注）①涉务：涉及、从事实际事务。②果下马：一种矮小的马，可在果树下行走。

【1】对下列句子中加线的解释，不正确的一项是

A.不徒高谈虚论 徒：只是

B.及有试用，多无所堪 堪：胜任

C.至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正

D.本为羁旅 羁旅：寄居

【2】下列各组句子中，分别表明当时士大夫“崇尚空谈”和“养尊处优”的不良习气的一组是

A.①品藻古今，若指诸掌   ②出则车與，入则行步

B.①肤脆骨柔，不堪行步   ②至今八九世，未有力田

C.①治官则不了，营家则不办   ②晋朝南渡，优借士族

D.①体羸气弱，不耐寒暑   ②多迂诞浮华，不涉事务

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.作者主张士大夫要应世经务，不要白白浪费君王的俸禄。

B.这些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官吏。

C.作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风。

D.重视农耕是立国的根本，士大夫只有了解农民的辛劳，才能做好其他事务。

【4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）处庙堂之下，不知有战阵之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦。

（2）纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清名，盖护其短也。

（3）夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。

14、阅读下面文字，根据要求作文。

易中天教授在《闲话中国人》中说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。

对上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。