金昌市2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷(解析版)

1、下列诗句蕴含的理趣与“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”接近的一项是（ ）

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D．问渠那得清如许，为有源头活水来。

2、下列对诗句解说不正确的一项是（     ）

A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。

B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。

C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等

D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 全国人大常委会近日作出决定，以立法形式将这两个日子确定和设立为国家层面的纪念日，集中反映了全体中国人民的共同意愿和心声。

B. 政协委员要围绕全面深化改革的重点领域和关键环节建言献策、深入调研，针对重要改革举措的贯彻落实情况加强民主监督，探究改革良策，发表真知灼见。

C. 过去一年，也是本届代表委员履职的第一年。能不能抓住真问题、提出好建议，正是对代表委员们履职能力、履职态度的一个检验。

D. 昆明“3·01”暴力恐怖犯罪，不是民族问题，就是宗教问题，而是一小撮丧心病狂的暴恐分子与人道相悖、与人类为敌的罪恶行径。

4、她说                      。（   ）

A.上完课后最好把那些水果吃了 B.课后上完最好把那些水果吃了

C.一上完课后把那些水果吃了最好 D.最好上完课后吃了把那些水果

5、生肖文化是一种中国特色的时间文化，是用十二生肖（又叫十二属相）与十二地支相配的一种计时系统。将十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，作为十二个时辰计时，把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时，比如：从晚上11时开始计时，晚上11时到到第二天1时（即“子时”）。下面用生肖计时正确的是（  ）

A．狗：晚上7-9时（即“戌时”）

B．牛：下午1-3时（即“丑时”）

C．猴：凌晨3-5时（即“申时”）

D．羊：凌晨1-3时（即“未时”）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

那幅“银与福”羊皮画

毕淑敏

在塔克拉玛干沙漠的边缘，有一座魔鬼城。它是雅丹地貌形成的沟壑，被飓风的利刃和雨水的指甲还有岁月的剪刀雕刻镂空，造就了千奇百怪的城骸和猛兽的残肢。最近它被正式辟为地质公园，引来零散游客。

有一处地貌类似“无敌舰队”，无数高大的雅丹(雅丹是维吾尔语，意即陡峭的丘陵)层岩，昂首挺胸，好像被天庭的巨鞭抽打着，中规中矩地朝着一个方向航行，虽悄无声息但一往直前。每一座舰艇都似五层楼雄伟，朋友们隐入其中玩耍照相。工作人员一个劲儿叮咛，万万不可走远误入深处，此地渺无人烟，距彭加木和余纯顺的遇难地只有几十公里。

我因脚踝扭伤，无法走进波涛起伏的沙砾，只有坐在一旁看着瀚海发呆。忽然背后有幽灵般的声音响起：客人，买一幅羊皮画吧，它会带给你好运。猛回头，见一老媪披着黄色的袍子悄然移近我，枯瘦的手爪挥舞着一卷画轴。

我吓了一跳，觉得这老太简直就像是魔鬼城的常住人口，揉眼看不远处的越野车和天上的昏黄太阳俱在，胆子才壮了一些，问，你的羊皮画上都画了些什么？

什么都有，要什么有什么。它能保佑你。老女人说着，打开了她的包袱。羊皮画卷在一起，散发着令人昏昏欲睡的气味。我一幅幅展开来看，每幅有脸盆底大小，四周缀满了憔悴的草珠子，用细而韧的羊肠线编织成网状，古朴中透着不可捉摸的空灵。画上多半写着各类经文，绘着炫彩的符咒，完全看不懂。有一幅很特别，周缘挂着木质流苏，沉甸甸地拉直了薄薄的羊皮，使画上的图案像少女的面颊平展而悦目。羊皮画分两面，一面染作宝蓝色，一个长相如史前岩画上走下来的小人儿，手舞足蹈，快乐得几乎摔了跟头。另一面是不均匀的漆黑底子，仿佛百年老灶的坑灰胡乱涂抹而成，其上用某种矿物粉，描了三个歪歪斜斜的汉字——银与福。

我拿在手中，翻来覆去地看，不解，问，什么意思？

老人的目光在稀疏的睫毛下浑不见底，好似注满沙粉的小潭，说，银子，你懂吧，就是钱。它能保佑你有钱。

看看同伴归来还早，我就同老人聊起来，说，银子是个好东西啊，在城里，有了银子就有了一切，可以有水，有大房子，有汽车……

一股沙漠上的焚风刮来，下唇顿时就崩开了口子。我吐掉牙上的唾沫说，还可以买到空调和游泳池……想想老人可能永远也不知道什么叫游泳，就闭了嘴。

老人在风沙中一动不动，说，银子就是银子，银子不是所有的东西。如果银子是一切，羊皮上就不会写着再送你“福”了。银子和福是两样东西，你可以有了银子，但是你没有福。福是另外的赐予。

我说，有没有这样一种可能呢？我没有银子，可是我有福。

老人好似一尊沙漠中的石像，说，行的。你没有银子，可是你能有福。

我说，不见得吧？如果真是那样，就该写着福与银了，而不是现在的顺序。

老人并不恼，说，细细看，看它的四周是什么？

我这才注意到羊皮画周边的木流苏，并非普通的纹饰，而是一把又一把的吃饭勺子。它们由树根雕成，平浅单薄，要是用来舀汤，可真要费不少功夫。

老人说，福的根是要有饭吃，要是没有饭吃，人就成了干尸。干尸你懂吧？

我不住点头。干尸，当然懂，在魔鬼城，人和干尸只有一步之遥。

老人继续说，有了吃，人就有了福底子。有银子比有福容易，有人有了银子，可是没有福。有福是最难的。你要先有了吃饭的勺子，再有了锦上添花的银子，然后，你还要去找福。银子永远不能骑在福上头。

我从老人手中买下了“银与福”的羊皮画，目送她淡黄色的袍子消失在魔鬼城“无敌舰队”的旗舰之后。若不是羊皮画玄妙的气味直冲鼻根，我非得认定方才的情形是海市蜃楼。

直到今天，我还不时拿出这幅羊皮画抚摸端详。每一次，都会有金米样的沙粒掉出，又会被我精心地填回羊皮的皱褶。心中始终存有疑问，这画是谁的工笔？那老人吗？她如何会写汉字？她躲在魔鬼城，飘然而出，瞬忽而遁，就是为了向被城市腌得两眼发黑的我们展示这古老的箴言吗？

【1】下列对原文的理解和分析，最恰当的一项是（ ）

A.文章通过回忆的形式，讲述了作者在一次到“魔鬼城”旅游的经历中，深刻地体会到雅丹地貌的神奇，并意外地邂逅了一位卖羊皮画的老媪的故事。故事情节虽然简单，却耐人寻味。

B.那个向“我”兜售羊皮画的老媪飘然而出，瞬忽而遁。她对“银与福”断断续续的讲述，玄妙深邃，引发了“我”对自己生活的思考。

C.老人关于“银”与“福”的叙说，不仅散发着神秘和古朴的味道，更蕴含着丰富的人生哲理，也给现代人诸多的人生启示。

D.本文语言古典雅致，主题含蓄，让读者领略了沙漠风光的奇特，领略了地域文化的厚重。

【2】从全文看，那幅“银与福”羊皮画究竟给作者展示了什么古老箴言？

【3】文章以“那幅‘银与福’羊皮画”为题有什么作用？

7、在横线处填写作品原句。

（1）亲情是文学创作的重要主题，也是古代诗文的重要内容。李密在《陈情表》中用“臣无祖母，无以至今日；“________________，____________________”表达了祖孙二人相依为命、不可分离的真情；归有光在《项脊轩志》中用“____________________，____________”，令人长号不自禁”抒写了物是人非、睹物怀人的伤痛。

（2）中国古代诗歌源远流长，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌并美。现实主义风格的《无衣》中，“____________________，____________________”叙写了战士们同仇敌忾、磨刀擦枪、舞戈挥戟的场面；浪漫主义风格的《离骚》中，“________________________，____________________”两句以香草设喻，表明自己遭贬黜是因为德行高尚。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“雨”是古诗中一个重要的意象，常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中“_________”表达出对初春细滑润泽的小雨的喜爱之情，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_________”用比喻写出了诗人屋破又遭连夜雨的苦况。

（2）韩愈《师说》中，士大夫之流谈及老师弟子时“群聚而笑”，而“_________，_________”，态度形成鲜明的对比。

（3）在近期三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。李白《蜀道难》中用“_________，_________”写出了古蜀国的建立年代久远。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

①杜甫在《客至》中用“___________，_________”两句解释只有简单菜肴和旧酿之酒招待客人的原因。

②高中时光转眼将逝，学生甲用《琵琶行》中“________”感慨自己“虚度韶华”，热心的同学乙用《离骚》中“__________”表示自己愿意帮助他，做他的引路人。

③《答司马谏议书》中写盘庚不因有人怨恨而改变计划，考虑事情适宜就行动的句子是“______，_______”。

10、按要求填空。

（1）子曰：“譬如为山，___________________，止，吾止也。”（《论语·子罕》）

（2）__________________，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（3）念去去、千里烟波，__________________。（柳永《雨霖铃》）

（4）《梦游天姥吟留别》中表现诗人不向人生屈服，不跟权臣贵戚同流合污，对上层统治者蔑视和反抗的一句是：“__________________，__________________！”

11、在横线处填写作品原句。

古诗文中，用典是非常易见的写作手法。刘禹锡《陋室铭》中的“①________，②_______”，是以古代明贤自比；杜牧《泊秦淮》中的“③___________，④________。”，写到了荒淫亡国的陈后主；陆游《书愤》中用“⑤__________，⑥__________。”两句，既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了报国无门的慷慨悲凉。

12、阅读下面两首诗，完成各题。

闻子瞻重游南山

北宋 苏辙

终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。

谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。

定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。

应有新诗还寄我，与君和取当游陪。

重游终南子由以诗见寄次韵

北宋 苏轼

去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。

溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。

古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。

懒不作诗君错料，旧逋应许过时陪。

［注释］宋仁宗嘉祐八年二月，28岁的苏东城以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中,过宝鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄《闻子瞻重游南山》诗，东坡次韵，并作《减字木兰花•莺初解语》以寄。

【1】下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．次韵是古代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏辙来诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。

B．苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象,并以此作陪衬，凸显苏轼重游时呼朋唤友弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。

C．苏轼诗歌标题交待了写作缘由，首联采用对比手法，抒发诗人重游时唯见“绿苔”“残花”，不见依依新柳的迥异感慨。

D．这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己，而苏轼则予以否定， 二者相映成趣。

【2】东坡诗颈联“古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯”富有韵味,请结合两首诗的内容对此联作简要赏析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

张士逊宇顺之。淳化中，举进士，迁射洪令。转运使檄移士逊治酆，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍日：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。

再迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以贷贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，宦者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用①。帝疑之，问执政，众顾望未有对者。士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”太后怒，将罢士逊。

明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁早蝗去逊请如汉故事册免不许及帝自损尊号士逊又请降官一等以答天变帝慰勉之宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“联昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献孪女者，朕却而弗受。”士逊曰：“此盛德事也。”帝日：“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。”

士逊累上章请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尝请买城南官园，帝以赐士逊。就第凡十年，卒，年八十六。

（选自《宋史•张士逊传》，有删改）

（注）①利用，指曹利用，曹汭是其侄子。

【1】下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损尊号/士逊又请/降官一等以答天变/帝慰勉之/

B.是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊/又请降官一等以答天变/帝慰勉之/

C.是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损/尊号士逊/又请降官一等以答天变/帝慰勉之/

D.是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“进士”是中国古代科举制度中，通过最后--级中央政府朝廷考试的人。是古代科举殿试及第者之称。

B.“迁”指古代官员的升职，如“左迁”。与职位调动有关的词还有“擢”“拔”“拜”“除”等。

C.“一舍”是古代路程长度单位，三十里为一舍。成语“退避三舍”指对人让步，不与相争。

D.“致仕”指交还官职，即退休，是古代官员辞官的委婉说法，类似的词还有“乞骸骨”。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.张士逊为政有方，颇有官声。任射洪令时，不仅深得民心，还深得知州张雍好评。听说他要转任郏县，射洪百姓拦马不让走，足见他深受百姓爱戴。

B.张士逊处事知变，公私兼顾。黄河侵蚀棣州时，他接受朝廷诏令迁州府到阳信，并果断地将多余粮食无偿发放给贫苦百姓，政府和百姓都从中得到了方便。

C.张土逊心不藏私，正直敢育。曹利用受到其侄子曹汭的牵连而被宦官诬陷时，面对皇帝问询，在其他执政大臣都不敢说话的情况下，他敢于表达自己的看法。

D.张士逊率直善言，应对有方。他从公心出发，盛赞皇帝放还官人之举为“盛德事”，坦然回答皇帝说君子也有结党现象，指出君子结党是为公。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。

（2）此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。

【5】士逊称道：“此盛德事也。”为何有这样的称道？请简要概括。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

1937年，日军全面侵华，中华儿女众志成城，前仆后继，浴血奋战、收复河山。

2008年，四川汶川地震，一方有难八方支援，全国人民上下齐心、重建灾区。

2020年春节，武汉暴发新冠肺炎疫情，医护人员奋战在抗击病毒的第一线，相关人员坚守在工作岗位上，全国居民响应号召足不由户，每一个中国人都在为战胜疫情贡献自己的一份力量……

对于以上材料，你有何认识与思考、希望与建议？请以青年学生的身份，从下列任务中任一个完成写作。

①给武汉的医护人员写一封信。

②给全国的青少年朋友写一封信。

③给国际友人写一封信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。