1、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅确走泥丸”的意思是:________。表达了________。
2、读拼音,写词语:
cāng qióng yùn yù fù yù shuò dà wú péng
(_________) (_________) (_________) (___________)
3、下面这些句子引用了诗词中的句子、对联或名言,请你把句子补充完整。
1.“ , 。”王老师为了管理班级操碎了心,每当看到班级里增添一张张奖状时,她脸上的笑容总是最灿烂的。(填写毛泽东《卜算子•咏梅》中的诗句)
2.当我的生命之树渐渐由茂盛变为疏落,我希望我生命的每一片落叶都能保持完美的形貌,愉快地俯身于大地,像落花一样“ , 。”(填写陆游《卜算子•咏梅》中的诗句)
3.“ , 。”从这幅对联中,我知道了读书犹如登山渡海,不勤奋刻苦是不行的。
4.“ , 。”这副对联肯定了积善人家,预言了年年富足。
5.我国大文豪鲁迅先生说过:“ , 。”彭德怀是不会“真真死掉”的,他会永远活在人民的心里,永远活在我们子孙后代的心里。
4、根据句子的意思,用“然”组成四个词语,再分别填到句子中。
( ) ( ) ( ) ( )
(1),无论你怎么辩解,这件事( )是你做错了。
(2)在和平年代,( )有一些不法分子企图破坏我们的祖国建设,所以我们不能掉以轻心。
(3)去年,我( )把一个杏核扔在墙脚,今年( )发芽长出了幼苗。
5、走进大自然,读拼音写词语。
1.走进yí bì qiān lǐ(____)的大草原,羞涩的姑娘摆上奶dòu fu(____),请我们品尝;毫不jū shù(____)的小伙子舞着鞭子,为我们表演套马。走进美丽的大自然,自己仿佛化作一朵花,饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的婉转歌唱,快乐地pó suō qǐ wǔ(____)。
2.欣赏着美丽的丁香花,嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ(____)的甜香,看着春雨中小小的huā bāo(____)圆圆的,鼓鼓的,恰如yī jīn(____)上的盘花扣,我才huǎnɡ rán(____),为什么叫丁香结。
6、阅读下面唐诗和宋诗,然后回答问题。
溪上遇雨(其二)
崔道融
坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独睛。
忽惊云雨在头上,却是山前晚照明。
六月二十七日望湖楼醉书
苏 轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】赏析第一首诗前两句中“衔”、“喷”两字的妙处。 ________
【2】第二首诗运用了哪些写作手法?请联系全诗分析。 ________
【3】这两首诗在写景上有何不同?请简要概括。 ________
7、活动四:朗读古诗,抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候,眼前总会浮现让人心醉的美景,感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中,你不同意哪个说法。( )
A.白居易的《鸟》中有一个“子”字,指的是小鸟。
B.白居易觉得鸟和人是一样的,生命之间是平等的。
C.杜甫的诗作,让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D.杜甫的诗作,描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗,表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思,你觉得他应该读出怎样的情感呢?下面说法最准确的一项是( )
A.感激之情
B.怜爱之情
C.赞美之情
D.悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语,有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联,也具有这样的特点。可惜他只想起了上联,是“清风明月本无价”,你觉得下联可能是( )
A.百鸟归来气象新
B.千山万水入画来
C.近水遥山皆有情
D.南北西东万里程
8、阅读下面的诗歌,完成文后问题。
浪淘沙(其一)
刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【1】诗的后两句用了什么手法来描写黄河的?请简要分析。
____________________________________________________________
【2】本诗抒发了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________
【3】诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河的________________特点。
【4】对诗歌后两句的分析,不恰当的一项是( )
A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”,把读者带入奇异的神话世界。
B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意,体现出诗人不是艰险的豪迈气概。
C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家,表达出对美好生活的向往。
D.诗中抒发了作者郁闷彷徨、孤独失望的思想感情。
9、阅读练习
半碟冷菠菜
①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来,一脸的彷徨无助。
②原本就因为人手不足忙得有些心浮气(躁 燥)的女孩,走过来问她要点些什么,她茫然地望着女孩说:“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械(xiè jiè)般地说了几种菜,她点了菠菜。然后两人又讨论了许久,老妇人又点了一碗四神汤,女孩松了口气,转身向厨房念了两声,快速奔向别的桌子。
③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了,尤其是在那些有年轻人当服务生的地方,比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西,付了钱就迅速离开柜台,动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定,掏钱的动作又很慢,对方找了零钱还会抓不稳掉一地,如果再给一张小小的贴纸,恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店,听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时,会以为自己踏上了火星。
④四神汤和菠菜端上来了,老妇人还是一脸茫然,她嫌菠菜太多了吃不完,感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助:“我把菠菜分你一半好吗?你看我都还没动筷子。”老妇人还举起筷子证明“清白”,中年男子笑着摇头说他也点了青菜:“谢谢你。你自己吃吧。”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”,她转而拜托另一桌的年轻人,四个刚下课的中学生也笑笑说不要,好像怕被老人传染到什么似的。
⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁,一个人去旅行》。故事中,八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰,在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆,但是当老婆婆昏睡过去后,阿钦以为她死了,吓得大喊“救人啊”。救醒后,全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙,阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。
⑥我望着自己满桌的菜想着,如果老婆婆来求我,我就欣(xīn xīng)然接受。果然,她站起来走向了我,我说:“好的,正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜,还向我鞠躬说:“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大(慨 概)已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤,还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作,此刻只能午餐和晚餐一起解决。
⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜,想着她的惜物和善意,对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜,似乎有了点食欲,于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时,女孩要她摸个彩,她摸出一张食品兑换券,是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久,老妇人望着我思考着。
⑧“她是不是又想问我,可不可以和她分半个蛋?”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。
【1】用“/”划去文中括号内不正确的读音和汉字。
【2】结合全文,说说课文第①小节的作用。_____________________________________
【3】联系上下文理解下列词语。
举棋不定:________________________________
如释重负:_________________________________
【4】用简洁的语言概括文章①—⑥小节的内容。
____________________________________
【5】第⑤段写“我”回忆了《八岁,一个人去旅行》 ,在文中的作用是( )
A.增加文章生动性,引起读者的阅读兴趣
B.过渡段,承上启下
C.为下文“我”接受老妇人的菠菜作铺垫
D.说明“我”看的书多,知识渊博
【6】赏析下面的句子。
(1)老人走进超市或快餐店,听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时,会以为自己踏上了火星。(从修辞角度)
这句话运用了________的修辞手法,把________,生动形象地__________________。
(2)她如释重负般给了我半碟菠菜,还向我鞠躬说:“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。(从描写角度)
这句话通过对老妇人动作、_______、____的描写,刻画了_____。
【7】老人送菜时作者描写了中年男子、中学生以及“我”的不同反应,这是一种_______的写法,其作用是_____________________________。
【8】阅读下面的链接材料,结合选文内容,谈谈你对选文主题的理解和感悟。
(链接材料)目前,我国的老龄化正迅速、大规模、高龄化地到来,老年人问题成了当前社会普遍存在的问题。老年人中差不多有三成的老人有着这样或那样的心理问题:焦虑、抑郁、孤独、失落等等。因老年人固有的生活模式,其个性和行为方式已定型,容易看不惯变革中的一些现象,对后辈消费方式和价值观念常常不理解,以致喋喋不休或怨叹不已,影响了家庭和睦和身体健康。
主题:________________________________________________________________________
感悟:_______________________________________________________________________
10、阅读
少年闰土(节选)
第二日,我便要他捕鸟。他说:
“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
“管贼么?”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在喷瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……
我那时并不知道这所谓独的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
【1】读文中划线句子,解释下列词语。
所谓:____
无端:____
【2】选文中闰土向“我”讲述了哪三件事?请简要概括。
____
【3】选文中反映了闰土是一个怎样的少年。
____
【4】闰土在乡下看西瓜时,要管的是____等,而不是____,从这里可以看出乡下人具有____的特点。
【5】读句子,注意带点的部分,从中感受“我”怎样的内心世界。
我那时并不知道这所谓箍的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
____
11、阅读短文。
山林之晨
雨,忽急忽缓,忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然而住了。就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香、花香,使人精神为之振。那些圆圆的、亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁。走不多远,我的衣角已湿漉漉的了,真可谓“道狭草木长,朝露沾我衣”呀!
山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,从一根树枝上飞到了另一根树枝上,抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着。那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人陶醉。或许是因为“鸟鸣山更幽”吧,此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如诗、如画、如幻。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地,山就像一个少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了,又太多了,有的地方亮晶晶的一片折射着一抹光芒,闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝,望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯为她镀上一圈金色的光晕……
露珠似乎也惊诧于眼前的景象,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的,透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼睛,望着这太阳的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草丛中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔。
此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。我想高歌,我想欢呼。不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你,山林之晨”就足够了!
【1】作者在这迷蒙的早晨欣赏了__________、__________、__________、__________等景物,表达了作者__________________的感情。
【2】本文不仅语言优美,而且充满了联想和想象,用“ ”画出一句含有作者联想和想象的句子,并简单写一写这样表达的好处。
【3】作者主要运用了__________、___________的修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
【4】“此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。我想高歌,我想欢呼。”作者想说些什么?请你展开想象,写一写。
_____________________________
12、会唱歌的火炉
迟子建
①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月,大地上的绿色植物就枯萎了,雪花会袅袅飘向山林河流,漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
②冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖,一直到次年的五月,春天姗姗来临时,火炉才能熄灭。
③火炉是要吞吃柴火的,所以,一到寒假,我们就得跟着大人上山拉柴火。
④我们家拉柴火,都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发,我们姐弟三人推着空车上山,父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上,格外的刺眼,我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观,很风趣,他常在雪路上唱歌、打口哨,他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。
⑤我们拉的柴火,基本上是那些风刮倒的树木,它们已经半干了,没有利用价值,最适宜做烧柴。风倒木是有限的,它们被积雪覆盖着,很难被发现。我最乐意做的,就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着,听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子,我就会停下来看啄木鸟;而要是看见了一只白兔奔跑而过,我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风,所以我找到风倒木的机会并不多。
⑥往往在我游山逛景的时候,父亲的喊声会传来,他吆喝我过去,说是找到了柴火,我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截,粗的由他扛出去,细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上,总要有一段距离。有的时候我扛累了,支持不住了,就一耸肩把风倒木丢在地上,对父亲大声抗议:“我扛不动!”那语气带着几分委屈。姐姐呢,即便那风倒木把她压得抬不起头来,走得直摇晃,她也咬牙坚持着把它运到路面上。
⑦冬天的时候,零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了,我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫,为我们点一堆火。洁白的雪地上,跳跃着一簇橘黄色的火焰,那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火,我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里,带到山里来,待父亲点起火后,我们就悄悄把土豆放到火中,当火熄灭后,土豆也熟了,我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆,他没有责备我们,反而鼓励我们多带几个,他也跟着一起吃。所以,一到了山里,烧柴还没扛出一根呢,我就嚷着冷,让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我,说我是只又懒又馋的猫。
⑧现在想来,我十分感激父亲,他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触,让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田,滋润着我。每当我从山里回来,听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧,都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声,火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手,它天天歌唱,不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素,懂得劳动的快乐,懂得温暖的获得是有代价的。
⑨所以,我成年以后回忆少年时代的生活,火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活,但我不会忘记它,不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
【1】联系上下文,解释短文中加点的词语。
袅袅:_____。
司空见惯:_____。
【2】这篇文章讲了一件什么事?请用简洁的语言概括。_____
【3】根据短文内容填空。
(1)冬天一到,火炉就被_______了,它就像冬夜的_______一样。“一直到次年的五月,春天姗姗来临时,火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”,让我感到_______。
(2)第⑦自然段中,“跳跃”一词表达了作者此时_______的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是______。
【4】关于短文内容,下列说法不正确的一项是
A.父亲常在雪路上唱歌、打口哨,这表现了他生性乐观、风趣的特点。
B.父亲扛粗的风倒木,细的让“我”和姐姐扛,这表现了他对“我们”的关爱。
C.父亲常常嗔怪“我”又懒又馋,这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。
D.父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触,让“我”懂得了生活的艰辛。
【5】短文为什么以“会唱歌的火炉”为题?请结合短文内容谈谈自己的理解。
(1)_______________
(2)_____________
13、快乐读书吧。阅读《骑鹅旅行记》后半部分的内容,做题。
(1)填一填。
①尼尔斯骑鹅与雁群一起旅行了八个月,路上,尼尔斯帮助了很多人,也帮助了很多动物,这一路上的经历使他不断成长蜕变,尼尔斯不再是____的小男孩,他成长为一个_____喜欢动物、保护动物的好孩子。
②尼尔斯帮助______找到避雨休息的场所,并和主人喜悦地相认。
(2)选一选。
①( )一路上跟踪雁群,一次次找雁群麻烦。
A.狐狸 B.邓芬 C.猎人
①阿卡决定送尼尔斯回家的时候,尼尔斯为什么不愿意回去了?( )
A.因为他舍不得离开阿卡,想和雁群一起到拉普兰去探险。
B.因为大雄鹅舍不得他走,他要陪大雄鹅。
C.因为他觉得阿卡看不起他,他要留下来报复他。
14、阅读短文,回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
【1】在横线上填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
【2】根据下列解释,从文中找出相对应的词语。
①不愿意显得比别人差。________
②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________
③指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。________
④谁一眼望不到边。形容十分辽阔。________
【3】按要求从文中摘抄句子。(各一句)
比喻句:__________________________。
拟人句:______________________。
排比句:_________________________。
【4】缩写下面的句子。
柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。
__________________________
【5】作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”。请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?
__________________
【6】作者在文中表达了一种什么样的感情?
__________________
15、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。(修改病句)
⑵不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改写成反问句)
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。(改为“被”字句)
⑷在这知识竞争的年代,我怎能不努力学习呢?(改写成陈述句)
16、太阳已经偏西,谁也不肯走。
改为反问句:________________
17、我能按要求写句子。
(1)鱼儿在池塘游着,荷花随风摆动。(采用比喻或拟人修辞手法扩句)
(2)晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。(缩句)
18、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
_______________________________________________________
(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
19、变魔术,改句子。
1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。
一阵风吹过,枯黄的树叶就像
20、按要求写句子。
1.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。(照样子,仿写句子)
雪花落满了操场,__________________
2.这,哪里还是戏剧?(改为陈述句)
__________________
3.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4.一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
21、生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪和思考。在生活中我们能感受到人间真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富,请你以“ 最珍贵”为题写一篇记叙文。
①现补全题目,空缺处可填友情、亲情、诚信、尊严……
②内容具体,写出真情实感,要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。不少于400字。
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