1、读句子,写出与给带点词意思相近的词语。
1.鞭炮的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。(________)(________)
2.随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。(________)(________)
3.水中的青天的底子,一切事物统在上面交错。(________)(________)
2、根据课文《灯光》内容填空。
全文开头和结尾写的是现在,中间的主体部分是___________。开头由____________写起,中间部分叙述过去的事情,结尾又写回到_____________。文章前后照应,结构紧凑。
3、写出下面的惯用语。
(1)足智多谋的人叫做 ( )。
(2)接待宾客的人叫做 ( )。
(3)团体中起主导作用的人叫做 ( )。
4、看拼音写词语。
登山运动员的心中fèi téng( )了,她们惊喜地看到,在长满tái xiǎn( )的xuán yá( )上,一个个色彩鲜艳的huā lěi( )含苞待放,犹如一位位xiū sè( )而又líng lì( )的仙子迎风起舞……这真是大自然慷慨赠予奋斗者的礼物!
5、根据课文内容回答问题。
1.课文分为几部分?每部分主要讲了什么?
_________________
2.本文是著名作家_____先生首次来到草原,访问__________时写的一篇_____。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感,赞美了____的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的_________。
6、读《七律▪长征》,做题。
红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗围绕“___________________,___________________”两句展开叙事抒情。
【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子,概括诗歌思想感情。
A.腾越五岭 B.疾跨乌蒙 C._____________ D.______________ E.喜踏岷山
_________________
【4】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”,原是“悬崖”,后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗?为什么?
____________________________
7、课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归, 驿外断桥边,
飞雪迎春到。 寂寞开无主,
已是悬崖百丈冰, 已是黄昏独自愁,
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春, 无意苦争春,
只把春来报。 一任群芳妒,
待到山花烂漫时, 零落成泥碾作尘,
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【2】梅花形象有何不同?借梅花表达的情感有什么不同?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
【3】梅花各长在什么地方?这么写各起了什么作用?
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8、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
______________,两山排闼送青来。
【1】在横线上补全诗句。
【2】本诗的作者是___代的___,这是他写在____家___(哪里)的一首诗。
【3】诗的前两句是写庭院的,其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净,可以看出主人爱洁净。第二句中,“____”几个字写出了庭院的秀美,“____”几个字写出了主人的勤劳。
【4】诗的后两句写的是庭院周围的自然环境,运用了对偶和______的修辞手法,写出自然山水如此有情,也表现了主人______的情趣。
9、品香书阁。阅读下面材料。
【片段一】雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样踏到地雷上。一块没有刨掉的玉秫(shú)秸,哔啦哔啦抖动着的干叶子,还乡河水打着漩涡,阳光下闪耀着发白的浪花,以及水鸟的叫声,都使鬼子心惊肉跳。
【片段二】一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣片,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着“咝——咝——”的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里……
【1】雨来是个怎样的孩子?请结合《小英雄雨来》这本书里的故事情节来说说你的看法。
____________________________________________
【2】【片段一】画横线的句子属于______描写,这段描写可以去掉吗?说说你的理由。
_____________________________________________
【3】民兵的枪也响了起来,子弹带着“咝——咝——”的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里……当时的场面会有多混乱那?请你展开想象,运用点面结合的方法写写当时的混乱场面。
______________________________________________
10、课内阅读。
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而权门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝( ),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模( )样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差( )不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒( )下。
【1】给选文中加点的字注音。
【2】仿写词语。
例:威风凛凛(ABCC式)______________ _______________
【3】判断对错,对的打“√",错的打“×”。
(1)“妈妈怪我总是把毛笔弄丢”是说“我”不爱护自己的学习用品,拿毛笔做了竹节人。_______
(2)“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”说明老人卖的毛笔质量好,同学们愿意买。_______
(3)“发明这竹节人的家伙”一句中的“家伙”一词含有贬义。_______
【4】选文第1自然段主要写了什么内容?
_____________________________
【5】“两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。”这句话应如何理解呢?
_______________________________
11、阅读文字,回答问题。
乌龟与老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟摔到石头上,摔得粉碎。
【1】这个故事出自(______),说明了什么道理?
_______________________
12、课外阅读。
湖
我爱水。我爱( )的大海,爱( )的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱( )的小溪,但我更爱( )的湖。
湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,在追逐,在嬉戏;湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宫,那是鱼的乐园,不然它们为什么会整天都那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大__发光的翡翠__不然__湖水为什么会绿得这样美__我凝视湖面,偶或投一枚小石子,让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī),或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人的。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等到大雨一落,联欢会立刻开始,你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花;你想知道节目是否精彩吗?“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你。
湖是美的……
(1)选择恰当的词语填在文中的括号里。
美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 活泼欢快
(2)给画“____”的句子加标点。
(3)作者把湖水比作了________、________和________。
(4)短文写出了湖的四个特点,分别是________、________、________、________。
(5)用“ ”画出文中的过渡句。
(6)短文开头采用的是( )。
A.总括开头 B.引用开头 C.抒情开头 D.对比开头
13、阅读课内选文,完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
C.___________________的海面上,霎时间__________________。D.月亮越升越高,穿过______________________似的微云。E.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。F.被月光照得_____________________一个连一个朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。H.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
娴静——()刹那间——()惊涛骇浪——()
【2】按原文填空。
【3】看图,结合选文,完成练习。
①上述图片描述的是选文中哪些句子的内容?(填序号)
图1: __________________图2: __________________图3:__________________
②结合图片和文字,给每张图片拟个恰当的名称。
图1: __________________图2: __________________图3:__________________
③结合图片和文字,体会旋律的变化。(填序号)
A.音乐高昂激越B.音乐气势逐渐增强C.音乐轻柔、舒缓
【4】选文中,句子__________________是写实,句子__________________描写的是联想到的内容,这样实写与虚写相结合有什么好处?
__________________________________
14、阅读课文片段,完成练习。
韩勃 (不满地)我真不明白,大人您为什么变得这样怕事。想当年,秦王那么厉害,您毫不惧怕,针锋相对地跟他斗,唇枪舌剑,寸步不让,多解气!……
蔺相如 韩勃,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?
【1】“针锋相对”的意思是( )
A.针尖对针尖,比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
B.针尖对针尖,刀锋对刀锋。
【2】“唇枪舌剑”的意思是( )
A.嘴唇像枪,舌头似剑
B.嘴唇像枪,舌头似剑。形容论辩时言辞锋利,争辩激烈。
【3】想想括号内的内容交代了( )
A.人物说话时的语气、表情、动作等。 B.人物的心理活动。
【4】蔺相如避让廉颇为的是什么?
15、他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。(缩句)
_________________
16、按要求写句子。
(1)黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(改为“把”字句和“被”字句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)
________________________________________________________
(3)鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
17、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整,使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)
__________________________________________
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)
__________________________________________
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
______________________________________
19、下雨时,雨点儿打在头上,是世界上最美的事。(照样子,仿写句子)
烈日炎炎时,_____________,是世界上最美的事。
20、按要求完成句子。
(1)在台北问路,发现记者是从大陆来的。
马上显露出惊喜的表情。(用关联词语来连接)。
(2)学了《十万个为什么》,我们怎能不爱科学呢?(改为陈述句)
(3)人类生存的星球只有地球,我们怎能不保护地球呢?
(改为感叹句)
21、习作天地。
面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当我们看见同学伸出的援助之手,会感悟到友情的可贵;当我们看见老师投来的温柔目光,会感悟到激励的力……以“感悟______”为题目,写一篇作文。
要求:先将题目补充完整,再作文;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于450字。
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