1、解答题
诗句积累。
(1)诚者,天之道也;_____。
(2)有所期诺,纤毫必偿;_____。
(3)_____,毎于寒尽觉春生。
(4)_____,虫声新透绿窗纱。
(5)落红不是无情物,_____。
2、根据课文内容填空。
____的天空中挂着一轮____的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的____的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项____银圈,手____一柄钢叉,向一匹猹尽力的____去。
3、把下面的词语补充完整,并按要求完成练习。
全神( ) ( )凛凛 忐忑( )
( )翼翼 ( )天工 一望( )
1.补充的词语中,“___________”一词是用来形容艺术的。
2.画线词语的反义词是___________。
4、将诗句补充完整。
①卷地风来忽吹散,________________________。
②稻花香里说丰年,_________________________。
③金沙水拍云崖暖,_________________________。
④如今直上银河去,_________________________。
⑤南朝四百八十寺,_________________________。
⑥再写一句含有数字的诗句。
___________________
从上面的诗句中选择一句,先写出它的意思,再写出表达了诗人怎样的情感?
诗意:___________________
诗人的情感:______________
5、端正书写。
当国外疫情pái shān dǎo hǎi( )般bào fā( )之时,yì lì( )在东方shén mì( )大国的疫情却tuí rán( )落幕。着力攻克关键核心技术,勇于pān dēnɡ( )科技高峰,携手友国kānɡ kǎi( )相助,中国用自己的方式ɡònɡ xiàn( )力量。
6、阅读课内诗歌并回答问题。
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【1】下列加点字选择正确的读音,在括号里打“√”
(1)好雨知时节 A. hǎo ( ) B. hào( )
(2)花重锦官城 A. chòng ( ) B. zhóng( )
【2】解释下列字词。
乃:_____________________________ 发生:____________________________
潜:_____________________________ 润物:____________________________
【3】翻译下列诗句。
(1)好雨知时节,当春乃发生。
__________________________________________
(2)晓看红湿处,花重锦官城。
_______________________________________
【4】这首诗体现了春雨什么样的品质?
________________________________________
【5】诗题为《春夜喜雨》,在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字却没有出现过。请仔细读原诗,揣摩体味,说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。
________________________________
7、诗歌鉴赏。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
【1】词的上、下片各描绘了怎样的场景?
________________________
【2】“路转溪头忽见”透露出一种怎样的心情?
_________________________
【3】“明月别枝惊鹊”为精妙的写景名句,请体会其妙处。
__________________________
8、阅读专项训练。
四时田园杂兴
〔南宋〕范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗,共60首,表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________(季节)的景象,从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。
【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。
( )的梅子 ( )的杏子 ( )的麦花 ( )的菜花
【3】有人评价前两句诗“有花有果,有色有形”,其中________、________是花,________、__________是果,_________、_________写色,__________、__________写形。
【4】细读本首诗,体会诗人看到景物时的心情,以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。
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9、阅读与欣赏。
谁偷走了我们的睡眠
睡觉原本是我们每日必做的事,可如今,想拥有一夜好睡眠竟成了许多人的“奢侈品”。
现在的我们经常出现这样的情况:白天很疲倦,总想打瞌睡,而到了夜晚,很小的声响也能让我们从睡眠中醒来,偶尔还会觉得呼吸困难;早上体力不支,不想起床,晚上却精神十足,难以入眠;浅睡、失眠、肢体抽动等睡眠状态都出现了。
这不禁让人发问:到底是谁偷走了我们的睡眠?
如果将睡眠问题归结为枕头、卧床或者被褥不免避重就轻了。没有任何证据表明,那些睡稻草、睡大地、睡马路的人,一个个都睡不着、睡不久、睡不实。
我们越来越忽视早餐,而把晚餐当成最为丰盛、最应该享受的宴会。我们的晚餐可以从6点吃到8点,晚餐时吃下的那些大鱼大肉,带着满身的油腻会在我们的消化系统里,待上比蔬菜和水果长得多的时间,即便我们已经想睡了,但是身体却不能答应,再加上饭前的酒精,饭后的浓茶、咖啡,这时,不是我们说想睡就能睡得着的。
当我们看到那些通宵达旦的电影院、KTV、健身房、酒吧以及棋牌室里人来人往时,我们都不得不无奈地惊叹,现在的人们已经将一天中最好的入睡时间点,给了丰富的夜生活,而不是温馨的家,温暖的床。大行其道的休闲娱乐,正悄然无声地吞噬着本该属于我们的睡眠时间。
当我们在竞争日趋激烈的都市生活中,不得不面对那些无法回避的紧张、烦躁和焦虑情绪的时候,没有哪个现代人可以将它们连同自己的衣服一起轻松地脱掉,然后,毫无牵挂地躺进自己的被窝入睡。
我们的神经已经开始习惯不分昼夜地思考关于成功、地位、名利和财富之类的人生话题。为了得到这些东西,我们不惜牺牲睡眠,将白日里的那些战斗的战线拉得更长。
归根到底,导致睡眠问题的正是我们自身无法节制的欲望。当我们在面对日益纷繁复杂的现代生活,而不能放下自己那颗世俗的心灵时,我们的睡眠根本无力劝诫主人珍惜一下卑微的自己。
3月21日世界睡眠日来临之际,在面对生活的种种琐事之余,请关心一下自己的睡眠问题吧。否则,最终受害的只能是我们的身体,我们的心灵,我们的生活质量。
阅读链接:
链接一:为引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注,国际精神卫生和神经科学基金会于2001年发起一项全球睡眠和健康计划,并将每年春季3月21日定为世界睡眠日。中国睡眠研究会自2003年将世界睡眠日引入中国。(新华网北京3月20日电)
链接二:国家心理卫生所所作的一项不完全调查显示:
调查对象 | 平均每天睡眠时间 | 中小学生长期睡眠不足的占比(%) | 中小学生反映睡眠质量不好的占比(%) |
小学生 | 约为7小时 | 72% | 超过50% |
初中生 | 约为6小时 | ||
高中生 | 仅为5.5小时 |
链接三:充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动,是国际社会公认的三项健康标准,但人们对睡眠的重要性却普遍缺乏认识。(新华网)
【1】我国72%以上的中小学生睡眠存在的主要问题是什么?理解正确的一项是( )
A.睡眠质量不好 B.睡眠时间不足
C.平均睡眠时间不足6、7个小时 D.平均睡眠质量不好,占比超过50%
【2】到底是谁偷走了我们的睡眠呢?理解正确的一项是( )
A.枕头、卧床或被褥。
B.自身无法节制的欲望。
C.丰盛的晚餐、提神的饮料,大行其道的夜间休闲娱乐。
D.对功名、地位、财富的追求,放不下现实生活的心灵。
【3】对第3自然段的表达作用,理解正确的一项是( )
A.过渡作用,并用问句形式,引发读者对“谁偷走了我们的睡眠”的关注与思考。
B.过渡作用,并用问句形式,引出下文“谁偷走了我们的睡眠”。
C.总述作用,并用问句形式,引发读者对“谁偷走了我们的睡眠”的关注与思考。
D.总结作用,并用问句形式,引出下文“谁偷走了我们的睡眠”。
【4】阅读链接材料与《谁偷走了我们的睡眠》一文,共同说明了一个什么观点?理解正确的一项是( )
A.睡眠问题直接影响着学生的身心健康。
B.要认识睡眠的重要性,重视睡眠问题。
C.我国中小学生普遍存在睡眠不足、质量不好的问题。
D.睡眠问题普遍存在于我国成年人、中小学生中。
【5】文中用“杀手”来比喻“睡眠背后存在的问题”,这样写好吗?为什么?。
____________________________________________________________________
【6】结合本文提供的信息,提出三条建议,以帮助都市人解决存在的睡眠问题。
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
(3)__________________________________________
10、阅读课文片段,完成练习
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】听着琴声,兄妹俩好像看到了什么?
_________________________
【2】读了这一段,你有什么体会和感受?
______________________
11、现代文阅读
生命,生命
①在一个夏天的下午,我一连在山上割了几个小时的柴草,最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//
②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的,却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻把它赶走了。
③蜜蜂一点也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地,随后一脚踩进沙土里。没多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩进沙土里。//
④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后,我发现脚边上的那堆沙土又动了起来,一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅皱褶得像一团纸。然而,它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每将一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞行能力。哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
⑥我垂下双手,跪在地上,以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心想,这蜜蜂想必完了——它肯定完了,作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。
⑦然而,蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了,那薄纱似的,因皱褶而不灵活的翅膀,现在几乎被抚平。//
⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞3英寸远,就掉了下来,它在地上挣扎着。然而,接下来是更有力的捋翅和扑翅。
⑨蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出6英寸远,最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误。
⑩蜜蜂又起飞了。这一次,它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身,控制着飞行,然后,飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了很久很久。//
【1】阅读短文提取相关信息。
“我”踩了蜜蜂________。受伤的蜜蜂飞了________次终于获得成功。
【2】请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。
闲适——________——________——感动
【3】文章用“//”分成了四部分,请你运用归纳文章主要内容的方法,概括这篇文章的主要内容:_____。其中第______部分写得很详细具体。
【4】请找出与文章第①自然段画横线句子相呼应的语句,在文中找出来,并写出这样写的好处。
__________________________
【5】请联系上下文解释第⑦自然段中你对“自以为是”的理解。
__________________________
【6】文章第⑥自然段都写到“跪在地上”,这两处“跪”表达的意思有什么不同?
__________________________
【7】题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命,生命”很有特点,写出你的认识和理解。(至少写出两点)
__________________________
12、阅读理解。
一只皮鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……①对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……②上前线了。”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用 的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。
【1】根据选文内容,理解填空。
(1)本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠________的心情。
(2)选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是_________。
【2】文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第______处,省略的内容是___________,省略的原因是_______________。
【3】“军人止住了脚步,用 的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是( )
A.轻快
B.高亢
C.亲切
D.低沉
【4】这篇文章歌颂的对象是________,文中最能体现他对人民负责精神的语句:_________,当时的小鞋匠心里肯定充满了浓浓的____________之情。
13、非连续性文本阅读
关于“方言和普通话”
一、民间的声音——关于“地方方言还能存活多久”的讨论帖:
1楼:昨天听抖音热歌《丁丁》,7岁的侄子居然问我那些闽南方言唱的是什么。天啊,福建闽南人听不懂本地话。再看看16岁的儿子,也是在福建土生土长的,比堂弟好点,还会说几句闽南话,但也不常用,说得不熟练。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是用方言。可现在的孩子都是一口流利的普通话,会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?
2楼:我女儿现在也只讲普通话,很多方言她连听都听不懂了。
3楼:方言还能活多久?那要看我们还能活多久!
4楼:不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。
5楼:城市越来越开放,外来人口越来越多,地方话他们听不懂,还是普通话好。
6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊!
7楼:方言里有文化,我们老师说闽南话唱起歌来可有韵味呢,有文化的东西是不会消亡的。
二、学者的言论
(1)“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(语言专家)
(2)“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易!” ——程乃珊(作家)
(3)“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实,谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡,是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代,必须要有一种公共语言交流。”
——敬文东(文学博士)
(4)“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)
(以上内容均摘自互联网,有删改)
【1】第一则材料关于“地方方言还能存活多久”的讨论是由___________这个现象引发的。网友们认为造成这个现象的原因是_____________。
【2】统观一、二两则材料,方言具有哪些价值?判断下列说法的正误 ,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)方言里有丰富得多的生活、情感用语,交流起来让人觉得很亲切。(____)
(2)方言里有文化内涵,值得保留和欣赏。(____)
(3)方言毫无价值,应该被消灭。(____)
【3】如何走出“方言困境”,正确处理推广普通话和保护方言的关系,观点各不相同:有人提出先学方言,再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作时用普通话,生活中用方言。你觉得方言可以作为教学内容进入课堂吗?说说自己的理由。
____________________________________
14、课外提优
自由与生命
一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕捉一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打新生的翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住,我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
(1) 联系上下文,理解下列词语。
迷惑不解:
皆大欢喜:
(2)文中作者认为哪件事是皆大欢喜的事?又是什么让作者迷惑不解?
(3)小画眉是怎么死的?为什么会这样?
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____
(4)仔细读画“ ”的句子,这一转变的主要原因是什么?
____________________________________________________________________________
(5)你认为自由和生命哪个更重要?请谈谈你的观点。
____________________________________________________________________________
__
15、句子乐园。
1.在困难面前,我们怎么能不迎难而上呢?(改成陈述句)
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2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。(缩写句子)
____________________________________________________________________________
3.我在看书。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)
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5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)
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16、按要求写句子。
(1)他把书装进书包里。(改为“被字句”)
__________________________________________
(2)教室被同学们打扫得干干净净 。(改为“把字句”)
__________________________________________
17、按要求写句子。
(1)语文课上,教室里安静极了。(改为夸张句)
____________________________________________
(2)真理诞生于一百个问号之后。(改为反问句)
____________________________________________
(3)夏天的教室里热得像蒸笼一样。(缩句)
_____________________________________________
(4)老班长对我们说:“我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。”(改为转述句)
____________________________________________
(5)全班同学都参加这次献爱心活动。(改成双重否定句)
____________________________________________
(6)去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句)
_____________________________________________
18、按要求写句子。
1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
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2.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
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3.老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
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_________________________________________________________________
19、根据要求,完成句子练习。
(1)我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 (改成“被”字句)
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(2)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? (改成陈述句)
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(3)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)
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(4)他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(改成直述句)
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20、根据提示完成句子练习。
(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)
(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)
(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)
21、习作天地
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!课堂上、家庭中、社会上、大自然中、网络世界里,无不留下我们求知的身影,印下我们探索的足迹,有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。请从你学习生活中选择感受最深的一件事或一次活动写下来。
要求:
1.题目自拟。选择一件典型的事例来写,做到内容具体,表达真情实感。
2.规范书写汉字,正确使用标点符号。
3.文中不出现真实的人名、校名。
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