南通2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据所给的意思和语境写出相应的词语。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉__________（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）地说：“走！”带头向棋盘陀走去。

（2）后来才知道，在这__________（千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。

2、组词。

属（   ） 嘱（   ）  巍（   ）   魏（   ） 

倦（   ） 绻（   ）  竣（   ）  峻（   ）   

傅（  ）   博（  ）  估（  ）   沽（  ）  

恬（  ）   甜（  ）  堵（  ）   赌（  ）

3、“鲁迅先生是同我们一起的！”

因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大   ，获得了  

  ──“ ”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。

4、根据本学期的学习和积累填空。

（1）老舍笔下的草原令人神往：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更________，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（2）“我们从古以来，就有埋头_______的人，有拼命_______的人，有为民_______的人，有舍身________的人……这就是中国的脊梁”；“唯有_______是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”；“无情未必_______，怜子如何不丈夫”。用鲁迅的话对照现实，才发觉很多东西都没变。

（3）月亮总能带给人们许多诗情。孟浩然在建德江看到的是：野旷天低树，_______月近人；辛弃疾夜行黄沙道中时看到的是：明月别枝_______，清风半夜鸣蝉。

（4）雨是很有诗意的一个词。苏东坡在望湖楼看到的是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠_______；辛弃疾在黄沙道中看到的是：七八个星天外，________雨山前；杜牧在江南看到的是：南朝四百八十寺，多少楼台________。

5、将下列成语补充完整。

（____）然大物   意（____）深长   全神（____）注

孤芳自（____）  斩（____）截铁 （____）天动地

无（____）无故  居高（____）下

6、课外阅读

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

【1】古时描写战争的著名诗句很多，如（　）朝（　 ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（     ）

A．宋、岳飞

B．元、戚继光

【2】这首写战争的诗，不写（　）而写（　　），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（          ）

A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮

B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

【3】这首诗写的事情是什么？（       ）

A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

【4】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

____________________________________________________________________

7、阅读诗歌，完成练习。

老马

臧克家

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

1932年4月

【1】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（       ）

A．老马十分驯服，完全忠实于人类。

B．老马一向是逆来顺受的，习惯了这种压力。

C．老马默默忍受，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。

【2】诗的结尾“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”有什么含义？

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8、课内练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗是_____代_____________写的。

【2】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。

【3】诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。

【4】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是______________。

9、课外阅读。

我爱大自然

可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。

大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。

大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。

大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。

大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。

正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。

【1】联系上下文，写出下列词语的意思。

（1）遐想联翩：____________________________________________________________

（2）心甘情愿：____________________________________________________________

【2】根据短文内容填空。

在作者眼里，大自然像魔术师、______、______、______和______，写出了大自然的______、______和______。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然____________的思想感情。

【3】这篇文章的结构是（       ）

A．总分总式结构

B．对照式结构

C．分论点结构

D．并列式结构

【4】第2～5自然段之间的关系是（       ）

A．因果关系

B．转折关系

C．递进关系

D．并列关系

【5】这篇文章的作者想象奇特，主要运用了______、______、______的修辞手法，这样表达的好处是：_____________________________________。

10、非连续性文本

【1】这是一张__________上的路牌，但是路牌上杨村和东丽湖两个地名的拼音因为风吹日晒而变得模糊不清，你可以正确拼写出这两个地方名么？_________________、__________________。

【2】在我们的现实生活中，许多地方都运用了拼音，我们的名字也是可以用拼音拼读出来的，如“诸葛明亮”拼写为“_____________”；“张小亮”可以拼写为“____________”。

11、阅读理解

铅笔的用途

纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。

在此之前，他们都认为铅笔只有一种或两种用途：写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊（呀  讶）万分：原来，一枝铅笔可以有无数种用途。

铅笔在直尺缺席时  可以用来画直线  可以用来赠（zèn  zèng）送给朋友  表示友爱 铅笔芯可刮成粉  充当临时的润滑（剂  济）  可以用铅笔屑拼成装饰画  将铅笔按等份截取  可以做成象棋和玩具车的轮子  抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管  削尖的铅笔可以作为小螺丝刀  甚至作为自卫的工具  

学生听后大受启发：既然一枝铅笔都可以有无数种（zhòng  zhǒng）用途，作为人来说，当然更应该有多种用途。他们毕业后，纷纷走上工作岗位，虽然很多人都调（tiáo  diào）换过工作，却从没有人失业，生活得非常乐观。

【1】选择括号里正确的字形或读音。

【2】在第三自然段中空白的地方加上标点符号。

【3】原来，学生们认为小小的铅笔只能________或________，可听了贝纳特牧师的讲述后，才发现它还可以________、________、________、________、________、________、________、________……

【4】从这个故事中，你想到了什么，联系自己的实际说一说。

_____________________________

12、课文传真机。根据课文内容完成练习。

（1） 用《一面》做课题，目的是  

（2） 《一面》一文中，“我”用一元钱了买了两本书，这两本书是《________》《________》。

（3） 这篇课文讲述了   年秋天，“我”   的事，表现了鲁迅   的高尚品格，抒发了对鲁迅先生 之情。

13、阅读理解。

【材料一】创新是引领发展的第一动力，科技是战胜困难的有力武器。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国科技工作者迎难而上，攻坚克难，在临床救治、疫苗研发、物质保障、大数据应用等方面夜以继日攻关，为疫情防控斗争提供了科技支撑。

（习近平给科技工作者回信节选）

【材料二】习近平强调，青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。各级党委和政府要放手使用优秀青年人才，为青年人才成才铺路搭桥，让他们成为有思想、有情怀、有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃。

（习近平在两院院士大会上讲话节选）

【材料三】现在4G已经很快了，但是还不够，5G要做到的目标是最大10Gbps。未来的5G愿景最强烈的一个方面就是用户体验到的高网络速率。物联网应用前景广阔，但是受限于终端的功耗以及无线网络的低覆盖，目前仍处于萌芽的状态。大客量5G网络的出现，将会使时延降到更低，会为更多对时延要求极致的应用提供生长的土壤，物联网会很快在生活中普遍应用。

【1】仔细阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）科技是战胜困难的有力武器。       ( )

（2）习近平强调，要让科技工作成为孩子们崇尚向往的职业。       ( )

（3）当前5G的发展已处于成熟状态。       ( )

【2】结合材料三概括5G的特点。

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【3】材料三画横线句子中的“最大”一词能否删去？为什么？

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【4】材料二中习近平强调了“让未来祖国的科技天地群英荟萃”，凸显了科技的重要性，请你结合生活实际，谈谈科技的发展给我们的生活带来了哪些便利？

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14、阅读理解．

人们爱吃的西瓜子

吃西瓜的时候，多数人都希望籽越少越好，以至于人们培育出了“三倍体无籽瓜”。不过，你有没有想过，平时磕的西瓜子都是哪来的呢？莫非是雇一群人啃西瓜收集瓜子？或者是像土鸡蛋那样一家一户收上来的？你吃西瓜时吐出来的籽怎么没有人收？

其实你磕的瓜子来自专门的西瓜，叫籽用西瓜，又叫籽瓜，是西瓜的一个变种。由于长得比较结实，需要拳打脚踢才能弄开，所以又叫“打瓜”。

籽瓜按瓜子壳的颜色分为红籽瓜和黑籽瓜，按瓜子大小又可以分为大片、中片、小片。目前中片黑瓜子是市场主流，大片瓜子或红壳瓜子是小众产品。//第一部分

我国是籽瓜种植最多的国家，也是籽瓜的发源地。

红籽瓜的历史很悠久，最早的史料记载可以追溯到1664年江西省信丰县的栽培史。黑籽瓜的历史记录则晚了一个世纪，史料记载1774年在甘肃省皋兰县有种植。

国内的黑籽瓜品种基本上都是陆续从甘肃省中部传过去的。国外黑籽瓜主要产地是泰国，其实也是1950年前后从甘肃引进的籽瓜品种。

改革开放之前，我国籽瓜种植面积相对较小，主要集中在甘肃兰州附近，以及内蒙古个别地区。由于以旱地种植为主，且种植密度较低，西瓜子的平均亩产也只有60公斤左右。

改革开放以后，籽瓜种植区扩大到甘肃河西、新疆垦区和内蒙古河套的灌溉农业区，平均亩产也迅速提高到100公斤以上。随着高效化肥、地膜覆盖滴管技术和其他农业技术的应用，目前旱地平均亩产也已达到100公斤，灌溉种植区可以达到150公斤，有的优良品种可以达到180 公斤以上。

籽瓜和西瓜一样，对土壤肥力消耗很大，一般收过一茬后，需要让土地休息几年。这对于大规模连片种植的地区来说是一个不小的挑战。为了提高农田生产效率，农业技术人员发展了间作（同时播种）和套种技术（不同时播种）。比如籽瓜和棉花、毛豆、玉米、高粱、葡萄等作物配合，可以提高土地产量，增加农民收入。//第二部分

【1】人们磕的瓜子来自专门的西瓜，它的下列名称中，不正确的一项是（ ）

A．打瓜

B．西瓜的一个变种

C．籽瓜

D．籽用西瓜

【2】下列四项中，不属于小众品种的瓜子是（ ）

A．中片黑瓜子

B．大片瓜子

C．红壳瓜子

D．大片黑瓜子

【3】我国种植籽瓜历史悠久，早在（ ），就开始种植黑籽瓜了。

A．改革开放前

B．1950年

C．1774年

D．1664年

【4】联系第一部分内容来理解，短文第1自然段中的4个问句，可以认作是（ ）

A．反问句

B．疑问句

C．设问句

D．排比句

【5】短文第二部分主要采用的说明方法是（ ）

A．作比较和举例子

B．举例子和列数据

C．列数据和作比较

D．列数据和打比方

【6】根据短文的相关内容，完成下面的填空题

（1）泰国是国外___________________的主要产地，其品种是从___________引进的。

（2）改革开放后，随着各种农技的应用，灌溉种植区的优良品种平均亩产可达___________，而旱地种植平均亩产也已达___________。

（3）籽瓜和棉花、毛豆等农作物配合，同时播种叫___________，不同时播种叫___________。这样做，可以提高___________________，增加___________________。

【7】读课文中划横线的句子，说说“挑战”的含义，谈谈为什么这是一种“挑战”。

_______________________________

15、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

16、补写句子，使其形成排比句式。

如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。

17、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。

这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。

18、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

19、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。

伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”

20、句子广场。

(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)

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(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)

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(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)

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(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)

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21、习作

爱是世界上最美的语言，生活中，你曾从哪些点滴小事中感受到了爱的阳光？让我们记录下来吧！想一想当时的环境是怎样的，注意把事情的起因、经过和结果写清楚。

要求：（1）题目自拟。（2）叙事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数不少于500字。