大同2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据语境，读拼音写词语。

五壮士yì lì( )在狼牙山顶峰，望着向上爬的大批dí kòu( )，脸上露出胜利的xǐ yuè( )。他们相继跳下了xuán yá( )，狼牙山上响起了他们bù qū( )的声音。

2、看拼音，写词语。

xuán yá bǎi dù rì  kòu   guàn chuān

（_________） （_________）   （_________） （____________）

fèi téng bīng báo yì  lì   qū fú

（_________） （_________）   （_________） （__________）

3、读拼音，写词语。

  wǎn lián   ké sou   shì shì wén zhānɡ

（   ） （   ）  （   ）   （   ）

  hú lún tūn zǎo    bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ

（   ）   （ ）

4、读懂人物态度。

(1)林肯以他出类拔萃的才华赢得了参议员们的尊重。演讲前后,参议员们对待林肯的态度是这样变化的:(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)。

(2)如果有机会和课文中的人物对话,我想对林肯先生说:　　 　　 

对那些参议员说:  

5、根据拼音写同音字。

jìng     ( )界     眼( )     ( )然       ( )赛

páng     脸( )   ( )边       ( )礴       ( )蟹

hóng     彩( )   ( )色       ( )伟       ( )扬

6、课外阅读。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗题“春夜喜雨”中，表示时间的词语“_____”，表示描写对象的词语是“_______”，表示诗人感情的词语是“_________”。

【2】诗句中“发生”的意思是（ ）

A．催发植物生长。

B．原来不存在的事物出现了。

C．出现。

【3】本诗用词贴切。“随风潜入夜”中的“潜”写出了风很_______，

“润物细无声”中的“细”写出了雨很____________。

7、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：________________________。 送青来：______________________________。

【2】判断对错。

①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）

②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）

③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）

8、阅读乐园。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】诗中画“   ”句子概括了长征途中两大著名战役，分别是_________和___________。

【2】诗中“   ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ ”“ ” “   ”“   ” “ ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏精神。

9、阅读短文，完成练习（改编题）

给家乡孩子的信

不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（   ）我有才华（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（   ）

我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

【1】在括号内填上适当的关联词语。

【2】“它们”是指_______________________________________________。

【3】上文是著名作家（   ）在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来________________。读了这段话，我们能充分感受到作者__________________的高尚品格  ；感悟到比生存更有价值的是__________________。

【4】巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是__________________ 。在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有 ______ 、______等。

【5】用“﹏”画出文中的排比句。并仿写一个排比句。   。

  ____________________________________________________________________

【6】将文中最后一句话改写成反问句。

  ___________________________________________________________________

10、阅读课内片段，回答问题。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【1】画波浪线的句子运用了___________ 的修辞手法，句中的“独眼”想象奇特，是指____________________。

【2】对画横线句的理解正确的一项是（ ）

A．花因为美丽而骄做自大，目中无人，所以仰面朝天。

B．表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。

C．花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。

【3】我们在阅读时，要能根据生活经验从所读的内容想开去，如读到“我婆娑起舞”时，我仿佛看到___________________________________的画面。

11、阅读。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊:“不要停下来，快速前进!”

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员！叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

【1】文中描写的主要人物是（     ）

A．将军

B．警卫员

C．军需处长

D．重伤员

【2】文中刻画军需处长的主要描写方法是（     ）

A．语言描写

B．外貌描写

C．动作描写

D．心理活动描写

【3】“没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（     ）

A．见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。

B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。

C．战士们的心情很沉重，他们知道冻死的老战士就是军需处长。

【4】对“将军愣住了，久久地站在雪地里”分析不正确的是（     ）

A．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

B．表现了将军连军需处长都不认识而自责和羞愧的心情。

C．这“愣住”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

【5】下列句子不是比喻句的是（     ）

A．大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

B．他左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

C．美丽的彩虹就像一座七彩的大桥高高地挂在雨后的天空。

【6】填空。

《丰碑》一文描写了在风雪交加的行军途中，一位红军的__________因衣服过于单薄，被严寒冻死的感人事迹，表现了他___________的高贵品质。

12、阅读短文，完成练习。

可以吃的书

人类依靠智慧,创造出了许多种书：树叶书、发光书、颜色书……这些书不仅能读，而且更贴近人们的生活,使人在不知不觉中掌握知识。

在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，人们曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时,精神尚好,问他想吃什么,他说不饿。长达10天的时间里,没有饭吃竟然没被饿死,这简直是个奇迹。原来,是书救了他的命。当他被压在里面时,没有吃的,只能用书包里的书来充饥;没有喝的，只能用自己的尿来止渴。就这样,他度过了艰难而关键的10天。

书是用纸印成的,纸里只含有纤维素和少量淀粉,人体很难消化吸收,除非在极度特殊的情况下才能吃。而现在,为满足人们的猎奇心理,有人生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么不同呢?

原来,这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉经过糊化后再加入一些调味物质,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它们加工成薄纸一样的一片片，切成像书一样大小,用食用色素印上字,装订后即可成为可以吃的书。

这种纸形食品目前已经在日本上市。它外形美观,颜色鲜艳,撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习,是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同,把书做成许多种味道,如牛肉味、三鲜味、鸡肉味,以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味，等等,朋友们可以在选择“书”时以味相投。

这种书将营养浓缩在书中,因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉,不仅得到了知识,也得到了营养。何乐而不为呢?

朋友们,你喜欢这种“书”吗?在你出去游玩时,带上几本这样的“书”,看完后可以吃掉,这不仅不用带零食,还特别轻便。但要注意卫生啊!“看书”前一定要先洗手,这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去!

【1】在第2自然段中，作者讲述了唐山大地震时，书包里的书救了孩子的命，其作用是（   ）

A.增强了读者的阅读兴趣，介绍了“可以吃的书”的成因，引出“可以吃的书”这一说明对象。

B.故事离奇，吸引人的注意力，让大家对唐山大地震的故事产生浓厚兴趣。

【2】判断下面句子运用的说明方法。（填序号）

A．作比较 B．举例子   C．列数字

（1）科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、咖啡味，等等。（______）

（2）一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。（______）（______）

【3】选文从__________、__________、________、________等方面介绍了“可以吃的书”。我是运用___________的方法找到答案的。

【4】在“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话中，“相当于”这个词语能换成“等于”吗？为什么？

__________________________

【5】下列关于“可以吃的书”的说法错误的一项是（   ）

A.“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味料加工而成。

B.“可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳，简单加工后即可食用。

C.科学家们根据原料的品种不同，把书做成了许多种不同的味道。

【6】读了这篇文章后，我对其他种类的书产生了浓厚的兴趣，我还产生了这样两个问题：（1）___________（2）__________我可以运用__________的方法，课外继续研究这方面的内容。

13、阅读下面的文字,完成后面的题目。

飞夺泸定桥(节选)

泸定桥离水面有好几丈高,是由十三根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄(　　)着冲锋枪、短枪,(　　)着马刀,(　　)着手榴弹,(　　)着敌人密集的枪弹,(　　)着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了革命事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到号召,更加奋不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。

(有改动)

【1】选择正确动词填写在文中的括号里。

拿　　攀　　背　　带　　冒

【2】战士们飞夺泸定桥时遇到的困难有(　　　)(多选)

A. 没有武器 B. 桥上无板 C. 敌人固守 D. 敌人火攻

【3】“飞过来吧”含有什么意思?(　　　)(多选)

A. 在敌人眼中,这没有木板的铁索是无法过的,除非能长翅膀“飞”。

B. 在敌人看来,红军就算能攀索过来,在他们强大的火力封锁下,也无法到达桥头,除非能从空中突然“飞”降下来。

C. 敌人十分狂妄,瞧不起红军。

【4】根据意思写出文中的成语。

(1)形容事态极其危险。（__________）

(2)奋勇直前,不顾生命。（__________）

【5】读了文章,你对飞夺泸定桥的红军战士有何评价?

_____________________________________

14、阅读漫游。

山茶花

有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”

我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打花骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一月又一月、一季又一季地准备着。下了那么大工夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？

啊！山茶花的骨朵，好一股特别劲儿！

(1)写出文中的反问句和设问句，并把反问句改成陈述句。

反问句：  

设问句：

改成陈述句：

(2)为什么说山茶花特别美？（用文中的句子回答）

(3)找出前后照应的句子并画上波浪线。

15、变换句式，意思不变。

1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？

___________________________________________________________

2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

___________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

___________________________________

（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）

___________________________________

（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）

___________________________________

（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。

在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。

__________________________________

（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）

__________________________________

17、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）

18、按要求改写句子。

1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

________________________________________________________________________

3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19、改为转述句。

奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”

____________________________

20、照样子，改写句子。

例：上课不能没有学习用具。

上课怎能没有学习用具呢？

（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。

____________________________________________________

（2）这篇作文一定是赵强写的。

____________________________________________________

21、开心作文。

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的财富。请你以“______最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求表达顺畅，情感真挚。500字左右。