绥化2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据句子的意思,用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。

①索溪峪________的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。

②附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的________行为，理应受到社会的谴责。

③登上塔顶，整个公园都在我的________之内。

④野马在茫茫无际的________上奔驰。

⑤日本帝国主义侵略者________勃勃，妄图控制整个中国。

2、《稻草人》的作者是（______）。我喜欢他的童话作品集（______）。

3、先把下面的四字词补充完整，再选词填空。

一______千里 心______神往 硕大无______

孤芳自______ 襟______带舞 翠色______流

1．辽阔的草原______，成群的牛羊像是移动的云朵。

2．我从不顾影自怜，也不______。

3．金草滩那么美丽，那么迷人，一直是我______的地方。

4、诗词乐园

我们爱古诗，因为古诗早已融入到我们的生活当中。春节到来，辞旧迎新我们会想到《元日》中的“__________________，__________________”。春光明媚，繁华似锦我们会想到《江畔独步寻花》中的诗句“__________________，__________________”。遇到_____________的人，我们会赞他“千磨万击还坚劲”；遇到_____________的人，我们会劝他“休将白发唱黄鸡”。本学期我们在课本上还积累了好多古诗名句，如似“冰心”和“玉壶”自喻高洁品质的诗句：________________，_______________；体现诗人期待人才辈出的诗句：__________________。

5、看拼音，写词语 

6、请根据意思，写出相应的词语。

西江月

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是______代的______。

【2】本词上片写明月清风的夏夜，以鸟惊、______、______、______这些山村特有的音响，把山村夏夜写得生机勃勃；下片以轻云小雨，______和______的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。

【3】这首词流露出作者对______的喜悦和对______的热爱之情。

7、阅读诗歌鉴赏，完成答题。

浣溪沙

【宋】王安石

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

（选自《宋词三百首》，中华书局，2009年版）

【1】这首词写的是哪个季节的景色？（ ）

A．春天。

B．夏天。

C．秋天。

D．冬天。

【2】下列哪一项暗喻自己身处山水之中？（ ）

A．百亩中庭。

B．门前白道。

C．小院回廊

D．山桃溪杏。

【3】这首词的下阕写出了王安石晩年怎样的境况？（ ）

A．孤独寂寞。

B．悠闲自在

C．穷困潦倒

D．淡泊宁静。

【4】下列关于这首词的说法，哪一项是正确的？（ ）

A．“浣溪沙”是这首词的题目。

B．“百亩中庭”写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。

C．“为谁零落为谁开”写出了王安石心中的困惑，他很想知道当中的答案。

D．“半是苔”说明家里已经很久没有来客，也表明主人心情不好，无心打扫。

8、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

， 。

【1】请把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。

【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。

【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（       ）

A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。

B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。

D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。

9、阅读练习。

商鞅立木

商鞅是我国战国时代一位杰出的政治家。年轻时，为了寻找自己的用武之地，他来到了秦国。年轻的秦孝公是一位（昏庸无能   励精图治）的君王。为了振兴秦国，他颁布了“招贤令”。

商鞅一到秦国，立即得到秦孝公的接见。秦孝公听商鞅谈论富国强兵之道，一连几天不知疲倦。秦孝公非常赞同他的变法主张，于是任命他为左庶长主持变法。商鞅心想：要变法成功，就必须做到令行禁止，在全国上下树立起诚实、守信的风尚。怎样才能做到令行禁止呢？他冥思苦想了好几天，终于想出了一个好办法。

秦国国都雍城的南门外有一个大市场，市场上店铺林立，十分繁华。这一天，9点多钟，商鞅命令两个差役把一根两丈来长、碗口粗细的圆木竖在市场最繁华的地段，赶集的群众不知搞的是什么名堂，都围上来观看。一位官员对围观的人群说：“大家听着，左庶长有令，把这根木头扛到城北门口者，赏金10两！”围观的人议论纷纷，有的说扛一根木头赏金10两，真是稀奇事；有的说天下没有这么便宜的事儿，肯定是耍人玩的；有的说不知道这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药……围观的人越来越多，可就是没人去碰这根木头。商鞅听了汇报后宣布赏金增到50两。市场上的人都惊呆了。

正在这时，忽然从南边走来一个年轻力壮的小伙子，大步跨到守候着木头的差役面前，说一声：“闪开了，我来扛！”他扛起木头大步流星地朝北门走去，嘴里还嘟囔道：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数！”他身后的人群（汇   会）成了一条长龙。北门的城楼上站着一位威严的官员，他就是新任的左庶长——商鞅。商鞅在城楼上已经多时了，想不到悬赏让人扛一根木头，也这么颇费周折，可见官府平日的言而无信，已经在百姓中产生了多么坏的影响。他越发觉得，今天的做法有意义极了。他见小伙子将木头扛来了，脸上不禁露出（欣然   不悦）之色，立即捧出一个木盒，大声宣布道：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”小伙子“噌、噌、噌”地登上了城楼，手捧着50两黄金，笑逐颜开地走开了。商鞅站在城楼上对大家说：“你们都看到了吧，本左庶长说话是算数的。如今，我受国君之命，实行新法，为的是让秦国富强起来。今后，凡按法令办事者，都有重奖；违抗法令者都会受罚。”说完，命人将制定的新法令公布了出来。

商鞅立木取信这件事，传遍了全国。大家都说新左庶长言必信，行必果，是一个值得信赖的人。因此，对新法的执行不敢有丝毫的疏忽。

【1】联系上下文，用“／”划去括号里不恰当的字词。

【2】文中的“笑逐颜开”还可以换成哪些成语？请至少写出两个。

_________________________________________

【3】“围观的人越来越多，可就是没人去碰这根木头”的原因是__________________________。

【4】结合选文内容谈谈商鞅为什么是个出色的改革家。

________________________________________

【5】“言必信，行必果”中，“言”是说话的意思，“信”是守信的意思。在这篇文章中，“言”具体指_____________________，“信”具体指____________________。

10、课外欣赏。（18分）

捕鱼的野狼

冬天来临，大雪压境。居住在美国阿拉斯加州卡特迈国家公园里，不迁移也不冬眠的动物，每年都有不少在这种饥寒交迫中死去。

让人们奇怪的是，那些死去的动物中，从来没有野狼的身影，那么野狼是靠什么躲开厄运的呢？野生动物摄影师保罗•斯丁萨冲着这个疑问走进了国家公园。

一天，他来到一条小瀑布前，看见一只熊正在捕鱼，保罗•斯丁萨就躲在了隐蔽处拍摄熊捕鱼的场景。在这条河里，每年这个季节都会有大量的大马哈鱼逆流而上去产卵，而熊则在一些瀑布上等着捕捉跃起的大马哈鱼。

斯丁撒正拍着照片，忽然发现河的对岸来了一只野狼，它对熊捕鱼的场景似乎万分羡慕，然后，它小心翼翼地在熊周围活动，并找了一个有利地形，学着熊的样子捕鱼。开始，它只是傻傻地愣着，因为姿势不对，当鱼跃起后，它已经来不及捕捉了。几次失败后，野狼找到窍门，他往瀑布的悬口处走近几步，然后把头首先潜入水中，在水花飞溅后，它把头从水里抬起来，嘴里就牢牢咬住一条正在拼命挣扎的大马哈鱼。

保罗•斯丁萨通过观察后确定，这头野狼的捕鱼技能不是偶然性的，而是一种可以重复的成功技能，它在捕鱼时的动作甚至比熊更好更快。果然，那头野狼一连捕到了15条大马哈鱼。

一直以来，野狼似乎总是以“团队协作”而闻名，但谁也没有想到野狼竟然也能够单独行动得如此完美，甚至还能够改变自己的习性和惯有的捕食方式！野狼之所以能成为现今最古老的生物之一，在很大程度上可能应归功于它那改变自我的环境适应能力。

是的，它无法改变四季，无法改变其他动物的习性，在最残酷的环境里，它唯一能改变的只有自己。野狼的改变，绝不是屈服和妥协，而是智慧和能力！

（1）联系上下文理解词语。（2分）

厄运——

妥协——

（2）请你用一句话概括本文的大意。（4分）

（3）请你说说野狼是怎么学会捕鱼的？（4分）

（4）野狼不这被冻死的原因是什么？（4分）

（5）从野狼身上你学到了什么？（4分）

11、课内语段阅读。

什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。

（1）“什么”在这里表示(　　)。

A．责问　B．疑问　C．虚指　D．惊讶　E．一切

（2）文中第一处破折号表示：______________________________________，

第二处破折号表示：_________________________________________。

（3）用“　　”画出描写人物外貌的句子。共有____个小分句，分别写出了______________________________________________________________。

（4）那个名字是什么？

_________________________________________________________________

（5）“哦！您，您就是——”应读得(　　)

A．速度较快，突出自己的喜悦之情。

B．断断续续，体现自己的激动之情。

（6）联系当时的社会环境，想一想：①鲁迅先生为什么会那么瘦？②“我”当时为什么没把名字喊出来？

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

12、阅读课文片段，完成练习。

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

【1】直到现在，“我”“清清楚楚地记得”的是什么呢？为什么会记得那么清楚呢？

___________________________________

【2】伯父为什么没有回答“我”？他当时“深奥”的话会是什么内容呢？

________________________________________

13、阅读训练。

仙人掌花

看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹......开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。

许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！

我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个久雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。

是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒„„

这是我看过的最美的花！

此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？

可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。

它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。  美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

【1】文中说，“仙人掌花”是“一朵异常漂亮的花”。它的“异常漂亮”具体表现：_______________。

【2】第2自然段在文中的作用是_________________。

【3】结合上下文说说第8自然段中“谁想夏天一到，奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么？

___________________________________________________________________________

【4】第三自然段中说“ 它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。”这一句中“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。

___________________________________________________________________________

【5】第11自然段中“不甘泯灭的美”指什么？请结合文中语句谈谈你的理解。

______________________________________________________________________

【6】本文对比巧妙鲜明，结合你的理解说说文章是从哪两个方面进行对比的？

这样对比写有什么作用？

_________________________________________________________________________

【7】全文在表达上有什么特点？（或本文表达了作者怎样的思想感情？）

_________________________________________________________________________

14、课外阅读。

打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀！

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢？

我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧！

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。

打量（liáng   lìang）

上浮（fú fóu）

兴（xīng    xìng）旺

【2】从第3自然段中找出一个错别字，改正过来   改  

【3】文中说两位女孩很“木讷”，理由是   。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为

【4】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

15、句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

____________________________

②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

____________________________

③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

____________________________

④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）  

____________________________

16、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

17、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）

描写雪后的景色：________

18、仿照例句改写句子，使句子更生动。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。

19、按要求写句子。

（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

_________________________________________

（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）

_________________________________________

（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）

________________________________________

（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）

________________________________________

（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_________________________________________

20、改为陈述句。

1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

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2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

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3.我们不得不收起遗像。

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21、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写出来。

瞬息万变的云雾 美妙的琴声 活泼的喷泉

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