1、根据意思写词语。
(1)无法摆脱或结束。( )
(2)忠诚地对待自己的职业岗位,尽力地遵守自己的职业本分。( )
(3)整整齐齐,次序分明,条理清楚。 ( )
2、给下面的句子加上恰当的关联词语。
①______全连数他岁数大,对大家又特别亲,______大伙都叫他“老班长”。
②指导员对老班长说:“_______多么艰苦,你_______要把他们带出草地。”
3、根据拼音在句中写出合适的词语。
(1) 他为人kāng kǎi ______ 大方,lì ______ 如常把自家院子里的草píng ______ 借给邻居和朋友举办烧烤派对,还会提供各种器具。
(2) 老人头戴zhān mào ______ ,níng shì ______ 着微波dàng yàng ______ 的大海,一脸zhèng zhòng ______ 。
(3) 一阵冰báo ______ 过后,花lěi ______ 全被砸坏了,这让他心情非常jǔ sàng ______ 。
4、写出近义词
匆匆—________ 痕迹—________ 遮挽—________
确乎—________ 徘徊—________
5、在括号里填上合适的词语。
( )的小令 ( )的语言
( )的乐声 ( )的足音
( )的银丝 ( )的眼神
( )秘密 ( )沮丧
6、补全古诗。完成练习。
回乡偶书
_____________,乡音无改鬓毛衰。
_____________,笑问客从何处来。
【1】补全诗句。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
【3】古诗从自身和________两个视角,抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
【4】诗句“________”写出了诗人离家之久,诗句“________”表达了诗人无论在任何地方,都难忘故乡的思想感情。
7、阅读《七律·长征》,回答问题。
七律•长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是:__________,__________。
【2】这首诗从表达方式的角度看,属于____诗,从体裁的角度看,属于____诗。
【3】诗人在诗中以点带面,写出了红军长征经历的“万水千山”,其中“万水”以______和______为代表,“千山”以______和______为代表。
【4】翻译下列诗句。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
________________________________
【5】在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了______和____的修辞手法,用“逶迤”“磅礴”形容__________,这是实际的山;用“细浪”泥丸”形容山的____________,这是红军眼里的山。
【6】对这首诗赏析有误的一项是( )。
A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B.诗的领联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
【7】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”?
__________________________
【8】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________
8、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【1】解释下列句子中加点的词语。
(1)待到山花烂漫时,她在丛中笑。
_________________
这些孩子真烂漫。
_________________
(2)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
_________________
这是一批走俏货。
_________________
(3)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
_________________
有的人虽死犹生,有的人虽生犹死。
_________________
【2】找出文中的拟人的句并写下来:
___________________________________
【3】这首咏梅词写了梅花_____________的特点,赞扬了梅花_____________________的品质,其中表现了梅花不居功自傲的句子是:
__________________________________
9、泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波,绘制地图。皇帝知道后,就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后,向导回到首都,报告皇帝说:“陛下,欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下;他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久,决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫,皇帝亲自接见并宴请他们,还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人请他们停下来,并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖着他们的鞋子,还刮下粘在鞋底上的泥土, 然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思?”欧洲人问。
主人回答:“皇帝要我们祝你们一路平安,还要我转告你们:你们来自远方的强国,亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□ 你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□ 埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们,赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们,一粒也不给。”
(选自《离太阳最近的树》)
【1】在文中方框里填上标点符号。
【2】欧洲人的意图是_____。
【3】埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事?用“ ”在文中画出。他们这样做的目的是 ______。
【4】你是怎样理解文中画横线的句子的?
________________________
10、阅读短文,完成练习。
宇宙生命之谜(节选)
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火里的倾角约66度1分,所以火星和地球昼徒长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开开挖的远河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
【1】画“ ”的句子主要运用了________的说明方法,这样写的好处是________________。
【2】读选段,判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)因为火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替,所以火星上可能有生命存在。______
(2)意大利的天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,其实这是火星人开挖的运河。______
(3)火星与地球的相似之处在于公转时间和公转倾角相近。______
【3】选段中加点的“约”字能删去吗?为什么?
________________________________
11、课外阅读。
就在这时,汤姆听到树林中的绿色小径上隐隐约约的有人在吹铁喇叭。汤姆急忙脱掉上衣,把裤子背带松下来,系在腰间,拨开那棵烂树干后的矮树丛,找出他藏在那里的一副弓箭一把木剑和一只铁皮做的喇叭。他背上弓,挎起箭袋,拿起剑,很快就武装好自己,然后跳到一棵大榆树后面举起喇叭呜呜地向来人发出回应的信号,同时小声地对假想的埋伏在附近的伙伴们发出命令:“兄弟们,隐蔽好,听到我的号声再行动。”
随着一阵树枝树叶的哗哗声。乔埃·哈波出现在林间空地上,他也是全副武装,打扮得像汤姆一样神气。汤姆从树后大吼一声,跳了出来:“嘿,站住!你是什么人,未经许可,竟敢闯进我的森林!”
“我乃皇家卫士吉斯朋大爷,走遍天下,所向无敌,你是何人?竟敢……”
【1】这个语段选自名著《________________》中《______________》的小故事,小说的作者是__________________。
【2】请用三个词语评价你对这部小说主人公的认识。
__________________ __________________ __________________
【3】这部小说还有其他主要人物____________ ____________ ____________
12、 《母爱是一根穿针线》
⑴母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……
⑿“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花,用心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
【1】第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花,用心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么?如何理解这句话?
_____________________
【2】短文是按(_____________)的顺序写的。
【3】第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时,怕弄出声响打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,然后推好抽屉。”好不好?请从表达效果上进行分析。
________________________________________
【4】第⑽段中划线句子中引号的作用是 ,在这个句子里“孔”的准确含义是:_________
13、课内阅读。
第二天早晨一睁眼,四閭还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家, 地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子, 地跑下了楼梯。
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
【1】选择合适的词语,写在选文中的横线上。
火冒三丈 理直气壮 小心翼翼 漫不经心
【2】画线的句子中“它们”指的是什么?这样描写它们有什么好处?
_________________________________
14、现代文阅读
阅读短文,回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着, 久久地坐在床前。
【1】这一片段选自课文《_____ 》,文章的作者是俄国作家____________。
【2】这段话主要对人物的哪方面做了具体描写?(选择正确的答案打“√”)
①神情( ) ②动作( )
③心理活动( ) ④神态( )
【3】在这短短的片段中作者一共用了7处省略号,来表现桑娜内心的______。(请在文中找出一个词来概括)
【4】下面两句话中带横线的字意思都是“承受”,请分别指出所“承受”的事。
①自己的五个孩子已经够他受的了……
②那也活该,我自作自受……
【5】请用“非……不可”写一句话。
__________________________________
【6】这段话反映了桑娜怎样的品质?
__________________________________
15、将下列句子进行扩句。
(1)他托父亲给我鸟毛。
__________________________________________________________________
(2)我看见天空。
__________________________________________________________________
(3)我扫出空地。
__________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(改为直接引语)
_________________________________________
2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。(用关联词连成一句话)
____________________________________
3.再说,又有多少人能够去居住呢?(改为陈述句)
______________________________________
17、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
___________________________________________________
2. 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。(缩写句子)
___________________________________________________
18、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。(改为直述句)
__________________
19、续写句子,使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔,能点拨学习中的迷惑;一块黑板,能记录下老师的深情;一个讲台,______;一本好书,_______。
20、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句:
(2)在大家鼓励下,使我有了克服困难的信心。
修改病句:
(3)帮老奶奶写信要表扬,可早就学过的字写错了,就应该批评。
改成双重否定句:
改成反问句:
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火,保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句:
21、开心习作
请用下面所给的环境和人物,展开丰富的想象,创编一个故事。要求:语句通顺,围绕所给的环境和人物来写,故事情节完整、生动。题目自拟。不少于400字。
环境:熙熙攘攘的菜市场
人物:卖白菜的小伙子 行动不便的张大爷
邮箱: 联系方式: