恩施州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

恍________   传________   搞_______  佣______

晃________   转________   稿_______   拥______

2、词语释义。结合句子解释下面加点的字或词。

我素不知道天下有这许多新鲜事。

素：________________________________

新鲜事：____________________________

3、课文回顾。

（1）《七律·长征》的作者是___________。诗中写红军长征踏遍“千山”的两句诗是“______________，_____________”。这两句诗的意思是________________________。诗中描写红军征服“万水”的两句诗是“______________，______________”。这两句诗的意思是___________________。

（2）《狼牙山五壮士》一文是按“接受任务→_____________→_____________→_____________→英勇跳崖”的顺序来写的。

（3） 场面描写是《开国大典》一文的一大特点：群众进场、__________、___________、___________等众多场面都描绘得有声有色。

4、古诗应用题。

（1）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》______________________

（2）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的_____________来表达对家人的怀念。

（3）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句_______来表达对远别好友的深情厚谊。

（4）来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起__________的诗句。

5、补充词语：

热血（_______）腾、余音绕（______）。选择其中一个词语，把你想到的用一两句话写下来。_______________________________

6、古诗词阅读。

天净沙·秋                         天净沙·秋思

[元]白朴                            [元]马致远

孤村落日残霞，                    枯藤老树昏鸦，

轻烟老树寒鸦，                    小桥流水人家，

一点飞鸿影下。                    古道西风瘦马。

青山绿水，                           夕阳西下，

百草红叶黄花。                    断肠人在天涯。

【1】这两首元曲的曲牌名都是_________。

【2】《天净沙·秋》中 “ ________”、“_______”和 《天净沙·秋思》中“_______”、“_________”表明两首小令写的都是黄昏之景。

【3】两首元曲以不同内容表现诗人的不同心境，《天净沙·秋》写的是_____，

《天净沙•秋思》写的是_______

A．秋景之歌       B．思乡绝唱

7、阅读

冬夜读书示子聿

文/〔宋〕陆  游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【1】透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？

_____________________________________________________________________

【2】“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？

_____________________________________________________________________

【3】为什么说“纸上得来终觉浅”？

_____________________________________________________________________

【4】“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？

_____________________________________________________________________

8、阅读。

西江月．夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

【3】下面诗句不属于对偶句的是（               ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

【5】这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________

9、阅读快车。

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

【1】把文中不恰当的词语划掉。

【2】用“ ”在文中画出表现“露珠精神”的句子。

【3】本文赞美露珠，实际上是赞美了什么？

_______________________

10、在我们的生活中，会见到各种各样的路牌，请你认真观察下面两个路牌，按要求完成练习。

【1】照样子，将两个路牌上未标注拼音的两个地名标注拼音。

【2】图1的路牌可能在_______________见到，图2的路牌可能在_______________见到。

【3】图2路牌上的数字信息表示的是____________________，例如“26km”的含义是________________________________。

【4】当我们看到图2的路牌时，知道此地距离___________________（地名）最远，还有__________________________（距离）。

11、课外阅读。

网购：其实不够“绿”

英国媒体于6月3日公布的市场调查显示，网上购物发展迅猛。低价、便捷、环保，是多数消费者青睐网购的主要原因。不过，网购只是“看起来节能、环保”。因为这背后是大量的计算机数据处理中心。数据中心不仅是能源消耗大户，碳排量也相当惊人。

英国《经济学家》周刊如此描述那些负责处理网络交易的数据中心：“仓库里堆满终日嗡嗡作响的电子装备，尤其是那数千台拥有强大数据处理能力的服务器。（目前全球）最大的数据中心占地面积相当于6个足球场，里面的服务器达8万台之多。”

美国环保署的统计结果显示，这些数据中心一年耗电量占全国总量的1．5%，价值45亿美元，比全美所有彩色电视机的耗电量还高，相当于580万个普通家庭的用电量。

除了耗费电能，网上购物还会增加数据中心服务器的二氧化碳排量。麦肯锡的调查报告指出，全球范围内，数据中心一年的二氧化碳排量比阿根廷或荷兰一个国家的碳排量还高。如果数据中心以现有速度扩大规模，到2020年，这个行业的碳排量将增加4倍，达到6．7亿吨，其“不绿色”程度将超过航空业。

【1】阅读短文，判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）目前全球最大的数据中心占地面积相当于6个足球场，里面的服务器达8万台之多。（____）

（2）根据美国环保署的统计，这些数据中心一年的耗电量比580万个普通家庭的用电量还要多。（____）

（3）“除了耗费电能，网上购物还会增加数据中心服务器的二氧化碳排量。”这句话在文中起到了承上启下的作用。（____）

（4）到目前为止，网购的“不绿色”程度已经超过了航空业。（____）

【2】题目《网购：其实不够“绿”》中的“绿”指的是________________。

【3】网购不够“绿”的原因是什么？

_____________________________________________________

【4】你对“网购”怎么看？请说出你的观点，并简要阐述理由。

_____________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间 一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里  “ 哦———”  着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌 声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块， 也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是 中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没 见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一 圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍 不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在 我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1.作者的感触是什么？

2.在文中找出拟人的一句话写在下面。

3. 用“～～～”标出文中照应的句子。

4.“ 哦——  ”中的“ ———”号起 作用。 “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起   作用。

5.把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

6. 第   自然段是承上启下的文字。

7.文章先写回忆，再具体写   的校园、 的校园、

的事例及感触。

13、阅读。

我是“次品”

盛慧

①这件事儿，已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。

②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁，写着“长子”，我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧；再看我的名字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品”儿子吗？

③第二天，我很感伤，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？他们对我要比对哥哥凶得多？

④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天，都不肯说一句话。

⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。

⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下，来了。”她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，被丢弃的命。我想等到父母回来，一切都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一只小猫蜷缩在衣服堆里，睡着了。

⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻惊慌失措起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们的呼唤声越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和蓬乱的发影洒在一道彩虹的倒影里……

⑧听到他们焦急的呼唤，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。

（选自《外婆家》，有删改）

【1】在本文中，“次品”的意思是_____；实际生活中，“次子”的意思是_____。

【2】根据文章内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语，并体会孩子的内心需求。

从孩子的这些心情变化中，我体会到了他 的内心需求。

【3】第③自然段画“ ”的句子属于_____描写，从一连串的问句能体会到_______。

【4】第⑤自然段，作者花了一整段的笔墨描写了____。这样写的目的是_____________。

【5】第⑤自然段写得非常生动形象，请在本段中摘录一句带有修辞的句子，并体会这样写的效果。

摘录：_______________________

效果：_______________________

14、课内阅读。

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

【1】文中画线的句子运用了_______的修辞手法。

【2】你是怎样理解画线句子的？

_________________________________________________________

【3】从“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话中你体会到了什么？

____________________________________________________________

15、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

16、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

17、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为“被”字句)

_________________________________________

18、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）

_____

19、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

20、按要求改写句子。

1.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）

2.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）

3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）

4.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）

5.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

6.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）

21、写作。

材料：社会主义核心价值观，小朋友们一定听说过吧，那你是怎么理解的，请以此为题目写一篇自己的见解。