滁州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据意思写词语

1、响声强烈或变化巨大，像天塌下来，地裂开一样。（_______________）

2、使人感受很深，震动很大。 （_____________）

3、翠绿的山峦重重叠叠。 （_______________）

4、如海潮一般泛起汹涌的波涛。（_______________）

2、课文内容我知道。

（1）____________，寒食东风御柳斜。

（2）少壮不努力，__________。

（3）读书须用意，__________。

（4）春节吃汤圆的习俗，寓意 _________。

（5）_______牵牛星，_______河汉女。 __________，札扎弄机杼。

（6）陈林生长在业村，对乡下的花草树木十分了解，真可谓是“__________，__________。”

3、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地(　　)在心头。

“凄凉”指 。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有 、有 ；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的   ，不断回想起故国的

  ，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝   、一点   ，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 的方式，将自己对祖国母亲的 表达得非常充分。

4、辨析形近字组词。

甩_____炖______袖_____谚____蓬______

用_____纯______柚_____颜____篷______

5、补充词语

专心（____）（_______）  张（_______）结（_______）  五（_______）四（_______）  

崇山（______）（_______） 惊（_______）动（_______）  精兵（_______）（_______）

6、古诗赏析。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。

【3】本诗后两句中“   ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。

【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

7、补全古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

________________，花木成畦手自栽。

________________，两山排闼送青来。

【1】补全诗句。

【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。

【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。

【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。

8、阅读

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】这首诗的作者是唐代诗人_______。

【2】诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是_______的意思；“泊”，这里有_______的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的_______作了准备。

【3】诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着_______，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。

9、阅读。

千金一诺

①真爱的方式有许多种，兑现诺言也是爱的一种方式。

②那年，我十五岁。春节前，姑姑从广州出差回来，送给我一件样式别致、颜色鲜红的上衣作为新年礼物。我视如珍宝，小心翼翼地把衣服（       ）在柜子里，急切地盼望着新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把我的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。

④晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。我非常伤心，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。送走了伯父，父亲连声安慰我：“别哭了，啊？新年那天，爸爸一定会让你穿上跟那件上衣一模一样的新衣服。”

⑤我对父亲的承诺深表怀疑，心想：“哼，别糊弄小孩子了，不可能的事儿!”

⑥那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足一百元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里，根本买不到那样漂亮的衣服。所以我认为，重新拥有那片“鲜红色”只不过是个奢望罢了。

⑦第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的三十元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了样式、颜色都一样的上衣。

⑧在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地（       ）回家，把衣服放在满脸惊诧的我手上，没有说一句话。

⑨看着母亲给父亲清洗、包扎挤车时碰破的手臂，我的心中充满了愧悔：我的任性给爸爸造成了多大的伤害啊!我（       ）上前去，轻声问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“为了让你过个愉快的新年呀!”

⑩泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我心灵的最深处。

【1】联系上下文理解下列词语。

小心翼翼：__________________________________

风尘仆仆：__________________________________

【2】依次填入括号中的动词，正确的一项是（        ）

A．放   走   跑

B．藏   走   奔

C．藏   赶   凑

D．放   跑   凑

【3】与第⑥自然段“只不过是个奢望罢了”中“奢望”意思最接近的一项是（        ）

A．愿望

B．强求

C．渴望

D．奢求

【4】第⑥自然段中，“鲜红色”在文中是指_______________，作者认为重新拥有它是一个奢望，是因为__________________。

【5】“泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我心灵的最深处。”对这句话的理解错误的一项是（        ）

A．我感受到父亲对我深深的爱。

B．我为终于得到梦寐以求的衣服而高兴得流泪。

C．父亲的品质对我的影响非常大。

D．除了感动外，我也为自己的任性而感到愧疚。

【6】在你眼中，文中的父亲是个怎样的人？请结合文中相关语句回答。

_______________________

10、课外阅读。

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”

②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理我生为真理生死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”

⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。

【1】短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，把序号填在（     ）里。

A．①②∥③④⑤∥⑥⑦

B．①∥②③④⑤∥⑥⑦

C．①∥②③④∥⑤⑥⑦

【2】文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是_______________。

【3】“我生为真理生，死为真理死，除了真理，，没有我自己的东西！”这里的“真理”指的是什么？

_____________________________

【4】简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？

_____________________________

【5】根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

①王若飞       ②为了真理     ③监狱里的锻炼     ④王若飞和他的难友们

11、读下面一段话，完成练习。 

我在原野上______，使原野风光更加旖旎；我在清风中______，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我______；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我______。

【1】选择合适的词语填在句子中的横线上。 

我在原野上______，使原野风光更加旖旎；我在清风中______，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我______；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我______。

【2】在横线上写出这段话中写花的作用的句子。

______________________________

【3】在横线上写出这段话中写外界关注花的句子。

______________________________

12、课外阅读

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！

【1】下面诗句中，与选文第一段所写时令相同的是（ ）

A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【2】第③段详细介绍了制作风筝的过程，根据内容与提示，写出制作的步骤。

找竹篾一_________ 一__________ 一 __________一系放线

【3】第④⑤已写放风筝时的欢快情境，为什么还要写第⑥段？判断下面的说法，正确的打“√”。

A．通过对比描写，突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。（ ）

B． 第⑥段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；（ ）

C．使童年的生活更有情趣；使文章的内容更加丰富。（ ）

【4】看着风筝“悠悠飞向空中，去亲吻白云”，“我们的心醉了”。这些“心醉的”的孩子当时会有怎样的表现呢？请发挥你的想象做具体描写。

__________________________________________________

【5】谈谈你对第⑦段“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年”含义的理解。

_____________________________________________________________

13、阅读乐园。

一杯温开水

①这是朋友对我讲的故事。

②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。

③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。

④冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢?他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。

⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了□结巴着说□我□我□不是来吃饭的□我□只是躲会儿雨□服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗想，想宰我?我除了身上的破衣裳，什么也没有。

⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。

⑦后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱?”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”

⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。

【1】联系上下文，解释下列词语。

奢望：___________________________

彬彬有礼：_______________________

【2】从下列选项中选择合适的标点填入□内，最恰当的是（   ）

A.， ：“ ， ， ， ， 。” B.， ：“ ……  ……  ……  ……  。”

C.， ：“ ， ， 。 ， 。” D.， ：“ ……  ……  ， ……  。”

【3】第④自然段中画线句子属于______描写，表现了“他”的___________________。

【4】文中的“他”心理是不断变化的：奢望→_________→镇定→___________。

【5】短文以“一杯温开水”为题，好在哪里？

_________________________________

【6】画波浪线的句子在文中所起的作用是_____________，你对这句话的理解是_________。

14、课外阅读。

翻越大雪山（节选）

山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。

一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”

指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”

那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏过去了。

指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战士身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬……

【1】文中画横线的句子是对________的描写，作用是________。

【2】选文字里行间都流露着伟大的长征精神。读文中画波浪线的句子，结合选文内容，对这三句话进行批注，写在下面横线上。

________

【3】用自己的话概括选文的主要内容。

________

【4】根据选文内容，判断下面说法的正误。

（1）选文运用点面结合的手法，写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现，突出了生病战士的身体很虚弱，反衬出其他战士的强壮与威猛。_____

（2）从第1自然段加点的“拼尽”一词中可以体会到战士们竭尽全力、勇敢地向雪山发出挑战的大无畏精神。_____

（3）“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。_____

15、按要求完成句子练习。

（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）

__________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）

过去的日子如______，______如______，______。

（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。

__________

（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。

放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________

16、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

__________________________________

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

__________________________________

3.汽车在奔驰。（扩句）

__________________________________

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

__________________________________

17、按要求完成下列句子。

（1）（   ）自由战死沙场，（   ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）

（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）

（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（   ）摆动得特别厉害。（填关联词）

（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）

18、改为比喻句

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。

（2）会场上乱成了一团。

19、按要求改写句式。

（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

______________________________

（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）

_____________________________

（3）用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。

_______________________________

20、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）

__________________

21、作文。

题目：留在心中的那份

要求：（1）把题目补充完整，围绕中心选材，再写作。（2）语句通顺，重点突出，给读者留下深刻印象。（3）字数不少于450字。