贵港2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、看拼音写词语。

xuàn rǎn chén jiù fǔ làn lǐ mào shuāi jiāo zhuì mǎn

____________________________________

cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ huǎng hū fú àn shāo wēi

________________________________

chóu yuàn yōu yǎ bèn zhuō mǎ tí dì tǎn hún zhuó

_____________________________________

2、课文精彩回放。

1．《狼牙山五壮士》是按____________的顺序记叙的，讲述了五名战士为了________________________，诱敌上山，奋勇杀敌，最后____________的故事，表现了他们______________________________的精神。

2．《草原》一文依次描绘了____________、____________、____________这几幅图。其中表现蒙汉两族人民之间深厚的情谊的诗句是：“__________________，__________________！”

3．鞠躬尽瘁，____________。

4．明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

3、给下面的字加偏旁组字再组词

垂——（   ）（ ）   册——（ ）（   ）

相——（   ）（ ）   奇——（ ）（   ）

害——（   ）（ ）   米——（ ）（   ）

4、辨字、辨音组词。

捶_______ 瘫_______ 擎_______ 钮_______

锤_______ 滩_______ 挚_______ 扭_______

5、看拼音写词语。

fèng  xì    gē  da     dǐ  yù    páo  xiào  zāo  gāo

（__________） （___________） （___________） （___________） （____________） 

tái xiǎn  kāng  kǎi  líng  lì   píng  zǎo  xuán  yá

（__________） （___________） （___________） （___________） （____________）

6、阅读下面的古诗，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外， 。 ，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是_________。词中的“见”读______，意思与“_____”相同。

【2】在横线上将内容补充完整。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子,是作者由_______联想到即将到来的_________景象。

【4】下面对这首词理解不正确的一项是（            ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”,后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同：《宿建德江》表达了作者______；《西江月·夜行黄沙道中》则表达了_______________。

7、古诗两首。

宿建德江

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【1】这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。

【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。

【3】在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；

在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。

【4】在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：

从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；

从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。

8、古诗鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

(1)下列说法中错误的一项是（       ）

A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。

B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。

C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。

D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。

(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？

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9、阅读文段，回答问题。

“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

这微弱的火光与郝副营长书里插图上的灯光、天安门广场上璀璨的华灯三者之间有什么关联？

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10、阅读说明性文章《流行性感冒季，怎么做好防护？》，完成下列各题。

流行性感冒季，怎么做好防护？

珊珊

流行性感冒简称流感，是由病毒引起的疾病，表现为全身酸痛、高热、眼结膜炎症等，每年的9月到11月是接种流感疫苗预防流感的最佳时机。

流行性感冒由病毒引起，有些人得了流感后会食欲不振、恶心呕吐，还会出现便秘或者腹泻等胃肠道症状。如果发现有如下症状：高热、头痛、乏力、全身酸痛，体温升高到39~40℃，极大可能患上了流行性感冒，要马上治疗。

流感可以通过空气飞沫传播。当患有流感的人咳嗽、喷嚏以及大声说话的时候，病毒会伴随飞沫喷到周围空气中，正常人在呼吸之间病毒会侵入鼻他们粘膜而传染，通过尘埃及日常用品的间接接触传播也有可能。

目前还没有针对流感的特效药物，但这也不是完全没有药物能对抗流感。一些抗病毒的西药以及中草药对预防流感或者流感的初期有一定的疗效，一般需要在医生的指导下服用。表现为高热、头痛、全身酸痛的患者，可以用适当的APC或安痛定等；咳嗽严重的可以服用咳必消、止咳剂等；而对继发性细菌感染者，可以用抗菌素治疗及磺胺药日服。

在预防流感方面，注射流感疫苗是较好的选择，人们可以更为主动的对抗预防流感。对于抵抗力本来就较差的老人、小儿，患有慢性心肺疾病、慢性肾炎、糖尿病和各种免疫功能低下者，最好在流感季节来临之前接种疫苗。要预防流行性感冒首先要提高身体免疫力，降低病毒入侵成功的几率。提高免疫力，进行体育锻炼是最简单直接的方法，除此之外，还可以食用一些预防流感的食物，如绿豆汤、川贝冰糖炖雪梨、冬瓜子红糖水等。屋内或者办公室、幼儿园等应该经常开窗透换新鲜空气，保持室内空气流通。流感高发期不要到人群聚集的地方，如果一定要出行也需要戴好口罩，注意个人卫生。搭乘大众交通工具时，如果能打开窗户最后打开令车内空气流通，防止病毒在空气中传播扩散。

（选自《大众科学》2020年第9期）

【1】继发性细菌感染者最好服用以下哪一种药物？（       ）

A．安痛定

B．咳必消

C．磺胺药

D．止咳剂

【2】下列哪一项最不可能是流行性感冒表现的症状？（       ）

A．高热头痛

B．食欲不振

C．脸色发黑

D．全身酸痛

【3】第二自然段主要介绍了什么？（       ）

A．流行性感冒的症状

B．流行性感冒的预防

C．流行性感冒的治疗

D．流行性感冒的传播

【4】第四自然段中“目前还没有针对流感的特效药物，但这也不是完全没有药物能对抗流感。”这样的表达前后矛盾吗？说说理由。

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【5】爷爷患糖尿病，他在预防流行性感冒需注意什么？结合文本给他提些建议。

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11、现代文阅读B

汉字与中国心

①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

③汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”……都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

④最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？

【1】根据文意回答：汉字的特点是什么？

答：_______________________________________________________________________

【2】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？请用文中原句回答。

答：_______________________________________________________________________

【3】文中提到“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”这些词语，其中哪两个词语最容易勾起华夏儿女对家乡和亲人的思念？

答：_______________________________________________________________________

【4】参照选文内容，补全语段：

杜甫在听闻官军收复河南、河北时，喜悦吟诵“漫卷诗书喜欲狂”； A_________

深情道出“劝君更尽一杯酒”；苏轼在远念胞弟时， B_________________......

12、课外阅读。

老师的腰围

①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（   ）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”

③看着孩子们（   ）的猴急样，我坐在边上（   ），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。

⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”

⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（   ）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（   ）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑， 一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（ ）

①抓耳挠腮  ②争先恐后  ③开怀大笑  ④忍俊不禁  ⑤冥思苦想

A.①②③⑤④ B.②①③⑤④ C.②①④⑤③ D.②⑤①③④

【2】“爬”字用部首查字法应查部首   ，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（ ），这里指   ，这个词语准确的写出了 。

【3】文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。

你选的是第（_______）处。

老师为什么笑？____________________________________

此时她可能会想什么？____________________________

【4】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？

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13、阅读短文，完成练习。

孩子与鸽子

有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩(熟悉、熟识)了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。

有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩(爽朗、爽快)地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画得格外认真。

然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用(惊慌、惊恐)的眼神盯着他，他走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常(懊悔、懊恼)。

只有一次背弃，小男孩便失去了一群(亲热、亲密)的朋友，这是多么痛心呀!

1．读一读，划去文中括号里用得不当的词语。

2．用“ ”画出描写鸽子与小男孩亲密的句子。

3．用“ ”画出描写鸽子与小男孩疏远的句子。

4．读文中最后一句话，说说小男孩为什么这么痛心。

14、阅读

二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‖

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖

【1】解释词语。

饱经风霜：_________________

静影沉璧：_________________

【2】写出近义词。

摇曳（　　）　倔强（　　）　富饶（　　）　委婉（　　）

【3】细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？

___________________________

【4】细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？

_________________________

【5】短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。

第一段：__________________________

第二段：_________________________

第三段____________________________

【6】阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？

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15、句子练习。

（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）

①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”

②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。

③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。

（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）

__________________________________________

（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

___________________________________________

（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）

阳光下的月季花____________________________________________

16、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

___________________________

（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

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（3）夏天是万物迅速生长的季节。

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（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）我们要精心地保护地球。

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17、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。

一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。

18、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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19、按要求写句子。

1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）

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2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）

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20、句子练习。

1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)

2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)

3.他在狭小的房间里执著地研究着。   (改为夸张句)

4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)

21、作文。

美无处不在，生活中处处都有美。请用你的眼睛去发现身边的美，以“感动”为话题，写一篇记叙文。可以写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，450字以上。题目自拟。