图木舒克2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、我会查字典。

“束”用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法应先查部首______，再查____画。“束”在字典里的解释有：A．捆，系。B．量词，用于捆在一起的东西。C．聚集成一条的东西。D．控制，约束。下面加点字应选择哪种解释？请把相应的字母填在括号里。

无拘无束_____ 一束花_____ 束手无策_____ 光束_____

2、给句子中画线的字注音。

1.蜀中有杜处（_______）士，好（_______）书画，所宝以百数（_______）。

2.斗（______）牛，力在角（_______）。

3、找出下列每组词中的错别字，改正在后面的括号里。  

(1)哭笑不得  长途拔涉  千方百计   (   )

(2)漫步经心  相依相随  久别重逢   (   )

(3)大摇大摆  振耳欲聋  焦躁不安   (   )

(4)不甘落后  无影无踪  横糟不幸   (   )

4、根据文段中的汉语拼音，写出词语。

国庆70周年yuè bīng_____中，三军仪仗队的51名女队员首次亮相，令无数国人rè xuè fèi téng_____。她们身着陆、海、空三军zhì fú_____，用时66秒，通过96米的受阅jù lí_____，做到分秒不差，毫厘不错。为此，她们在训练中精益求精，将各种困难视若等闲。

5、按要求写词语。

①仿照例子写词语：起死回生（含有反义词）

________；________；________

②写出含有“想”字的四字词语：

________；________；________

③写出“ABCC”式描写人物神情的成语：

________；________；________

6、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

______________________________

7、课内阅读。

  ，花木成畦手自栽。

  ，两山排闼送青来。

【1】补充诗句。

【2】“畦”指_____________，“排闼”指_____________。

【3】这首诗中体现对仗的一句是_____________，_____________。

8、阅读下面的古诗，完成下列各题。

六月二十七日望湖楼醉书两首

其一

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

其二

放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。

水枕②能令山俯仰，风船③解④与月徘徊。

注释：①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。②水枕：躺在船中。 ③风船：指的是飘荡在风里的船。 ④解：懂得。

【1】古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：________、__________、_______、__________。在诗人笔下的这场雨的特点是__________________。

【2】古诗二：这首诗歌描写了西湖的__景，抒发了作者_____________情感。

【3】两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。

古诗一：诗句______________________

画面______________________________

古诗二：诗句______________________

画面______________________________

【4】说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）

______________________________

【5】这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。

词语：_____________________________

感受：__________________________

9、课内阅读

  从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。

  我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久。梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

【1】从“兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿”一句中的两个“总是”可以体会到“我”的________，姥姥的________以及姥姥对“我”的________。

【2】“我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。”这句话不仅写出了“我”对________的喜欢，还表达了________。

【3】“我知道，这是姥姥对我的期待。”这句话中的“这”指的是________，“姥姥对我的期待”是________。

【4】读完选文，你感受最深的是什么？

________________________________

10、阅读

北京世园会国际馆之“花伞”

①总建筑面积约22000平方米的国际馆，最为人所知的就是“花伞”的造型。国际馆以“花伞”为基本元素，94把由钢柱和悬挑钢梁构成的“花伞”在顶部花瓣处相互连接，形成了国际馆造型的轮廓。从远处看，如同一片花海飘落在园区里。

②放眼一看，94把“花伞”长得都一样，但其实每一把从高低、重量再到弧度都不同。从高度上来说，最高的一把“花伞”约23.7米，最低的一把约17.6米。而从重量来看，最重的一把“花伞”约有33.7吨重，最轻的一把“花伞”也能达到25吨重。

③这样的“花伞”安装起来注定是件难上加难的事。仔细拆分，一把“花伞”的安装，需要经历从制作操作平台、“花伞”柱定位、主梁拼装到次构件拼装、焊接、“花伞”吊装等8个步骤，相当于1个小型钢结构的工作量。而且经过汽车吊装完成初固定后，工人们还要在高空通过岛链和全站仪进行手工微调。94把“花伞”安装完成后，再进行“花伞”和“花伞”之间的连接点——“花叶”的安装。

④“花伞”除了造型和安装工艺特别，还内藏“玄机”。为了彰显北京世园会的办会理念，94把“花伞”被赋予了更多绿色、科技、智慧的功能。

⑤针对延庆地区冬季寒冷多降雪、易结冰的气候特点，每把“花伞”的顶部都设有融雪电缆，“花伞”柱内则设有雨水管线，与地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井连通。这样，无论是融雪还是降水，都能顺着“花伞”内的雨水管收集贮存，用于园林浇灌和建筑日常运行。

⑥世园会举办正值北京炎热暴晒的夏季，为了避免游客在进入场馆时因排队过久而中暑，建筑师在若干朵“花伞”下留出了开放的公共空间，犹如巨大的遮阳伞，为人们提供了一个舒适的驻足停留、休憩的区域。白天人走在馆内，也许是因为有“花伞”的庇护，一点儿都不会感觉到炎热。同时，“花伞”顶部还铺设了光伏膜，可以在白天通过太阳能蓄电，为建筑的夜间运行提供辅助供电。

⑦94把“花伞”叶片下，设置了1000余盏夜景照明灯具，可以按照花朵、色块和变化时长，进行不同维度的分组、组合，从而在晚上呈现出五彩缤纷的灯光效果，将夜晚的国际馆打造成光与影的世界。

⑧“种一朵花，成一片海。”这就是北京世园会国际馆的“花伞”。

【1】“花伞”除了造型和安装工艺特别，内藏的“玄机”具体是指什么？

_________

【2】文中画线部分运用了________的说明方法，其作用是：________。

【3】文章第②～⑦自然段分别从“花伞”的________、________、________三个方面介绍了“花伞”。

【4】第1自然段中哪句话与结尾句相呼应？写出来，并说说这样写的好处。

________

11、课外阅读  《雪中送炭》

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？无论我怎么说，警卫员也把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、“这下可糟了！”中“糟”表现在________________________________________________。

2、从文章内容可以看出，《雪中送炭》中“雪”在文中指_____________________________________，

  “炭”指_____________________________________。

3、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写一写。

______________________________________________________________________________________

4、你想对毛主席说些什么呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读下面的材料，完成练习。

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）

【1】请用简洁精练的语言，描述这次调查能得出的结论：_____________________________________________。

【2】设计一条呼吁大家保护眼睛的公益用语：____________________________________________________

13、非连续性文本

【1】图书漂流活动海报的副标题还空着，请你取一个别致而又吸引人的副标题。

“图书漂流”——___________活动

【2】根据海报内容，下列说法不正确的一项是（        ）

A．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。

B．4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。

C．教材和教辅类用书不能捐赠。

D．教师和学生不能捐赠图书。

【3】“注意”的第2点有语病，请提出修改意见。

________________________________。

14、（一）鲁迅先生记（萧 红）

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”

第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。

“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。

我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不(凋零 凋谢)的植物，总带着一点(惊异 惊奇)。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面(检查 视察)着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，(生怕 恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）

（1）划去括号里不恰当的词语。(3分)

（2）用波浪线勾画出介绍万年青的句子，并体会万年青有怎样的个性特点。(3分)

（3）联系上下文解释句子的含义。(3分)

①但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

②我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。

（4）文中画线的句子属于正面描写中的什么刻画？并说说它的作用。(3分)

（5）作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(5分)

（6）文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，这是为什么？(3分)

    （二）我的

15、按要求完成句子练习。

（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

_____

（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）

_____

（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）

_____

（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）

_____

（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）

春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。

16、按要求改写句子。

1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。

(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。

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(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。

_____________________________________________________________

2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)

_____________________________________________________________

3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________________

17、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）

18、按要求完成下列各题。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_______________________________________________

（2）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）

_______________________________________________

（3）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）

______________________________________________

（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）

______________________________________________

（5）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为把字句）

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19、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。

这是一个 句，我来仿写一个：（3分）

（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）

蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。

（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）

破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折

①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（   ）

②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （   ）

③我们——爱——自己的——祖国。 （   ）

20、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。

21、交际艺术厅。根据提示写话。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”请你展开合理的想象，会有哪些人在稻花香里说丰年，他们又是怎么说的呢？写一段通顺的话，可以运用不同的对话方式来回答。