桂林2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、给下列字各加一笔变成另一个字，然后组词。

李______________ 竞________________

舌______________ 去________________

2、补充下列名言俗语。

1.无情未必真豪杰，___________________。（鲁迅）

2.茅檐长扫净无苔，__________________。（王安石）

3.千里莺啼绿映红，__________________。（杜牧）

4.___________________， 浪淘风簸自天涯。（刘禹锡）

5.___________________，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

6.___________________，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

3、明月别枝惊鹊，__________。

4、根据意思写词语。 （3分）

（1）形容经过很多的艰难困苦。(   )

（2）把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。 (   )

（3）不加咀嚼，不辨滋味，把整个枣咽下去。比喻学习不加分析，生吞活剥。  ( )

5、根据语境补充名句。

（1）“______、______”是中华民族描述敬业精神的最高境界。它出自三国时期诸葛亮的《后出师表》。

（2）“______、______”出自三国时期曹植的《白马篇》，意思是：为了国难而牺牲自己，把死看得和回家一样从容。

（3）“______，______，______”鲁迅《故乡》里的这句话强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路。

（4）“______”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，指虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。

6、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

红军不怕远征难，____________。

五岭逶迤腾细浪，____________。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

____________，三军过后尽开颜。

【1】将诗歌补充完整。

【2】用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。

____________________________________

【3】下列说法不正确的一项是（  ）

A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。

B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。

【4】“腾细浪”和“走泥丸”运用了_______和_______的修辞手法，这样写的好处是：________。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了________，“寒”字让我们体会到________。

【6】本诗主要围绕“________”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨________、巧渡________、飞夺________、喜踏________这五个具体的“点”，表现了红军________形象和________精神。

【7】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

____________________________________

7、课内阅读。

墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹，

疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，

一枝一叶总关情。

1．本诗的作者是（    ），清朝（    ）家，（          ）之一。

2．解释前两句诗：___________________________________________________

_________________________________________________________。

3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。

4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。

8、读《七律▪长征》，做题。

红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗围绕“___________________，___________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌思想感情。

A．腾越五岭 B．疾跨乌蒙 C．_____________ D．______________ E．喜踏岷山

_________________

【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗？为什么？

____________________________

9、阅读公交车站牌，填空。

【1】小玲家住在温泉镇，她希望早上9:00前赶到青龙湾和同学去登山，她乘_____路车最合适，原因是_____________。

【2】小玲九点乘首班车到西山口去玩儿，请填写她的乘车路线。

10、阅读文章，完成单项选择题。

鱼为什么活了

①1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛的伊都鲁普岛上。他肚子饿极了。忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”，急忙把它们捞上来，架起锅来烧煮。煮了一会儿，他揭开锅盖一看，啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里游来游去哩！

②他估计，这时候的鱼汤的温度至少在50℃以上，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个谜一样的问题，真是让他百思不得其解。

③后来，科学家揭开了这谜底。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小的湖泊。当火山再爆发时；成了热水湖，水温达到63℃，别的鱼都烫死了，唯独这种鱼耐热的本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了，一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵，活不下去了；放在锅里一煮，温度提高后，又复活了。

④热水鱼是非常罕见的，可是世界上的确也发现过几种热水鱼。居民们在俄罗斯贝加尔湖附近的一个47℃的温泉里，发现过一种叫鲫鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52℃的温泉里，也发现过一种“鲁卡尼亚”的热水鱼，他们在热泉中，生活得挺自在哩！

【1】与“百思不得其解”的“解”意思相同的一项是（　　）

A．难解难分

B．获得解放

C．解释清楚

【2】解开“死鱼复活”之谜的人是（　　）

A．法国旅行家雷普

B．科学家

C．居民们

【3】正确回答“鱼为什么活了”这个问题的一个自然段是（　　）

A．第二自然段

B．第三自然段

C．第四自然段

【4】能正确概括前两个自然段大意的一项是（　　）

A．流落荒岛，死鱼复活，百思不解

B．流落荒岛，死鱼复活，探索奥秘

C．流落荒岛，探索奥秘，解开谜团

【5】以下对文中词句理解正确的一项是（　　）

A．第一自然段中的“奇迹”一词指的是死鱼竟然在海里变成活鱼了。

B．第二自然段的第一句话是个反问句。

C．第四自然段中运用“罕见”一词表现了“热水鱼”是很少见的。

【6】能正确写出第三自然段中运用的说明方法的一项是（　　）

A．列数字     作比较

B．举例子     打比方

C．列数字     打比方

【7】以下不是第四自然段列举的事例的一项是（　　）

A．在贝加尔湖附近的的温泉里，发现过一种热水鱼

B．在美国加利福尼亚的一个温泉里，发现过一种热水鱼

C．在法国的伊都鲁普岛上，发现过一种热水鱼

11、走进书里去

①有人说现在的孩子有个普遍倾向，就是把大部分时间花在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，见闻广博却缺乏深入思考的耐心，知识丰富却认识肤浅，反应敏捷却欠缺推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，最主要的是科技的发展使人们坐在屏幕前，就可以毫不费力地获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的孩子，也就愈来愈少了。

④大家可能读过《西游记》这本书，也可能看过它的影片、漫画书。两相比较，在读书时所感受到的是细致、神奇的语言文字之美。至于影片和漫画，虽然也会给人们艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视机前的观赏就是便捷的快餐。虽然同样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式虽已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记，阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。希望大家能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

【1】填空。

（1）第②自然段中的“这样的孩子”，其优点是_____________，不足是______________。

（2）第⑤自然段中作者把比喻为_____________细嚼慢咽的宴席，把电视前的观赏比喻为__________________。

（3）阅读的目的不同，关注的内容也就不同。如果想了解儿童不喜欢阅读书籍的原因，应该重点阅读第________自然段。读后可知，儿童不喜欢阅读书籍的原因是：___________________。

【2】选择：本文作者的观点是（　　）

A．静下心来读书的孩子愈来愈少了。

B．希望孩子们走进书里去。

C．影片和漫画带给人们艺术享受。

【3】小明沉迷于看电视，不爱读书。请你结合短文内容劝劝他。

_____________________________________________

12、课内阅读。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级□跳班□快点儿□慢点儿□总是要长□北方农家的谚语说□六月六□看谷秀□又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】在文中的“□”中加上标点符号。

【2】根据选文内容填空。

（1）文中的“热天”是指人的___________时期。

（2）最后一句中的“长”不仅仅指_________的成长，________的增长，_________的增加，还要看________的积累，_________的提高。

【3】请你写出这段话的中心句。

_________________

13、身边的优雅

①秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也多了一分耐人寻味的深邃。

②受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋年的剪纸艺人，在路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势确确的行草。“好功夫!”我不禁赞叹道。“过奖了，不过是( )而已。”他谦逊地说道，手却没有停下来。

③接下来的交谈却让我惊讶万分:他姓耿，今年刚刚五十岁，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。我怔怔地看着他，仿佛在听他( )地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都已被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出了我的困感。“我只读过五年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?"我似信非信地望着老耿那早已悟透人生的双眸问道。

④他点点头，继续书写。对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的某些真谛。

⑤在告别老耿去拜访剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。

⑥在我挑选水果时,他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上飞快地涂抹着。他摇晃着头，嘴里还在不停地念叨着什么。称重时，我好奇地问他:“刚才在干吗呢?”"写诗呢。“我可以拜读一下吗?”我怎么也想不到，眼前这个人在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下,还是把写诗的本子递给了我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道:“您能够写出这么多美丽的诗句，真是一个叫人美慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。

⑦在剪纸艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠卖水果供出了一个读北大的女儿。我一阵惊愕。后来，我又提到了老耿。老人轻轻地道了一句:“这样优雅的人，在我们的身边，其实有很多呢。”

⑧是啊,他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地上,把世俗的日子过得更精彩，更有品位。

【1】联系上下文,我知道短文括号中应填写的词语是（ ）

A．信手涂鸦 轻描淡写

B．信手拈来 轻描淡写

C．信手涂鸦 细致入微

D．信手拈来 细致入微

【2】下列说法正确的一项是（ ）

A．“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。

B．摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。

C．老耿的“用最节俭的方法练练字”是指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。

D．剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。

【3】以下说法不正确的一项是（ ）

A．第①段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。

B．本文是一篇访谈录，以一问一答的形式详细摘录了采访时双方的对话。

C．本文第⑤段的作用是承上启下。

D．文中三个人物的事例有详有略,使得结构严谨,重点突出。

【4】在“我”与老耿的交流中，“我”的心理经历了多次变化，从文中找出表示我”心理变化的词语。

( )→赞叹→( )→困惑→( )→( )

【5】阅读短文,将表格补充完整。

【6】生活中难免有苦恼与无奈,但如果选择了优雅，也许就能把生活过得更精彩。读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解？请谈谈自己的看法。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

     小樱       老师亲切地叫着她的小名       你能帮老师一个忙吗

     什么忙啊       她紧张地问道   心里充满了莫名的惊恐

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……

“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】给短文第3、4自然段加上恰当的标点。

【2】请在文中找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。

惊恐→( )→( )→( )→豁然开朗

【3】“她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？

_______________________

【4】你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识和理解。

_____________

【5】从小樱的变化可以看出这是一位______________的老师。

15、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）

_____________________________________________

16、“把”字句和“被”字句的改写。

1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改写成“被”字句：

2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。

改写成“把”字句：

3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

改写成“把”字句：

4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。

改写成“把”字句：

改写成“被”字句：

5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。

改写成“把”子句：

改写成“被”子句：

17、照例子，选择一个词语或自定词语，发挥想象，把一种情感写具体。

例句：（沉重的心情）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（欣喜落狂、激动、沮丧、饿、愤怒……）

_____________________________________

18、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

______________________________________________________________________

3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

______________________________________________________________________

4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

______________________________________________________________________

19、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

20、按要求写句子。

1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

21、写作。

材料：母亲的爱是无私的，同样父亲的爱是重若泰山的，请以父亲为题目，写一篇文章