徐州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、根据音节填写词语。

chè dǐ______地调查 pì jìnɡ______的环境 qīnɡ cuì______的叫声

lǎn duò______对勤劳 dǐ yù______外敌

2、积累运用。

（1）词又称为__________________。《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中，词牌名是__________________，“水是眼波横，山是眉峰聚。”一句采用了__________________修辞手法。

（2）曹植质问哥哥为何苦苦相逼的诗句是__________________，__________________。《闻官军收河南河北》表现诗人非常高兴的诗句是“__________________，__________________。”

（3）人们常用“__________________，__________________”颂扬那些具有默默奉献精神、燃烧自己，照亮别人的教师。（古诗名句）

（4）我们从不同的角度看事物会有不同的感受和体会，真是“__________________，__________________。”（古诗名句）

（5）雨梦明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“__________________，__________________”。（古诗名句）

3、按课文内容填空。

（1）《狼牙山五壮士》课文内容可分成五部分：接受任务→( )→( )→( )→英勇跳崖。国家存亡时刻，仁人志士们如曹植所言：_________，__________。

（2）这种大无畏精神在《七律·长征》中体现为：______________，______________。

（3）乡村之美，在辛弃疾丰收的展望里：“______________，____________。”也在王安石的隐逸里：“_______________，两山排闼送青来。”王安石这两句诗整体运用了________修辞手法。

4、背诵默写。

（1）月亮越升越高，穿过一缕缕__________微云。忽然，海面上___________了大风，卷起了__________。（《月光曲》）

（2）_______天低树，江清__________。（孟浩然）

（3）稻花香里说丰年，听取____________。（辛弃疾）

（4）祖宗疆土，当以_________，不可以__________。（李纲）

（5）锺子期死，伯牙_________，终身___________，以为世无足复为鼓琴者。（《吕氏春秋·本味》）

（6）无情未必__________，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

（7）等闲识得东风面，___________总是春。（朱熹）

5、我会写出下面词语的近义词。

协商——（________）   汇集——（________）   鼓舞——（________）   全神贯注——（________）

肃静——（________）   选举——（________）   完毕——（________）   斩钉截铁——（________）

6、阅读下面的宋词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛 弃 疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】将本词补充完整。

【2】“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是______________。

【3】本词前两句描写了哪些景物？找出来。看到这些景物，我眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________

【4】词中画横线的句子中，词人由___________联想到了__________________。

【5】下面对这首词理解有误的一项是（ ）

A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、认真阅读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，完成选择题。

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

这首诗表达了诗人强烈的 之情(①悔恨  ②爱国  ③自豪)。

8、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。

【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项（       ）

A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。

B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。

C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。

【3】从文字内容中想开去。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的________________精神品质。

9、阅读诗歌，回答问题

根

郑敏

根从很远处伸来

走过了几千年的地下通道

当我想去除掉它

好种上光辉的花朵

我追踪着，挖掘着

直到，猛抬头

看见一棵美丽的大树

我用带血的手指

画着避邪的符号

我知道我挖不了它

它是我们的坟墓的母亲

【1】本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。

【2】诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。

10、课外阅读。

童年一幕

①我的童年，是在城市里度过的，对于蛙，可说是陌生得很。然而有一年夏天，邻居家忽然来了个叫阿鑫的乡下孩子，他不但能分辨蛙的雌雄，历数蛙的种类，而且是个照蛙的好手!他告诉我，黑的是“石鸡”，青黄相间的是“花鸡”，还有一种通体青碧，只有拇指大的，则是十分罕见的“绿玉”了。他又说：照蛙只需要背一个竹篓，举一只竹篾火把就行。火把一晃，蛙便花了眼，然后轻臂一闪，便可捉进篓里。……呵，月色朦胧，蛙声一片，在其间举一只竹篾火把，该是何等奇妙的世界呀!

②终于，在一个沁凉如水的夏夜，有两只闪烁的竹篾火把，在皎月明星之下游动起来。——这便是我和阿鑫瞒了大人，径直摸到郊外的田野去“照蛙”了。我记得，那闪烁的星星，晶莹的露珠，那摇曳的火把，荡漾的蛙声，是怎样使我俩微醉似的坠入了梦般的境界。自然，“醉翁之意不在酒”了，纯洁的童心，本意不在捉蛙。所以，归途中，我们又如何打开竹篓，又怎样快活地看着蛙们从篓里蹦出，跳进碧水里，溅起一朵朵水银般的月色，然后在蛙声里融化、消失……

③不久，阿鑫便回乡去了。此后人事变迁不迭，岁月飘去又来。我们再也没有见面，唯有这童年一幕，却总是无法磨灭，历久常新。

【1】写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：径直( ) 奇妙( )

反义词：陌生( ) 罕见( )

【2】“童年一幕”中的“一幕”指的是（             ）

A．一件事

B．一个夏夜

C．一段回忆

D．一块幕布

【3】文中画波浪线的“醉翁之意不在酒”指的是_________。文中哪些句子写出作者了“醉翁之意不在酒”？

_______________

【4】通读全文，写出第二、第三自然段的意思。第一自然段：阿鑫给“我”讲关于蛙知识。

第二自然段：___________     第三自然段：___________

【5】这“童年的一幕”为什么在“我”心中无法磨灭？表达了小作者怎样的思想感情？

_________________

11、课内阅读。

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（1）写出下列词语的近义词。

薄暗——(　　　　) 　 　 　凄凉——(　　　　)

沉静——(　　　　)　 　 　 甜蜜——(　　　　)

（2）画线句子中的“甜蜜”和“凄凉”矛盾吗？你的理解是什么？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（3）这段话运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12、小　溪  清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用右脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪，真美呀！

（1）短文通过________________和____________________两幅画面的描写，突出小溪的____________________。写______________________主要采用____________________描写，写____________________主要采用____________________描写。(7分)

（2）短文描写了______________、______________、______________、______________这些动态的事物。(4分)

（3）用“______”画出短文中静态描写的句子。(3分)

13、课外阅读。

母爱如花

我给报刊经常写关于赞美菊花的文章，有朋友问我是不是喜欢菊花？是的。在众多花草中我对菊花情有独钟，每每谈到花就想起菊花，想起那段关于菊花的温馨往事。

孩提时的一个夏天，因经常下河塘凫水玩耍患上了耳炎并引发了头疼症。打针吃药也没有好转。晚上头疼得无法入睡，母亲一边哄着我一边心疼的掉泪。第二天上午，母亲不知从哪里打听到干菊花枕头可以减轻疼痛的偏方。中午，母亲冒着40摄氏度左右的酷热跑了几十里地后才想到秋天才开菊花。以后，母亲就天天盼秋天的来临。

到了秋天，母亲开始四处采摘新鲜的菊花，整整一秋忙于翻晒它们。看着母亲为不能填饱肚子的东西忙碌，不懂事的我当时不理解并常常埋怨母亲。我问她好几回：“这东西又不能吃，你弄它干什么？”每次母亲都是用微笑来回答我的问题。

不久后的一天，母亲给我缝了一只塞满干菊花的枕头，至今我还清清楚楚地记得那天晚上，母亲对我说的话：“枕上它，你的头就不疼了。”母亲为我盖好被子后，坐在床边依旧微笑看着我。我问母亲为什么不早告诉我，她说：“这是个偏方，人家说必须是母亲亲自摘晒的，早告诉你就不灵验了。”那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么的美，如傲然绽放的菊花。

从那以后，每天晚上我总是伴着菊花的药香甜甜地进入梦中。也许是因为它饱含太多的母爱深情，我的耳炎慢慢好了，头疼症也消失了。长大后，我才领悟到，母亲只要自己的儿女健健康康，付出多少艰辛也在所不惜，多么朴实动人的愿望啊！

提到花就想起菊花，想起母亲为寻找菊花而奔走河堤时的身影……

母爱如花。芳香一时，温暖一生。

1．给加点的字注音。

埋怨（   ） 温馨（ ） 绽放（   ）   河堤（ ）

2．联系上下文解释下列词语的意思。

酷热：___________________________________________________________-。

情有独钟：________________________________________________________。

3．“那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么的美，如傲然绽放的菊花。”母亲的笑容为什么如菊花那么美？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．“我”对菊花情有独钟和文人墨客的赞赏菊花的原因一样吗？为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．请你结合文章内容谈谈你对“母爱如花，芳香一时，温暖一生。”这句话的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、《有的人》一诗中写道“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

诗句中的两个“活”与两个“死”有着不同的含义：第一个“活”是指___ __

_______，第二个“活”是指__________；第一个“死”是指____ ________，第二个“死”是指____________。

15、按要求改写句子。

1．把陈述句改写成反问句。 

狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。

___________________________________

2．把反问句改成陈述句。 

老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？

_____________________________________

3．把“把”字句改成“被”字句。 

它会把你和草一起吞到肚子里去。

_____________________________________

16、按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）

__________________________

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

__________________________

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

__________________________

（4）月亮升起来了。（扩句）

__________________________

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

__________________________

17、按要求写句子。

蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句________？

(2)反问句________？

(3)双重否定句________。

18、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

19、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

______________________________________________________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

_______________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）

_____________　

（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句） 

______________

21、习作。

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。