1、桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(1)文中的“他”指________,“她”指________,“他们”指__________________。
(2)这段话主要写出桑娜的( )。
A. 外貌 B. 动作 C. 内心活动
(3)桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要把西蒙的孩子抱回家?
________________________________________________________________________
2、根据课文内容和平时的阅读积累做题。
(1)岁月匆匆,一闪而过。朱自清感叹:“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像_________滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,_________,也没有影子。我不仅头涔涔而泪潸潸了。”同时他又在追问自己:“在八千多日的匆匆里,除_______,又剩些什么呢?”《长歌行》(汉乐府)里“百川东到海,____________”也告诉人们时间一去不返,我们一定要珍惜光阴,因为“_____________,老大徒伤悲”。
(2)想起有关月夜的诗歌,我们便会想起王建的《_____》,诗中“今夜月明人尽望,______”表达了诗人对朋友的思念之情,提起对朋友的思念,我们还会想起 “_______,_______。”
(3)建党一百周年来临之际,在《不忘过去,感恩有你》的主题队会上,我们又一次学习了李大钊、________等人物的事迹。又一次熟悉了司马迁名言:“____________,或重于泰山,或轻于鸿毛”,又一次诵读了“____,任尔东西南北风”等诗歌。我们要继承革命先辈的光荣传统,为中华民族的伟大复兴贡献力量。
3、根据拼音写出相应的汉字。
(1)山jiàn( )(2)衣襟(3)tuí( )然(4)斗peng( )
(5)咆xiào( )(6)干zào( )(7)目dǔ( )(8)荡yàng( )
4、姿势端正,正确、美观地书写。
腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
_____________________________________________________
5、补充词语,并解释补充的字或词。
(________)然大物_____________
(________)足痴望_____________
不(________)一格_____________
德高(________)重_____________
6、课外阅读。
天净沙·秋
[元]白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______,“秋”是_______。
【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面?
______________
7、快乐阅读。
十一月四日风雨大作
僵卧①孤村不自哀.
尚②思为国戍轮台③。
夜阑④卧听⑤风吹雨。
铁马⑥冰河入梦来。
【1】这是一首绝句,我们可以从________、________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。
【2】品读上面的古诗,用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________________
【3】诗人独自一人躺在床上,心里会想些什么?请你发挥想象写一写。
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8、读一读,选一选。
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞,
轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下。
青山绿水,
白草红叶黄花。
【1】下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。
A.知否,知否?应是绿肥红瘦。
B.乱花渐彼迷人眼,浅草才能没马蹄。
C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
D.小桥流水人家,古道西风瘦马。
【2】在这首小令中,以动感打破画面沉寂的句子是( )。
A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦
C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花
9、课外阅读
鲁 迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从来不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。①不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是( )地学习,( )地忘我工作。有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
②鲁迅( )爱惜自己的时间,( )珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。③他曾经说起:“时间就是生命,( )地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”
【1】读短文,选择合适的答案填空。
(1)文中句①第一个空应选( ),第二个空应选( )
A.夜以继日 B.饱食终日 C.如饥似渴 D.饥不择食
(2)文中③句括号里应选( )
A.夜以继日 B.如饥似渴 C.无缘无故 D.有缘无往
(3)文中②句括号里应选( )
A.虽然……但是…… B.不仅……也 …… C.宁可……也……
【2】“节约时间,就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是( )
A.时间就是人的生命。
B.人活的时间越长,表明他的寿命也就越长。
C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的,但是,人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。如果在有限的生命里做了许多有益的事,那么人生就是有意义的。
【3】用横线分别画出第2.3.4自然段的中心句。
【4】读短文结合本学期第八单元所学,我知道鲁迅原名____,他是个____、____的人。(挑感受最深的两点)
【5】读了短文后,我思绪万千,有许多话想写下来。
____
10、阅读短文,完成练习。
到火星上去种草
到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着落器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完全破译。
这种拟南芥非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上,草能种得活吗?科学家们十分乐观,信心十足地说:“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】人类要在火星上种植的植物名为_____________。
【2】下列选项中,( )不是第四自然段中的“这种拟南芥”所具备的特点。
A.个头矮
B.生长周期长
C.基因被完全破译
D.具有“报告基因”
【3】下列关于对到火星上去种草的目的理解不正确的一项是( )
A.希望地球上的生物能够在火星上生存
B.征服火星,改变火星的生态环境
C.为人类开发火星做准备
D.为人类探索新的资源做准备
【4】根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)短文运用了打比方、列数字、举例子、作比较、下定义等多种说明方法。______
(2)到火星上去种草,这话“激动人心”是因为火星昼夜温差悬殊,湿度极低;“令人生疑”是因为如果这项实验成功,就可在火星上生成氧气,从而使人类登临火星成为现实。______
(3)短文最后一个自然段中加点的“此”字指的是拟南芥能在火星上成活。______
【5】到火星上去种草这个实验如果成功了有什么意义呢?
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11、阅读短文,回答问题。
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8岁那年春节,是个阳光灿烂的日子。
我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能:“连锁炮”“冲天炮”“炮炸猪鼻”“炮惊母鸡”……最后,我们想到了“炮人”。
不一会儿,一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野,我大喊一声:“放!”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。
“啪!啪!啪!”
“击中了!击中了!”
小伙伴们( )叫喊着。
老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚,摔倒在地上,整个人被自行车压着。
小伙伴们一哄而散,但我没有跑,至今我也说不清楚为什么。
老人想爬起来,我呆立了一会儿,跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼,没说话。几分钟后,他终于站起来了。
我的眼睛紧盯着地面,等待着老人的训斥。可是老人拍了拍身上的尘土,说:“孩子,你很懂礼貌。”
老人推着自行车离去,走了几步,又回过头来,说了一句很平淡但令我永远忘不了的话:“孩子,关心人、爱护人、帮助人,将是你一生的财富,知道吗?”
我看着他,似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到,在这个春节里,这句话的分量远远超过了压岁钱,超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。
一个又一个春节过去了。渐渐地,我长大了,经历了很多事情,领悟了一些人生哲理,也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。
【1】给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】选择合适的词语,填在短文中的括号里。
生气地 欢快地 意味深长地 面带微笑地
【3】面对老人的摔倒,“我”和小伙伴们的做法有什么不同?从中看出“我”是个怎样的孩子?
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【4】文中加点的“老人的那句话的内涵”实际上是什么?请你联系生活中的经历结合起来说一说。
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12、 综合性学习。
明诚小学举办了“走进书法,感受艺术”的主题活动,同学们收集了以下材料。
(书法知识)书法有许多规则。写字姿势,执笔方法,运腕用笔,笔画的提按顿控,下笔的轻重,结构中点画的合理搭配、偏旁比例约适当等,都需要长期严格去研习实践。
(文件指导)书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力。培养审美情趣,陶冶情操;提高文化修养,促进全面发展的重要举措。
(新闻采访)山西省书法教育研究会副会长安兴认为,书法本来就应该是中国老百姓生活中的一部分,它在中国人的精神生态里是不可或缺的要素标配。书法的价值,不仅有文化意义、社会功能等等,就毛笔字书法书写的过程本身,就是中国人调整心里平衡,修心养性,让心能静下来最有效的方法。
(书法介绍)
①《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一,为后世传颂。
②柳公权是唐代著名的书法家。
③他的楷书用笔方圆并施,结构精妙。短横粗壮、长横瘦长,竖画瘦硬且顿挫有力、点画棱角分明,撇画锐利,捺画粗重稍短而踢起,用笔干净利落。
④他的书法以楷书著称。初学王羲之。后来遍观唐代名家书法。吸取了颜真卿、欧阳询之长。自成“柳体”。
⑤人们将其和颜真卿的书法称为“颜筋柳骨”。这“柳骨”,就是形容其楷书瘦硬挺拔,骨力道。
阅读上面材料,完成下列题目。
【1】成成同学不慎将(书法介绍)中的资料弄乱了,请帮他调整为正确语序。
__________________________________________________
【2】下面是颜真卿、柳公权、欧阳询的书法,根据柳公权楷书的特点,(____)是他的作品。
图一 图二 图三
【3】分组讨论中,组长刘义听到了组员们的以下讨论。
红红:笔正则心正。学习书法的过程同时也是修炼人品的过程。
成成:我很想学写毛笔字,可就是写不好。
形形:现在是网络时代,电脑、手机普及,各种字体都有,汉字书写好坏无所谓。
围绕班会主题,请你代替刘义针对组员们的讨论,写一份简短的倡议书。
(写作提示)①从材料中筛选有用信息:②思路清晰,内容清楚;③注意格式;④150字左右。
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13、 秋天的怀念
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”“好吧,就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
【1】选段是如何体现母亲苦的?
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14、阅读理解。
种树老人
种树老人什么东西都没有留下,只留下一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,临死的时候对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘上刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”
老人从不种娇贵的树,只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树,种那种插个枝就能长大,戳个桩就会发芽,对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子,从来都舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没有一根枝条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树,老人对自己的树还有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……
村里人都说老人傻,只有老黄狗知道他不是;村里人都说老人疯了,只有小鸟知道他没有。
直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖小楼,要买汽车,要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的土棚里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出一棵树,矮小但很粗壮。人们都说,那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
【1】老人表示死后不要棺材,是因为他( )
A.没钱买。 B.一辈子勤俭,死后也要节约。 C.怕别人砍树为他做棺材。
【2】村里人说老人“傻”“疯了”的原因是__________,说老人“精明”的原因是_______。
【3】下面不能表现种树老人精神品质的一项是( )
A.一辈子没有结婚,也没有孩子。
B.“把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”
C.老人对树像对自己的孩子。
D.哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
【4】“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系上下文,这表现了( )
A.种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
B.种树老人种了一生的树,太劳累了。
【5】老人留下的树林是什么样的呢?展开想象,写一写。
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15、按要求完成句子。
(1)添枝加叶(扩句)。
詹天佑是工程师。
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(2)修枝剪叶(缩句)。
凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响。
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(3)把句子补充完整。
地球同宇宙相比是非常渺小的,就像______________________________________________________________________________________________________________。
(4)改病句。
两个学校的乒乓球队正在举行。
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16、按要求写句子。
1.它小心地划动长长的腿。(缩句)
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2.松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
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3.小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
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4.他快活地叫起来:“爸爸,你看!这是什么?”(改为提示语在中间)
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修改词序颠倒的病句。
跟我学:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。修改方法:找出位置错误的词语,然后调整过来。
5.它们终于不动了,前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
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17、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。(修改病句)
⑵不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改写成反问句)
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。(改为“被”字句)
18、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。(缩句)
__________________
19、按要求写句子。
跟我学:修改成分残缺的病句。
一般的句子构成:谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法:补全残缺部分。如下面的句子缺少主语,谁写了第一首诗?应将主语补充上。
1.记得八岁的时候,写了第一首诗。(修改病句)
____________________________________________________________________
2.母亲的鼓励是爱,父亲的批评是爱。(改为反问句)
____________________________________________________________________
3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
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20、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句:_____________________________
感叹句:_______________________________
陈述句:_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句,至少写两处)
__________________________________
21、按要求写一写
根据你的理解,用两三句话写出“逆行者”一词入选“2020年流行语”的原因。
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