张家口2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文_张家口2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文下载-掌乐网试卷

1、查字典，按要求完成练习。
（1）“兜”用部首查字法，应先查部首________，再查________画。
（2）根据语境选择“兜”的正确解释，将序号填在后面的括号里。
①口袋一类的东西：裤~儿｜~儿布。②做成兜形把东西拢住：用毛巾~着｜船帆~风。招揽：~售。③承担或包下来：没关系，有问题我~着。④绕：~抄｜~圈子。
Ⅰ她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。________
Ⅱ水流很急，我们必须兜圈子绕路，从北面的浅滩上过去。________
Ⅲ他告诉我说：“别担心别人会怎么对你，有什么事儿我兜着。”________
2、把下列词语补充完整并填空。
心惊 _____ 跳 _______ 气冲冲轻______轻_______
_____头丧气大步______ ______ 忐忑______ ______
以上词语，描写人物心理活动的是：______________ 、______________。
3、古诗文默写。
（1）_______，无边光景一时新。
（2）绿树村边合，_______。
（3）_______，乌蒙磅礴走泥丸。
（4）南朝四百八十寺，_______。
（5）九曲黄河万里沙，_______。
（6）忽然，海面上_______，_______。
4、看拼音写词语。
dǐ yù jǔ sàng gē da bān diǎn
______ ______ ______ ______
tuí rán shì dàng jì gāo yī chóu
______ ______ __________
5、默写《七律·长征》
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

6、阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】作者是唐代诗人__________（姓名），诗句“日暮客愁新”中“客”是_____
【2】诗人所在的地点是“_____”，时间是“_____”。（用原文回答）
【3】以下对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A.这是一首表达羁旅愁思的五言绝句。
B.一二两句直接抒发日暮无归的惆怅。
C.三四两句由近观到远眺，寓情于景。
D.统领全诗的是一个“愁”字。
7、阅读
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】这首诗的作者是唐代诗人_______。
【2】诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是_______的意思；“泊”，这里有_______的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的_______作了准备。
【3】诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着_______，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
8、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
等闲—— _____ 逶迤—— _____
磅礴—— _____ 云崖——_____
【2】这首诗的中心句是________________。
【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
______________________________________________________
【4】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗；从体裁的角度看，属于_____诗。
【5】这首诗表现了红军战士____________________________。

9、课外阅读。
一碗水
看见她是一天中午外婆在厨房做饭时，暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
她进来了。我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，足以让人头皮发麻。不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾①着一个婴儿拳头大小的发髻，发间的卡子已经生了红锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑②纵横。我下意识地从自己原来待的地方往后站了站。
她对我笑了笑，眼神里有点怯懦。人就是这种奇怪的动物，越是当别人尊重自己时，越觉得自己高人一等，我就是其中之一。看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点儿沾沾自喜。
我对外婆说：“有人来了。”外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比划着。我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：“这谁呀？”
“是个远方的亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。”
我惊愕地站在那里：“用咱们吃饭的碗？”
外婆手里的厨具叮当作响：“那有啥。”
我万分不情愿。但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水。她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被震住了。
我有点呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐③之心都已经麻木了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为，我有质疑他人的权力；我以为，我有看不起他人的资格，可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。接收着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她哑巴，可特别勤劳持家，是个好女人。”我仿佛被洞悉④了内心的秘密，窘迫不安。请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。若能与你重逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：“歇歇脚，进来喝碗水吧。”
【注释】①绾（wǎn）：把长条形的东西盘绕起来打成结。②壑（hè）：山沟或大水坑。③恻（cè）隐：对受苦难的人表示同情。④洞悉：很清楚地知道。
【1】文中“我惊愕地站在那里。”“我”惊愕什么？（        ）
A．她呜呀呜呀地到我家门前向外婆讨碗水喝。
B．外婆让“我”拿家里吃饭的碗盛水给她喝。
C．她先洗我家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水。
D．她微笑地呜呀呜呀地向“我”和外婆道谢。
【2】文中的“她”做了件什么事，把“我”给震住了？（        ）
A．站到我跟前笑笑
B．走不动讨碗水喝
C．呜呀呜呀的道谢
D．先洗碗再盛水喝
【3】“我下意识地从自己原来待的地方往后站了站”表现出“我”怎样的情绪？（        ）
A．亲切友好
B．欣赏接纳
C．厌恶排斥
D．恐惧惊慌
【4】“我”万分不情愿拿饭碗盛水给她喝水，表现出“我”怎样的思想感情？（        ）
A．对外婆待她的不理解。
B．对饭碗的珍惜与爱护。
C．对饭碗盛水的做法不满。
D．对她打心眼里就看不起。
【5】“从哪些地方看出外婆对“她”很熟悉？至少举两个事例说明。
_____________________
【6】有读者认为，“她”不可能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。你同不同意这种观点？请根据文本内容说明理由。
_______________________
10、阅读选文，回答问题。
四季之美（节选）
[日本]清少纳言
①秋天最美是黄昏。②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。④夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】这段话主要通过写（）表现了秋天的黄昏之美。
A.看到的和想到的 B.听到的和想到的 C.看到的和听到的
【2】在作者眼中，“点点归鸦”之所以美，是因为（）
A.乌鸦像人一样充满感情。 B.乌鸦很多，很壮观。
C.乌鸦自由自在。
【3】阅读这段话时，恰当的节奏是（）
A.第②句要适当加快节奏，第③④句可以读得舒缓一些。
B.第②③句可以读得舒缓一些，第④句要适当加快节奏。
C.第②③句要适当加快节奏，第④句可以读得舒缓一些。
【4】《四季之美》一文展现了春天的_____、夏天的_______、秋天的黄昏、冬天的______的景色，营造了美的氛围。
11、课内阅读。
青山不老（节选）
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他己经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
【1】选文主要写了作者的_________，联系全文来看，它起到了_________的作用。
【2】选文中破折号的作用是（）
A．表示解释说明
B．表示递进
C．表示转折
【3】联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？
______________________________
【4】你是怎样理解“青山是不会老的”？
_______________________________
12、课外阅读练习。
田野里的哭声
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。 
我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊，你为什么叹息?”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣?”
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣?”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢?”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想∶人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?
【1】文中画横线的句子运用 _____的修辞手法，写出了 __________
【2】“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些？
_______________________________
【3】“大自然创建的东西”指的是什么？
_______________________________
【4】作者通过与“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”"的交谈，表达了怎样的思想感情？
_______________________________
13、阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____ ，又想坐下__________ 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】按课文内容填空。
【2】用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字：_______________ 。
【3】用“-----”画出文中的一个比喻句，用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。
【4】初入草原，我的感受是“ ______ ”可以看出我的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_____ _,我有这些感受到原因是: _______ _
【5】我想高歌的“歌”是_________________；我想吟诗的诗题是_______________
【6】“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（）
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
【7】写2句有关草原的古诗名句：
①________________________________。
②_______________________________。
14、读下面文段，回答问题。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】人物的对话分别用什么样的语气来读：
桑娜的语气：___________________
桑娜丈夫的语气：_____________________
【2】桑娜的心理有什么变化，为什么会有这种变化？
________________________________________

15、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________
16、把画线句子改写成陈述句。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”
_______________________
17、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。
伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”
18、句子训练营。
（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)

2 詹天佑是工程师。（扩句）
19、按要求写句子。
（1）老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
______________________________________
（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
_____________________________________
（3）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，补充句子）
心爱的小狗走失了，我伤心得____________________________
（4）从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开狂风暴雨
心情好：___________________________________
心情不好：__________________________________
20、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）

21、写景状物类
1.大自然的色彩
2.美丽的校园
3.一次游历
4.家乡的变化
5.写一种植物