资阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、把下列词语补充完整并按要求完成练习。

①两（_____）三刀 ②垂头（_____）气 ③翻箱（_____）柜 ④焉知非（_____）

⑤不可思（_____） ⑥（_____）灯结彩 ⑦（_____）然不同 ⑧（_____）不得已

1．我能写出几个与词语①感情色彩相同的词语，如_________、__________、__________、_________等。

2．词语④的意思是____________，常与_________连用。

3．词语②是描写人物________的，与它意思相反的词语有_______、______、_______、________等。

4．我能用词语⑤写一句话。

_______________________

2、在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“____________________，___________________”诗句。春风徐徐，百花开放，万紫干红，,到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵:“____________________，___________________”

3、辨字组词。

削（_____） 挟（_____）  挽（_____）   蜿（_____）

峭（_____） 陕（_____）  勉（_____）   豌（_____）

4、看拼音，写词语。

shā        mò                 fènɡ        xì                  kuànɡ   chǎn   zī   yuán

( )             ( )               ( )

huǐ       huài             sù        jìnɡ                      rè   xuè     fèi     ténɡ

( )             ( )               ( )

5、比一比，再组词。

鬼( ) 喘( )  饱(   ) 兀( ) 

龟( ) 瑞( )  胞(   ) 元( )

6、阅读

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】请结合诗句解释下列词语的意思。

空：______             歇：______

【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。

【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。

【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。

7、读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。

A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

B．白日依山尽，黄河人海流。

C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

【2】后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人____的气概，同时寄托了淘金者心中对______的向往。

8、读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，   。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，   。

【1】请把诗句补充完整。

【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

9、读片段，完成后面的练习。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林，高粱地里听声音，在爸爸的声响里，一夜可以多出半节。昨天的苞蕾，今天的鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】这一段文字是围绕_____________这个中心写的。

【2】在这段文字中，写了哪些植物？

_______________

【3】作者为了表达这一中心，用了什么修辞手法？

_______________

10、阅读小长廊

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.这段文字选自《 》,作者是 。

2.用“  ”画出一个拟人句,用“  ”画出一个排比句。

3.“我掩着面叹息。”这句话说明了( )

A.作者意志消沉。

B.作者对时间流失的无奈。

C.作者思想消极。

4.写一句关于珍惜时间的名言警句。

11、阅读短文，完成练习。

土地的颜色

①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一抔黄土”。由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。

②其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇著作，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，这些都说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，妖娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的丰富得多，复杂得多。在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现出白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野上，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原上，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。

④春天的土地是（　　）的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是（　　）的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是（　　）的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是（　　）的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等，都是土地本身的颜色。

⑥如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏被乱采滥挖……这样的行为，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇，人类将会面临严重的环境危机。

⑦我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！

⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题！

【1】人们心目中土地的主色调是（　　）

A.红色 B.黄色 C.绿色 D.蓝色

【2】古人说的“大块文章”中的“大块”指的是（　　）

A.大地 B.斑斓景观

C.色彩花纹 D.长篇著作

【3】填入选文第④段括号中的词语，最恰当的一项是（　　）

A.激情　灿烂　厚重　洁净 B.灿烂　激情　厚重　洁净

C.灿烂　厚重　激情　洁净 D.灿烂　洁净　激情　厚重

【4】选文第①段与第②—⑤段的关系是（　　）

A.总分 B.并列 C.转折 D.因果

【5】选文从哪些方面说明了“土地是神奇多彩的”？

________________________________

【6】“丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题！”“美丽的主题”指的是什么？

________________________________

12、阅读。

鲁迅先生的生活情趣

鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式积极休息的手段。

种花 鲁迅一生喜爱花草，即使没有栽种的地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。

看戏 鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。

篆刻 鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中，《蜕龛印存（代）》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。

猜谜 小时候，祖母常教他猜谜语。事隔30年后，他还在《长命灯》里，把儿时的猜谜乐事生动有趣地描绘了一番。鲁迅还常幽默地用“谜语”来写信、题书名和做笔名。鲁迅用过的一百几十个笔名里，用“谜语”起的也不少，如“华团”是隐“当时中国（华）是个大监狱（圍）”之意。

养鱼 有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苗太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。

密

习武 鲁迅先生留学日本时学过柔道，国后在绍兴府中学堂执教。一次夜行，经过一处荒凉的坟地，忽见一惨白形同鬼魅的东西在前挡道，鲁迅赶前去飞起一脚，直踢得那家伙踉跄倒地，抱头鼠窜，原来是一个装神弄鬼的盗墓贼。

绘画 鲁迅先生童年时就喜欢绘画，30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。

【1】鲁迅先生对“培养多方面的爱好和兴趣”的态度是什么？（用原文回答）

_______________________

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）自告奋勇：______________________

（2）耳濡目染：______________________

【3】文章围绕____________这一中心意思介绍了鲁迅先生种花、______、______、______、______、习武、绘画这七个方面的兴趣和爱好。

【4】“夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”“徘徊”的意思是_____________。这句话写出了_______________。

【5】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

____________________

13、课外阅读。

_______________________

年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。∥

鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。

鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。

有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。

有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去‘喝止’呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”

鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。

【1】给文章拟一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】根据意思，从文中找出与之相对应的词语写在括号里。

（1）态度谦逊和蔼，使人容易亲近。_______

（2）不随便说笑，形容人态度庄重严肃。_______

（3）形容大笑时身体前后晃动。______

【3】文章通过两个事例写出鲁迅平易近人的品质，请简要概括两件事。

第一件：___________________

第二件：_____________________

【4】文中画线部分，运用了_________的方法，这样写的好处是____________________

【5】结合第八单元的学习，写写鲁迅先生留给你怎样的印象？

_____________________

14、课内阅读。

只有一个地球（节选）

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

【1】画线的句子使用了______的说明方法。

【2】用一句简洁的话概括选文第一段的内容。

________________________________________________

【3】下列对选文第二段理解不正确的是（       ）

A．“在火星或者月球上建造移民基地”这些设想是不可能实现的。

B．为了移居，科学家们提出了许多设想。

C．即使能够在其他星球建造移民基地，目前来说，能前去居住的人数也是很少的。

【4】地球既可爱又易碎，我们应该身体力行保护地球。请写一句话，劝告人们善待地球，保护环境（30个字以上）。

___________________________

15、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

16、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

17、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

18、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

改感叹句：__________________________________________

改反问句：__________________________________________

19、按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）

(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）

(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）

(4)阳光洒满校园。（扩句）

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）

(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）

20、把下面的反问句改成陈述句。 

（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？

__________________________________________

（2）你还算是个党员吗？   

_______________________________

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

_______________________________

（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？

________________________________

（5）难道地球不可爱吗吗？

____________________________________

21、习作表达。

题目（一）：“书籍是人类进步的阶梯。”相信爱读书的你，一定和鲁迅一样，都有和书有关的故事；或是好书伴你成长的经历；或是从一本书中获益的经历；或是如饥似渴地读一本书的经历……请自拟题目，把你与书之间的故事写下来吧！

题目（二）；在我们成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和呵护，有同学的关心和帮助，还有……在这众多的培养、呵护、帮助……中，你一定曾被无数次感动过，请以“________________谢谢您（你）”为题，根据自己亲身经历完成习作。

要求：1．从以上两题中任选一题。2．能够围绕中心选择材料。3．注意细节描写，表现自己的感受。4．内容具体，语句通顺，尽量不写错别字，表达真情实感，字数450以上。

2．提示：从选出的人物角色的立场出发，写出合理的理由即可。