安康2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、给多音字注音并组词

朝________ ________ ________ ________

将________ ________ ________ ________

乐________ ________ ________ ________

2、根据课文《狼牙山五壮士》填空。

课文的叙述顺序_______________________________

3、根据课文内容填空。

1．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里_____，______，_______，一点儿也没注意到我们在偷看。

2．____________，是人类一直探索的宇宙之谜。

3．故宫有三大殿：_________、__________、_________。故宫有“后三宫”：_________、_______、_________。

4、根据拼音写词语。

zhào   guó   lián   jià jù   pà

（   ）   （   ） （ ）

chún   shé　　hūn   yōng　 　 hán

（ ）   （ ）   姓（ ）

5、词语积累与运用。

（1）像“松鼠继续千方百计地贮存冬粮”中的“千方百计”这样的“千×百×”式的词语，我还积累了   、   等。

（2）“我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得”中的“哭笑不得”含有一对反义词。这样的词语我还知道   、   等。

（3）“窜”字的读音是   ，意思是     ，可组词     ；“蹿”字的读音是   ，意思是     ，可组词   。

6、按要求完成诗句练习。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意:_____________________________。

【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]__________

_________________，花木成畦手自栽。

__________________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全作者及诗句。

【2】这是诗人写在____________________（哪里）的一首诗。

【3】选项题：

诗的前两句写了________景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的______；后面两句写了______景色的自 然和雅致，让我们感受到画面的______。

A．静态之美 B．动态之美 C．庭院之外 D．庭院之内

【4】诗的后两句中“一水”和“两山”，“________”和“________”，“________”和“________”两两相对，语言整齐，语句匀称，朗朗上口，这种句式叫做________。请写出其他古诗里像这样句式的诗句：___________________，__________________。

8、读诗词完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是______代诗人________。

【2】节奏划分正确的一项是(　　)。

A. 黑云/翻墨/未遮山

B. 白雨/跳珠/乱/入船

C. 卷地风/来忽/吹散

D. 望胡/楼下/水/如天

【3】下列词语解释不正确的一项是(　　)

A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。

B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。

C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。

D. 卷地风：风从地面刮过。

【4】选出下面翻译有误一项(　　)

A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

9、阅读说明性文本，回答问题。

中国“天眼”工程

世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST），又被形象地称作中国“天眼”，是由国家科教领导小组审议确定的国家九大科技基础设施之一，采用中国科学家独创设计和我国贵州南部喀斯特洼地的独特地形条件，建设的一个约30个足球场大小的高灵敏度巨型射电望远镜。

FAST可把中国空间测控能力由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，将深空通信数据下行速率提高100倍。其应用价值可以是为自主导航这一前瞻性研究制作脉冲星钟；诊断识别微弱的空间讯号，为国家安全服务；提高分辨率和高效率的地面观测；跟踪探测日冕物质抛射事件，服务于太空天气预报。

FAST项目的科学意义非常重大。建设巨型射电望远镜是瞄准21世纪的科学前沿，寻找暗物质、暗能量。宇宙中有99%的质量和能量知道它的存在，但不知道它的特性是什么。FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，全世界的天文学家也在紧盯着它——寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人，并解开宇宙起源之谜。

中国“天眼”有多大？沿着FAST的圈梁走一圈用时43分钟。“天眼”的“眼眶”是一圈钢铁结成的圈梁，登上圈梁往下看，巨大的天坑里，星罗棋布地排列着一个个“网结”。FAST的圈梁被50根6米到50米高低不等的钢柱支在半空，周长约1．6千米。FAST口径有500米，组成的球形反射面相当于30个足球场大小。

国家天文台FAST工程技术人员介绍说，探听地球之外的音讯，“天眼”的能力和其大小息息相关。简单来说，眼睛越大，看得越远。尤其特殊的是，这只“天眼”并非“死眼”，FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化，带动索网上活动的4450个反射面板产生变化，足以观测到更大天区的天体，同时，馈源舱也随索网一同运动，采集天体发射的无线电波。如同人类转动自己的眼珠，调整视线的指向，遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。

中国“天眼”的视野有多远？据专家介绍，哪怕是远在百亿光年外的射电信号，中国“天眼”也有可能捕捉到，还可能发现高红移的巨脉泽星系，实现银河系外第一个甲醇超脉泽的观测突破；用于搜寻识别可能的星际通信信号，寻找地外文明等等。

【1】对FAST的应用价值描述不正确的是哪一项？（   ）

A.为自主导航制作脉冲星钟。

B.诊断识别微弱的空间讯号。

C.提供不同效率的地面观测。

D.跟踪探测日冕物质抛射事件。

【2】第4自然段中“FAST的圈梁被50根6米到50米高低不等的钢柱支在半空，周长约1．6千米”运用了什么说明方法？（   ）

A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方

【3】第5自然段中为什么写道“如同人类转动自己的眼珠，调整视线的指向，遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角”？（   ）

A.举例子说明“天眼”可自如转动，调整视线的指向。

B.举例子说明“天眼”不仅非常大，视野也非常远。

C.打比方说明“天眼”不仅非常大，视野也非常远。

D.打比方说明“天眼”可自如转动，调整视线的指向。

10、按课文内容填空：

1．走进这片树林，鸟儿呼唤           ，露珠         。

2．我想它一定是（      ）吧！你看它虽然迷了路，仍（       ）地前进着。它不断地（       ），终于走出一条路。这真是一只          的小甲虫，具有游侠       的品质。

3．大街小巷里，（          ）的小圆虫，披着（          ）的衣服，在这些（         ）的黑甲虫中间，它们好象（        ），逗得多少虫子（         ）。

这些句子用了         和           的修辞方法，不仅写出了小圆虫的         ，也写出了观看者的          。

4．空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（          ）。之所以会这样，是因为作者把自己当作了         

5．它们（    从这句话中，能体会到               

11、课内阅读。

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。

教诲——（______）   保留——（______）

【2】第一自然段中加点词语“你们”“我们”分别指的是_______、_______。

【3】文中画横线的句子中，作者将“我们”比作_______，将“大地”比作_______，形象地写出了大地对人类的______________。

【4】“大地不属于人类，而人类是属于大地的”对这句话理解正确的一项是（ ）。

A. 人类属于大地，大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍。

B. 人类有权利拥有对大地的控制权。

C. 人类可以凭着自己的喜好来改造大地。

12、少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋地看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

③那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。∥

④我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑤放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。∥

⑥那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了！够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

⑧歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天静静的，阳光亮亮的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。

⑨终于，小小的书架成了。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。∥

⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

【1】第②段的加点词“意气风发”可以用词语（     ）替换，意思不变。

A．喜气洋洋

B．兴高采烈

C．意气飞扬

D．手舞足蹈

【2】短文围绕“书架”写了四方面内容，请根据所划分的层次，概括填空。

________→用字典做“书架”→______→书架伴“我”成长。

【3】从“两天的时间，掰着手指头过”可以看出“我”______。

【4】第③段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联系短文，想象一下“我”当时的心理活动。

_________________________

【5】对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我撑起我的腰身”的含义理解不正确的一项是（     ）。

A．当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是我精神和知识上的长者。

B．书架虽陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识。

C．“撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子。

【6】文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？具体写一写。

___________________________

13、阅读《快乐其实很简单》一文，完成习题。

（1）有一段时间，因为工作不顺，再加上疾病缠身，我变得非常消沉，有时坐在电脑前，半天竟敲不出一段流畅的文字。

（2）那一天下午，儿子忽然钻进我的书房，恳求说：“爸爸，带我到海边玩玩好吗？”我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。儿子见我点头答应了，高兴地跳了起来。然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。

（3）其实，我们家距离海滩不到三里路，步行不用半个时辰便到了。在以前，儿子曾多次提出让我带他到海边去玩儿，可是都被我以工作忙为理由拒绝了。儿子还是第一次亲眼见到大海，显得异常兴奋。他指着海滩上的停泊的几条木船问：“那些船为什么不到海里去呢？”我告诉他，那些木船都已经破旧了，就像年纪太大的人走不了远路一样。

（4）走到那些木船的近前，船底早就被泥沙掩盖了。我把儿子抱上木船。他站在甲板上好奇地看着那些破旧的船舱；蓦然，他的眼睛一亮，指着舱底那一洼清澈的海水，兴奋地喊道：“你快看，水里面还有小鱼哩!”

（5）而后，儿子俯下身去，仔细地观察着那些在水里游动的小鱼。又过了一会儿， 他皱起眉头问我：“爸爸，你说这些小鱼被困在这里会不会很孤单，它们是不是也像你一样整天不高兴呢？”我被儿子稚嫩的话语逗乐了，忽然来了兴趣，就说：“ 让我们帮它们返回大海好吗？”儿子高兴地点了点头。

（6）于是，我就脱下袜子，赤脚下到船舱里，将那些被困在船底的小鱼儿捉进小塑料桶里面。然后，我和儿子下了木船，走到海边，由儿子亲手把它们放到海水里面。接着，我们又走向另一条木船。当我们把最后一条木船里的鱼儿放入海里时，火红的晚霞已经映红了整个海面。

（7）在回家的途中，儿子自豪地说：“那些返回大海的小鱼儿，一定变得很快乐——”此时，我仿佛感觉有无数条快乐的小鱼儿，在心中畅然地游弋（yì）着，那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。

（8）是啊，在生活中，我们往往会因为一时的烦恼，把自己搞得焦头烂额，以至于整个心间都被忧郁的阴影占据了。那么，我们为什么不能暂时放下那些纷繁荒杂的事情，怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来，对别人和社会做出一点善举呢？也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。

（9）快乐，其实很简单!

【1】“快乐其实很简单”，文章围绕这一中心意思写了两点：

（1）儿子的快乐很简单，因为爸爸答应他去海边，他高兴地______________ ；因为第一次亲眼见到大海，显得_______________；因为看到舱底的小鱼而眼睛一亮，________地喊；因为父亲要跟他一起帮小鱼返回大海而高兴，更因为____________________而无比自豪。

（2）“我”的快乐也很简单，先是被儿子稚嫩的话语__________了 ，忽然来了兴趣。因为和儿子一起让小鱼儿返回大海，仿佛感觉心中有________________在畅然地游弋着，那纠缠已久的烦恼也___________了。 文章最后一小节的作用是___________和___________。

【2】“我看着他那渴求的眼神，不忍心再拒绝他。”“再”在文中指________次，“我”拒绝儿子的原因是________________________________________________________________。

【3】“然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。”这句话中的加点词能不能去掉，为什么？

__________________________________________________________________

【4】“也许这样，我们就能从中收获到明媚的阳光。”“这样”是指__________________。“收获明媚的阳光”是

______________________。

14、阅读理解。

心里的天鹅

①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。

②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：

⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。

⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。

⑩古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！

【1】下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是

A．绑住天鹅的翅膀

B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛

C．缩短池塘的距离

D．把天鹅养在自己的庄园里

【2】对短文第②段内容的理解，说法最准确的是

A．小孩问现在的天鹅怎么不会飞。

B．贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。

C．贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力。

D．“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相。

【3】文中加点的“事实的真相”指的是什么？

A．饲养天鹅的方法。

B．为什么天鹅丧失了起飞的能力。

C．贵族们喜欢天鹅的原因。

D．天鹅是如何飞行的。

【4】对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是

A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。

B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。

C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。

D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。

【5】文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用

A．点明中心，深化主旨。

B．总结全文，首尾呼应。

C．言此意彼，耐人寻味。

D．意料之外，情理之中。

15、我能按要求写句子。

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）

_______________________

（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

_______________________

（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）

_______________________

（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

________________________

（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）

________________________

16、按要求完成句子练习

1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）

________________________________________

2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）

____________实在是_________， ____________。

3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

__________________________________________

4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）

_____________________________________

17、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。

18、按要求做题。

（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）

________________

（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）

________________

（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）

________________

（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）

________________

（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）

________________

19、按要求改写句子。

①一想到去世的母亲，我就泪流满面。

改成反问句：

②我走到天涯海角。 我不会忘记自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)

_______________ ____________________  ______

_________________ ________________  ________

20、按要求完成练习。

（1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。（修改病句）

_____

（2）空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词造句）

_____

（3）静寂的草跟热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（仿写句子）

安静的教室喧闹起来：_____

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

_____

21、交际与表达

题目：掌声

要求：在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。它给人以鞭策，给人以鼓励。关于“掌声”，你一定有许多动人的故事。请以“掌声”为题完成一篇习作。内容既可以是自己亲身经历，也可以是生活中的真实故事，形式不限。