来宾2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、用查字典的知识填空。

“漫”用音序查字法，应先查音序____，按部首查字法应查部首____。“漫”在字典里的解释有五种：①水过满，向外流；②到处都是；③莫，不要；④不受约束，随便；⑤广阔，长。

(1)“漫天风沙”的“漫”应选第____种解释。

(2)“长夜漫漫”的“漫”应选第____种解释。

(3)“漫道”的“漫”应选第____种解释。

(4)“昨天下了一场大雨，河水漫过了小桥”句中“漫”应选第____种解释。

(5)“他平时散漫惯了，不好约束”句中“漫”应选第____种解释。

2、照样子，在括号里填上合适的词语

例：攻克（难题）

清理________    选择________

设计________    掌握________

开辟________    铺设________

讲述________    照料________

3、认真拼，规范写。

táo zuì   rì   kòu bié  chū  xīn  cái

（_____） （_____） （_____）

fènɡ  xì kāng kǎi bō  tāo xiōng yǒng

（_____） （_____） （_____）

4、按原文填空。

1、哈尔威巍然（_______）在他的船长岗位上，沉着（_______）地指挥着，控制着，（_______）着。

2、人们透过阴森可怖的（_______），（_______）着这尊黑色的（_______）徐徐沉入大海。

5、把下列词语补充完整，再根据意思选词填空。

暴(   )无(   )   (   )来(   )去   絮絮(   )(   )

泼泼(   )(   )   喜(   )望(   )   念念(   )(   )

(1)脾气暴躁，时常变化。(   )

(2)水散洒的样子。这里形容花开得茂盛。(   )

6、阅读古诗，完成练习。

江南春（杜牧）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】解释下列词语。

山郭：_______________四百八十寺：________________

【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个）

_______________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________

7、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

  ，   。

  ，   。

  ，   。

，   。

注：①题目居中写，上下阕之间空两格。②注意行款整齐，布局合理。③书写要正确，养成自我检视习惯。

【1】默写《西江月·夜行黄沙道中》。

【2】“西江月”是词牌，“_________”是词题。从“__________”等词句，可以知道，写的是乡村夏夜美景。

【3】词中，“路转溪桥忽见”的“见”同________，读音是________。

【4】如果《宿建德江》所表达的情感用一个“________”字来表示，那这首词表达的情感就可以概括为一个“________”字。

8、补全诗句，完成练习。 

春日

胜日寻芳泗水滨，________________。

等闲识得东风面，________________。

【1】补全诗句。

【2】朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

【3】从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。

9、   （材料一）“只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大大超越了移动通话，拍照、多媒体播放、上网、GPS导航……越来越丰富的功能被加载到了手机上，确实给我们的生活带来了很多方便。

（材料二）现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷地低头盯着手机屏幕——玩游戏、看视频、刷微博、发微信……这就是“手机依赖症”的表现，他们被称为“低头族”。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%的人机不离手，14%的人连上厕所也不忘带上手机。

（材料三）今年春节，重庆市民崔先生回万州老家过年，一家子难得聚齐了吃顿饭，但年轻人只顾一个劲儿低头玩手机，崔先生的爷爷一怒之下摔了盘子，本来温馨的时光却尴尬地收场。这件事引起了网友的讨论，不少人感叹“人际”抵不过“人机”，“相对无言”极有可能成为下一个潮流。其实“低头”不仅影响“人际”，长期低头，也对身体有危害。轻者可能造成颈椎疼痛、拉伤，严重的则会造成颈椎的椎间盘突出、滑脱。同时，长期低头玩手机，除用眼过度外，还可能造成失眠、焦虑等症状。

【1】现如今有多少人随时随地携带手机？（ ）

A. 59% B. 16% C. 100% D. 14%

【2】研读以上三则材料，每则材料分别写了什么？

____________________________________

【3】为了更好地处理科技产品与学习的关系，学校开展了“我与你——科技产品的爱恨情仇”系列主题活动，请你为活动拟条宣传标语。

____________________________________

【4】结合材料，谈谈过分依赖手机会产生哪些不利影响。

____________________________________

10、阅读。

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我也在开花！”它们在嚷嚷。

每一朵穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气也似乎是紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都很稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。院中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然的联系。我曾经遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，组成了万花灿烂的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】分别摘录2个三字词语和四字词语。

_________、__________、_________、__________

【2】仿照下面句子，写一句话。

“我在开花！”它们在笑。“我也在开花！”它们在嚷嚷。

__________________

【3】读读文中画横线的句子，联系上下文想想，然后填空。

这句话运用了___________的写法，“紫色的大条幅”是指_____________，“点点银花”又是指__________。

【4】文章第6自然段具体地描写了紫藤萝的花，作者由此想到了________和________。我从中发现紫藤萝花有__________、__________的特点。

【5】文章第8自然段采用了__________的记叙顺序，主要写了____________，这样写使文章结构____________。

11、在文章的结尾作者这样说“总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”这句话表达了作者怎样的情感？（  ）

A 对童年生活的眷恋。

B 对百草园的喜爱。

C 对学生生活的向往

12、根据课文内容填空，并按要求做题。

（1）猴子忽然（　　）到他面前，（　　）下他的帽子，（　　）在自己的头上，很快地（　　）上了桅杆。

（2）（　　）到了桅杆的顶端，它用后脚（　　）住绳子，把帽子（　　）在最高的那根横木的一头，然后（　　）在桅杆的顶端，（　　）着身子，（　　）牙（　　）嘴做着怪样。

（3）他（　　）了上衣，（　　）上桅杆去（　　）猴子。他（　　）着绳子（　　）到第一根横木上，正要（　　）手去（　　）帽子，猴子比他更灵巧，（　　）身（　　）着桅杆又往上（　　）。

先填空，然后说说通过这些描写动作的词语，你仿佛看到了怎样的情景？

（4）孩子气极了，他的手（　　）了绳子和桅杆，（　　）开胳膊，（　　）地（　　）上横木去（　　）帽子。

  通过这句话，你能体会到孩子当时的心情吗？你觉得是什么促使他一步步陷入危险的境地的？

（5）读完这个故事，你想对文中的人物说点儿什么呢？（船长、孩子、和水手们任选）

（6）学完本课，你受到了什么启示？

13、课内阅读

五位壮士（屹立　耸立）在狼牙山顶峰，（瞭望　眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。

【2】上面的片段选自课文_________________，这篇课文讲述了__________时期，七连六班的五个战士__________、葛振林、__________、胡德林和__________，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人，最后______________的故事，表现了五位壮士英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

【3】用文中加点的词语造句。

_________________________

【4】从这声音里，我体会到（　　）

A．五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。

B．五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

14、课外阅读。

爱心救了自己

老家离县城100多里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。

我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄时，①突然乌云滚滚，一场暴雨如泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水又是给我们弄饭吃。

老奶奶知道我们去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，让他好好教书。”

父亲说：“没问题。”

吃完饭，雨小了点。父亲知道老人也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，老人说啥也不肯收，走时老奶奶找来两块塑料布说：“我们没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。”

父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还你。”

老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。”

我们走出村不久，②雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着在四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。

父亲说：“我躲在这里不行，得下山救人。”他又对我说，“你留下，我下山救人。”“不，我跟你一块儿去救人。”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸了摸我的头笑了笑：“不愧是我的好儿子。”

③下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。

突然，在江边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的江水在冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡人家。老人这时醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。

那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。

④天亮时，暴雨停了，江水也在下降。

我突然发现山上那座庙不见了，整座山都变了样，树木倒塌，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。

我抱住父亲哭了，是我们的爱心救了我们自己！

【1】用简练的语言概括选文的主要内容。

___________________________________

【2】本文刻画了老奶奶和父亲怎样的形象？结合相关情节说一说。

（1）老奶奶：____________________________

（2）父亲：______________________________

【3】第①②③④处画“ ”的环境描写分别起______、______、______、______的作用。

A．推进情节的发展 B．表明避雨的原因

C．衬托人物的品质 D．暗示故事的结局

【4】作者说“爱心救了自己”，你同意这种说法吗？为什么？

________________________________________

15、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

16、句子练习。

1．我们的人被他打死了四十九个呢！(改为“把”字句)

______________________________________________________________________

2．乐队奏起狂欢的音乐来。(缩写句子)

______________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

2.我面对老人演奏。（扩句）

3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）

4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）

18、按要求，写句子。

1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）

2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）

19、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

20、按要求写句子。

1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）

2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）

21、习作。

题目：温暖的

请你仔细读读下面的几个短语，是不是让人倍感温馨？读完再想象一下，选择最能打动你的一幅画面写下来。写之前先把思路列一个提纲，再下笔。

温暖的阳光     温暖的怀包     温暖的目光     温暖的回忆

要求：（1）必须通过一件事，表达出真情实感。（2）要把重要部分写得详细些具体些。（3）语句要通顺。