哈密2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、给多音字注音并组词。

参( )( )   ( )( )   ( )( )   　

差( )( )   ( )( )   

( )( )　( )( )

削( )( )   ( )( )

2、这张卡让我找得好苦，整个房间都找遍了，也没有找到。我打开钱包一看，没想到卡就在这里！真是“______________。”

（填上合适的古诗名句、谚语、歇后语或者俗语）

3、经典诗文默写。

（1）_________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）

（2）千锤万凿出深山，___________。（于谦《石灰吟》）

（3）南朝四百八十寺，__________。（杜牧《江南春》）

（4）一儿曰：“______________，而日中时近也。”（《两小儿辩日》）

（5）__________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（6）日暮汉宫传蜡烛，__________。（韩翃《寒食》）

（7）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”（《伯牙鼓琴》）

4、填空。

（1）《江南春》中诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是：_____________，__________。

（2）我们从古以来，就有____________的人，有_____________的人，有_______的人，有_____________的人……这就是中国的__________。

（3）钟子期死，伯牙________________，终身________________，_______________。

5、在括号里填上合适的词语。

谱写（______）（______）地接过（______）的泪水

爆发（______）（______）地握住（______）的旋律

6、按要求完成下面的古诗练习。

闻宫军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

________________  ________________

________________  ________________

【1】把古诗补充完整。

【2】下列诗句中标下划线的词语解释有误的一项是(   )。

A. 初闻涕泪满衣裳涕：眼泪。

B. 却看妻子愁何在妻子：妻子和儿女。

C. 漫卷诗书喜欲狂漫卷：慢慢卷起。

【3】 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句诗的意思是：__________________________

7、阅读下列古诗，完成练习。

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括   墨竹图题诗

【清】郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。

【1】下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（       ）

A．衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

B．衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。

C．衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

D．衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声( )

A．指人民的困难和痛苦。                            B．因为疾病引起的痛苦。

C．对敌人的憎恶厌恨。                                D．指心中的悲伤之情。

（2）些小吾曹州县吏( )

A．稍微                    B．微小                    C．少许                    D．一些

【3】你觉得牵动作者心情的是什么事呢？

_________________________________________

【4】你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？

________________________________________

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？

________________________________________

8、材料。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，_______________。

_______________，听取蛙声一片。

七八个星外，_______________。

_______________，路转溪桥忽见。

【1】在上面的横线上，补写这首词缺的句子。

【2】读词的上阕，我们可以知道词人辛弃疾伴着清风夜行于黄沙道中，看到了____________，闻到了____________，听到了____________和____________，还有人们对____________的谈论。

【3】下面，对这首词的赏析正确的一项是（ ）

A．“西江月”是题目。

B．“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙道”是时间，“行”交代了事件。

C．从“稻花香里说丰年”这一句可以看出，词人描写的是秋天的景色。

D．词的下阕中“见”的意思与“现”相同，应读作xiàn。

9、阅读《风趣可亲的鲁迅》，完成下面小题。

①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。

②鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。

③鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。

④有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。

⑤有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去喝止呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”

⑥鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。

【1】给文中加点字注音。

咳嗽( ) 乖戾( ) 相处( ) 口角( )

【2】下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（       ）

A．鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以是一个性格乖戾的人。

B．第二自然段中的“其实”一词在句中起到转折的作用。

C．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是他遇事退缩。

D．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层劳动人民的人。

【3】文章通过两个事例表现鲁迅平易近人的品质，请简要概括这两件事。

___________________

【4】结合文章内容，说说本文中的鲁迅是个什么样的人。

___________________

10、综合性学习。读下面材料，提取信息，完成练习。

钓鱼和天气有密切的关系，我们来看看这些常识：

A．大雨过后，雨水不仅将爱吃的食物冲入水中，更为重要的是水中含养量骤增，水温适宜，此时鱼类胃口较好，十分欢跃，有饥不择食之感。

B．一般鱼儿在15-300C的时候最为活跃，浅水滩是垂钓的最佳地域。盛夏气温较高，气压变低，水中缺氧，鱼儿在缺氧的情况下不爱进食和活动。

C．大雪降至，气温急剧下降骤冷的时候，水温下降，鱼儿食欲不振甚至停止摄食。

【1】选字填空：

这三首诗词中，《小儿垂钓》描写的非雨非雪的常温天气，这叫 “常天钓”，那么《渔歌子》描写的就是 _______ 天钓，而《江雪》描写的则是 ________天钓。（雪 雨 霜）

【2】根据垂钓天气，有人给《江雪》中的钓者取名为“钓仙”，看了上述的钓鱼常识，你觉得另外两位钓者分别适用于哪个称号？请连线。

《渔歌子》中的钓者 钓师

《江雪》中的钓者 钓徒

《小儿垂钓》中的钓者 钓仙

【3】这三首诗都是描写垂钓的诗，《小儿垂钓》用诗句“__________________________”来表示小儿垂钓，《江雪》直接用诗句“___________________”来表明垂钓，而《渔歌子》中没有表示垂钓的字眼，只用诗句“__________________________ ”来表示垂钓。

11、读《青山不老》选段，按要求答题。

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西比利亚大风带来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“大风作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

【1】用语段中的一个词语来概括这条山沟所处的大环境的特点是：________

【2】文中引用县志资料有什么作用？

________________________________________________

【3】读下面这句话，你体会到了什么？是抓住哪几个重点词语理解的？

我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

重点词语：_______________________________________

体会：_________________________________________

12、课外阅读。

王寒冰告诉李老师：“张明折下了丁香花枝，看到我后扔到了地上。”张明（辩解   辩论）说丁香花枝本来就在地上，他没有折。

李老师捡起丁香花枝看了看，又抬头看张明——张明没背书包，低着头搓着手。

李老师想：“看来张明的确折了丁香花。他不承认，是担心我会严厉批评他。我应该了解清楚他折丁香花的动机，有针对性地给他讲道理，让他认识错误，改正错误。”想到这里，李老师（和颜悦色   暴跳如雷）地说：“张明同学从不损坏学校的花草树木，今天怎么会做出这样的事呢？能说说原因吗？”

张明抬起头，说：“我下午放学回到家，奶奶对我说，她下午路过学校，看到校园里的丁香花开了，想起了老家院子里的丁香花，很想老家。我二话没说，跑回了学校……”

李老师拍拍张明的肩头，把花递到张明手里，说：“你是个孝顺的孩子，把花拿回家给奶奶看吧。后面你陪着奶奶来学校看丁香花，但不要折丁香花了。丁香花是给大家看的，大家都应该爱护。”

张明冲李老师鞠了一躬，说：“谢谢老师，我一定照您说的做。”他又转向王寒冰，（忠诚   诚恳）地说：“对不起班长，我不该对你撒谎。今后我跟你一起保护丁香花。”

王寒冰拉着张明的手，说：“我今天说话太激动，请你原谅。”

李老师看着他俩，开心地笑了。

作者：邹士成

【1】用“╲”画出括号里不恰当的词语。

【2】李老师根据什么判断张明的确折了丁香花？找出有关语句，画上横线。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的方法，表现出李老师_____________的特点。

【4】张明为什么摘丁香花？

______________________

【5】李老师为什么笑了？

______________________

13、文学类阅读

______________________________

①我自幼喜读金庸小说，成年后每逢看到和他有关的文字，就很留意上心。年中时北大的一个同学晒出了手机拍的照片，赫然是查良镛（金庸原名）的博士毕业证书。原来金庸相当低调地又去北大读博了。这事惹得议论纷纷，因为北大的同学没怎么发现金庸来上课，这学位，岂不是给得太随便了。

②北大校方只得向社会通报，金庸的确是在中文系读博，师从袁行霈。不过呢，因为金庸年事已高，身体趋弱，导致他未能按计划完成学业，今年将无法拿到博士文凭。至于那张被拍到的证书，只是按惯例预先准备好的。

③说到金庸的好学之路，更加好玩。我看聂卫平的回忆文章，说是上世纪八十年代，金庸突然托人转告他，要在从化拜他为师。聂卫平还以为金庸不过是想和他学学棋，而且他也想认识金庸，于是就赶到从化。

④结果一见面，金庸就要像在他小说里描写的那样给聂卫平行大礼，三叩九拜，举行拜师仪式。当时的金庸比聂卫平大二十多岁，聂卫平大为吃惊，立刻阻止说：“这怎么受得了？拜我为师可以，但不要磕头了。”就这样聂卫平成了金庸的老师，以后他们一见面金庸便以师父相称，两个人也成了很好的朋友。

⑤《孟子》里有句话叫“人之患，在好为人师”，金庸却恰恰相反，应该算是“好为人徒”，像极了他笔下的韦小宝，遇到个高手就不放过，定要拜师学艺，杂学旁收。

⑥据说金庸在浙江大学当人文学院院长时，就有人讥讽他学问不够，他也低头纳言，“别人指责，我不能反驳，唯一的办法就是增加自己的学问。”他少年时代因为国内战乱，学业屡屡中断，始终没拿到正经的文凭。晚年一路求学，在剑桥大学认真读了硕士，又读博士，然后又来念北大的博士。看来人生际遇的确令他有点耿耿于怀。

⑦时代变迁，社会思潮反复，很多人早年失学，后来大富大贵，再提起念书上大学，就挺“反智”的，一口一个念书有什么用。像金庸这么名满天下富甲一方后，仍然有志向学，费尽心思好为人徒的，实属难得。用当下的话来说，是个正能量例子。

【1】为短文选择题目，最合适的一项是（ ）

A．武侠小说大师金庸

B．好为人徒的金庸

C．好为人师的金庸

D．金庸读书

【2】第⑥自然段中，作者突出金庸谦虚好学的态度，主要运用的描写方法是（ ）

A．动作描写

B．语言描写

C．神态描写

D．心理描写

【3】第⑦自然段写社会上早年失学，后来大富大贵的那些人认为念书无用，作用是（ ）

A．象征

B．悬念

C．照应

D．衬托

【4】关于金庸，文中没有写到的事件是（ ）

A．金庸去北大读博士

B．金庸描写武侠小说人物

C．金庸拜师学下棋

D．金庸在剑桥读硕士、博士

【5】第⑥自然段中，金庸面对别人讥讽他学问不够的态度是（ ）

A．生气

B．不满

C．虚心接受

D．反驳

【6】对该文的写作特点描述正确的一项是（ ）

A．记述为主

B．描写为主

C．议论为主

D．说明为主

【7】阅读短文后，你觉得下列说法表述不正确的是（ ）

A．文章通过记述金庸的系列趣事，表达了作者对金庸的钦佩之情。

B．金庸向聂卫平拜师学棋，虽然年长于聂少平，但一点架子也没有。

C．金庸虽然已经收获了财富和名声，但对学习依然保持热情。

D．金庸按计划完成了北大博士学业并拿到了北大博士文凭。

14、课内阅读。

我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。

……

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

【1】“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉？为什么？

__________________________。

【2】选文中画“ ”的句子是对作者的________描写和_________描写，从这些句子中可以看出当时邱少云____________，“我”也___________，可是不能救的原因是__________________。

【3】用“﹏﹏﹏”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。

【4】结合全文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士？

__________________________。

15、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

______________________________________________________________________

跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

______________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.她非常着急。

改为比喻句：

2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。

修改病句：

17、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。

他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”

（1）_________________________

（2）_________________________

18、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

___________________________________________________________________

(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

_________________________________________________________________

19、按要求写句子

（1）扩句：我怀念母亲。

（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。

（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。

（4）改成反问句：一个人不能没有信用。

20、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

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（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

_____________________________________________________

（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

___________________________________________________

（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

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21、习作。

“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。