鹤岗2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、根据所学知识填空。

（1）皮鞋匠______地听着。他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过________________________。

（2）《书戴嵩画牛》给我们的启示是______________________________。

（3）《七律·长征》中赞美红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概，表现红军的革命乐观主义精神的两句诗“__________________，__________________。”

（4）______________________________，还来就菊花。

___________________________________，浪淘风簸自天涯。

___________________________________，两山排闼送青来。

儿童相见不相识，___________________________________。

2、词句练习。

（1）“万水千山”这个成语中的“千”和“万”都是虚指，隐含着_________多、________多，形容_________。请再写几个含有“万”“千”的成语：__________、_________、__________。

（2）“等闲”的意思是：_________________。

请再写两个含有“等闲” 的成语_________、_________。

按照提示写出含有“等闲”的诗句：

_______________，______________。（于谦《石灰吟》）

_______________，______________。（ 朱熹《春日》）

_______________，_______________。（岳飞《满江红》）

3、填空题。

（1）____________，____________。告诉我们在前行路上总有比自己更了不起的人。

（2）____________，____________。劝勉我们平时就要多读书，要在实践中体验真滋味。

（3）《竹石》中描写竹子在恶劣环境中毫不放松、扎根岩缝的诗句是____________，____________。

（4）《长歌行》中表现时间奔腾不息、不可倒流的诗句是____________，____________。

（5）《十五夜望月》中描写月色安详景象的诗句是____________，____________。

4、读语境，结合拼音写词语。

1．圆明园中的jiàn zhù__________十分hónɡ wěi__________，里面有jīn bì huī huánɡ______________的diàn tánɡ__________。

2．英法联军侵入北京，chuǎnɡ jìn__________圆明园，抢夺珍宝，破坏园林。为了xiāo huǐ__________罪证，还放火烧园。

3．走进景区，bǎo lǎn__________着shān línɡ__________春色，仿佛置身在幻想的jìnɡ jiè__________里。

5、查字典。

朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用_______查字法查字典。老师告诉他这个字念“________”，这样一来，可用_______查字法，先查______再查______，字典里“秉”字的意思有:①拿着，握着;②掌握，主持:③古代容量单位:④姓。“秉公处理”的“秉”应选第________种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第______种，“五秉”的“秉”应选第________种。

6、阅读直通车

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。

【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________

【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。

【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。

【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。

7、读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。 

等闲—— _____        逶迤—— _____ 

磅礴——  _____      云崖——_____ 

【2】这首诗的中心句是________________。

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 

______________________________________________________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗；从体裁的角度看，属于_____诗。

【5】这首诗表现了红军战士____________________________。

8、阅读课文片段。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。       千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。                    明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【1】四个诗（词）句子的作者排序正确的是（       ）

①孟浩然     ②辛弃疾     ③杜牧     ④王安石

A．①②③④

B．④③①②

C．③④②①

D．④③②①

【2】联系诗句，写出下列词语的意思。

排闼_________       山郭_________       渚_________       別枝_________

【3】第三和第四个诗（词）句子，都写了月夜的景色，表达的情感有什么不一样？

___________________

【4】本学期我们还积累了孟浩然的《过故人庄》，写出其中两行诗句来。_________

【5】第二个诗句，作者抓住哪些景物写出了江南春天的特点？_________

【6】第一个诗句，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，我想起了其他古诗里这样的一个诗句。_________

【7】再读“千里莺啼绿映红”，想象画面，把自己联想到的画面写出来。_________

9、阅读《植物也会“出汗”》，完成下列各题。

植物也会“出汗”

在早晨满天红霞、旭日冉冉升起的时候，或者在夕阳西下，晚霞染红了半边天的时候，你要是注意观察一下生长在比较潮湿地方的植物，就会发现在叶子的尖端或边缘，有一滴一滴的水珠淌下来，好像人出汗一样。这可不是露水，露水是布满整片绿叶的，挂在叶尖和边缘的水滴，是绿叶在吐水，是植物体内跑出来的水。

植物为什么要吐水？怎样吐水？我们就来看看这里面的奥妙吧！原来，在叶片的尖端和边缘长有许多小孔，这些小孔叫做水孔，水孔同植物体内运输水分和养分的线路相通。植物体内的水分，可以不间断地从水孔中棑出体外。为什么有时叶片上有水珠，有时又见不到呢？这是因为当外界温度比较高，气候比较干燥的时候，从水孔中排出的水分很快就蒸发散失了，所以看不见叶尖上有水珠聚积起来。在外界温度很高，湿度又很大的情况下，高温使根吸收水分的作用旺盛起来，而湿度过大又抑制了水分从气孔中蒸散出去，结果造成水分进得多出得少，植物体内过多的水分就直接从水孔中一滴一滴地流了出来。这就是植物的“出汗”现象。

植物的吸水量和吐水量是很大的。一株玉米或向日葵从出苗到结实，要消耗200千克以上的水分；小麦要消耗250千克以上的水分；棉花要消耗300千克以上的水分；南瓜要消耗400千克以上的水分；水稻需水量最大，每生产0．5千克干物质，要消耗200~350千克水。所以，人们称“水稻水稻，以水养稻”。

植物吸入体内的水分，只有1%真正用于各种生理过程留在体内，而99%的水分都被蒸散掉。一株树木，在夏天一天中，散失的水分约占本身植株鲜重的5倍。田间作物一个生长季节蒸散的水分，在田间地面蓄积起来，足足有30厘米深。

吐水现象最常见的是小麦、水稻、玉米等禾谷类植物，芋头、马钤薯、甘蓝、西红柿、金莲花等植物的吐水现象也很明显，木本植物如柳树、榆树也有吐水现象。在热带森林中有一种奇怪的树，它在吐水时，滴滴答答，仿佛在哭泣似的，当地居民叫它“哭泣树”。美洲多米尼加的雨蕉也是会“哭泣”的植物。雨蕉的样子很像香蕉，比香蕉树大1~2倍，它的叶片肥大而光滑，浑身葱绿。在温度高、湿度大、水蒸气接近饱和及无风的条件下，体内的水分就从水孔溢泌出来，一滴滴地从叶片上降落下来，当地人把雨蕉的这种吐水现象当作下雨的预兆。因此，他们习惯把雨蕉称为“晴雨树”。

吐水现象在盛夏的清晨最容易看到，因为白天的高温使根部的吸水作用异常旺盛，夜间蒸腾作用减弱。

选自《我们离不开植物》，安徽教育出版社，董仁威主编

【1】植物也会“出汗”，这里的“出汗”是指什么？（       ）

A．露水

B．雨水

C．吐水

D．喝水

【2】下列哪个选项是植物会“出汗”的主要原因？（       ）

A．外界温度很高，湿度又很大

B．外界温度很低，湿度又很大

C．外界温度很高，湿度又很小

D．外界温度很低，湿度又很小

【3】下列植物生长过程中，需水量第二大的是哪种？（       ）

A．小麦

B．南瓜

C．棉花

D．水稻

【4】“植物吸入体内的水分……在田间地面蓄积起来，足足有30厘米深。”这一自然段主要是为了说明什么？（       ）

A．植物吸入体内的水分很多。

B．植物吸放体内的水分很少。

C．植物体内蒸散的水分很多。

D．植物体内蒸散的水分很少。

【5】当地居民叫那种奇怪树为“哭泣树”的原因是什么？（       ）

A．吐水速度的快慢像哭泣

B．吐水时间的长短像哭泣

C．吐水声音和样子像哭泣

D．吐水数量的多少像哭泣

【6】美洲多米尼加的当地人是如何根据雨蕉来判断下雨或者天晴的？

___________________________

【7】夏天我们躲在大树下为什么会觉得很凉快？请结合文本信息和生活经验作答，最少写出两条理由。

____________________

10、阅读。

绳子那头

太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。

暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。

到了雇主家里，父亲拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我更踏实，你只管递工具。”

父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出窗户。我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。

站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫。

绳子那头传来一声：“手套！”母亲慢慢递下一副粗糙的手套。“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道父亲做的是这样的工作。

突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。

绳子那头传来一阵声音：“踩空了……”

“你没事吧？”我和母亲焦急万分。

“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。

绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。

父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里满是哀伤。

一会儿，雇主拿来一只雪糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。

“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整支雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。

父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。

【1】第10自然段中，“父亲带着笑意说。我却要哭了。”“我”想“哭”的主要原因是什么？（       ）

A．“我”为父亲替人着想而感动。

B．“我”为父亲工作艰辛而心疼。

C．“我”看到旁边的母亲焦急万分。

D．“我”听到父亲夸“我”力气大。

【2】第14自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”，对此，下面理解不正确的是哪一项？（       ）

A．因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。

B．因为一家人的共同努力而感到无比美味。

C．因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。

D．因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。

【3】下列哪个细节不能突出“父亲呵护儿子”这一主题？（       ）

A．父亲专门为“我”涂抹防晒油。

B．父亲把雪糕擦干净，递给“我”。

C．父亲看“我”推辞雪糕似乎有点不高兴。

D．父亲把粗绳子一头在“我”身上绕了好几圈。

【4】文章开头这样写：“太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。”下面对这样开头的分析，不正确的是哪一项？（       ）

A．通过环境描写来推动情节的发展。

B．通过环境描写烘托出父亲工作的辛苦。

C．描写事情发生时的天气，让事情更感人。

D．把大地比作红薯，生动形象地写出天气炎热。

【5】根据文本，补充内容要点：

与父亲出去干活→_______→吃父亲给的雪糕

【6】“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。”这个句子是对父亲的哪方面进行描写，这样写有什么作用？

_____________________

【7】父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析两点。

_____________________

11、课内阅读。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”

作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

【1】“信”在字典里的解释有： A.诚实，不欺骗；B.信任，不怀疑；C.消息；D.书信；E.随便。

文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?

姑母写信________ 信笔涂鸦________ 找到了自信________

【2】解释下面词语的意思。

钟爱有加：________。

大名鼎鼎：________。

【3】文中提到的两位作家，他们分别是________和________。

【4】找出文中表达作者的思想观点的语句。

___________________________________________________________

12、课内阅读。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事情？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

翻箱倒柜：___________________

缥缈：______________________

【2】选文主要运用的描写方法是（       ）

A．动作描写

B．心理描写

C．语言描写

【3】用一句话概括选文的主要内容。

______________________________

【4】“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情？

________________________________

【5】你如何评价这位母亲？说说你的看法。

____________________________

13、阅读短文，回答问题。

穷人

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱起来，同死人呆在一起怎么行？我们，我们总能熬过去的!别等他们醒来。”

【1】短文出自课文_________，是一篇_______（写题材），作者是________国著名作家_______ 。

【2】“皱起眉，脸色变得严肃、忧虑”，这是通过对渔夫_______的描写，反映他当时______的心理，“搔搔后脑勺”是通过对渔夫_______的描写来说明渔夫_______ ；“嗯，你看怎么办？”这是对渔夫_______的描写，表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟妻子桑娜_______。

【3】这段话中的“________”字，说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。

【4】从这段话中，可以看出渔夫是一个_________的人。

14、阅读并回答问题

两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。一次，记者和一位教授约好去采访客家民居，由他讲解带路。没想到，采访当天，他的太太一定要带着上小学的儿子一同前往，在闷热天里陪了记者一整天。那种感觉，就好像多年不见的亲人来了，一定要带全家都来见见。

亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。

（1）解释词语：

注定—— 一见如故——

（2）第一自然段写了什么？

（3）第二自然段写了什么？  

15、人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

______________________

16、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

17、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

___________________________________________________________

18、按要求写句子

（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。

（2）改成第三者转述：

例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”

老师说，他们明天去社区参加公益活动。

詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。

反问句：

感叹句：

双重否定句：

19、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

________________________________________________

20、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

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21、习作。

根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。要求：①故事围绕主要人物展开；②故事要完整，情节尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。④题目自拟，不少于450字。

环境：一个骤然间狂风大作的黄昏

人物：新上任的村长

小吃摊主李阿姨