北屯2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、回忆学习内容，根据要求填空。

（1）中国古代思想家用“金、木、水、火、土”这五个字解释万物的起源，这五个字总称为“__________”。

（2）中华人民共和国成立于_________（年月日）。在这一天，盛大的开同大典在_________（地点）举行。

（3）古诗讲究对仗，比如“______________________________”与“两山排闼送青来”相对，“绿树村边合”与“____________”相对。

（4）陆游抒发“天下兴亡，匹夫有责”这一远大抱负的诗句是“__________________________”。

（5）在朗读《伯牙鼓琴》一文“伯牙遇知音”部分时，注意要用语气、语调、韵律来表达知音相遇时的__________之情。

2、根据课文内容填空。

1.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是_______；二是_______；三是__________；四是__________，为生命系统提供能源。

2.在学习一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，我们可以用________的方式阅读。与阅读目的相关的内容，可以在每个自然段找_______________；可以画出_____________；还可以运用提取____________等方法进行阅读。

3.春风徐徐，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，看着眼前这美丽的景色，状状不由想起了朱熹《春日》里的诗句：“_______________________________。”

3、根据意思写词语。

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）

③不局限于一种规格或形式。 （ ）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）

⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）

4、根据所学内容填空。

1．《书湖阴先生壁》中与“七八个星天外，两三点雨山前”一样运用对偶方法的句子是：___________，__________。

2．子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴______________。

3．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的________，忽然，海面上________，卷起了________，被月光照得________的浪花，一个连一个朝着岸边________。这两句话是皮鞋匠听贝多芬弹奏音乐时而产生的________。

4．毛泽东《七律·长征》中赞美红军不畏艰险、勇往直前的诗句是：______________，_______________。

5．本学期学过的古诗词中，“___________，万紫千红总是春”中的春景使人陶醉；“绿树村边合，____________”的田园风光让人欣喜；“____________，白雨跳珠乱入船”的雨景令人稀奇；“九曲黄河万里沙，____________”的磅礴气势让人惊叹。

6．那些在抗疫斗争中为国家、为人民牺牲的白衣天使们，让我们想起了曹植的诗句：____________，____________。

7．孙强大学刚毕业，感叹就业艰难，前途迷茫，爸爸用鲁迅的名言“________________”鼓励他自主创业。

5、根据提示完成句子练习。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了比喻的修辞手法，把____比作____，把____比作_____，写出了草原的________（景色美 人情美）。

你也来仿写一个比喻句（要求一句话中带有两个比喻）。

________________________________

6、课外阅读

清平乐·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这是一首词，“________”是词牌名。这首词分为前后两部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。我还积累《_____》《____》等词。

【2】这首词一共写了_____个人。他们分别在干什么？请用“______”在词中画出相关语句。从中我体会到了______________。

7、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗歌补充完整。

【2】这首诗围绕“_______________________，__________________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们展示了长征途中的五幅“征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。

攀（五岭） 越______ 渡______ 夺______翻______

【4】诗句“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原作是“悬崖”后改为“云崖”。你觉得改得好吗？为什么？

______________________

8、阅读

太阳的话（节选）

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水，

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

【1】片段中的“我”指的是__________。

【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。

9、现代文阅读

成功就是翻越远方的大山

刘翔

很早就知道阿兰.约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。

刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已经成为我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。

2001年，在埃德蒙顿举行的国家田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。

很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”

2002年，我参加了希腊雅典举行的国家室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。

随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。

毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座大山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它。 2004年5月8日，在日本大阪举行的国家田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。

我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出了13秒12战胜过他的13秒17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。

然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。

但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”

那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！

【1】文中“远方的大山”一语双关，说说它的两层含义。

 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】请你说说“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗”一句在文中的作用。  

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】找出文中作者极力渲染“跨栏王”约翰逊的句子，这样写的目的是什么？  

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】梳理文章的写作顺序，并说说这样安排的好处。  

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【5】文中写到自己在战胜约翰逊的时候，并没有特别的兴奋，这是什么原因？  

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10、细读课文深感悟。

动物与人一样，都有情感。请你结合下列实例，谈一谈动物的情感。

（1）小鸽子飞到游人的手上啄食。

这是它们对人类________的表现。

（2）大黄狗看家护院。

这是它对主人________的表现。

（3）海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

这可以看出它们____________________的心情。

（4）一只老狐狸不顾一切地冲向打死小狐狸的猎人。

这可以体会出老狐狸________的心情。

11、阅读课内片段，完成练习。 

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（   ）

A．草原风光

B．马上迎客

C．依依话别

D．主客联欢

【2】作者运用丰富的想象，把________比作“无边的绿毯”，把________比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。

【3】读（）中的句子，找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（   ） 

A．赋予景物人的思想感情，使描写生动形象

B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来

【4】这段话是围绕“________”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍，________，________”所展现的画面。

12、阅读理解。

吊在井桶里的苹果

有一句话讲，女儿是父亲的前世情人，说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。

我小时候，也亲父亲，不但亲，还瞎崇拜，把父亲当作举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”，因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。

母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底，就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大有钱了买好东西给谁吃？我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢？我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪（shàn，难为情的样子）笑，说孩子懂啥，语气里却透着说不出的得意。

待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场，他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。

有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。

我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕（è，惊讶、发呆的意思），而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？

原来父亲一直是落寞（冷落、寂寞的意思）的啊，我们却忽略他太久太久。

这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤，三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。

暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说：“家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。”我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他：“好啊，有空我会回去的。”父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说：“那，记得早点回来啊。”我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。

一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话，聊两句，姐姐问：“爸说你回家的，怎么一直没回来？”我问：“有什么事吗？”姐姐说：“也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。”我在电话里就笑了：“我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？”姐姐说：“那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。”

我的心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？________________________

（选自《读者》2005年第13期，作者紫色梅子）

【1】“我”小时候对父亲的态度是（   ）。

A.感激 B.崇拜 C.友好 D.孝顺

【2】“母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。”这句话中“挂不住”的意思是（   ）。

A.脸色难看 B.脸上挂着泪珠

C.脸色变白了 D.脸色变柔和了

【3】“回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。”这句话中“塞”字体现了作者当时的心情是（   ）

A.给父亲带T恤时很不在意。 B.给父亲带T恤时特别上心。

C.给父亲带T恤时怕被母亲知道。 D.给父亲带T恤时怕在路上丢失。

【4】填在文章结尾的横线上最合适的一句是（   ）

A.那是一家子辛勤劳动的结晶呀！

B.那是父亲辛劳一年的成果呀！

C.那是一个父亲对女儿沉甸甸的爱啊！

D.那是一家人团聚的机会呀！

【5】父亲是一个怎样的人？请根据文本作简要的概括。（至少两个要点）

_______________________

【6】“我”从姐姐那里得知父亲盼“我”回家吃苹果后，假如“我”立即收拾好行李回家，当“我”和父亲相见时，会是一个怎样的场面？请展开想象，用几句话描写父女相见时的场景。

____________________________

13、课内阅读。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

【1】照样子,写词语。

(1)干干净净(AABB):

(2)闪闪发亮(AABC):

【2】用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。

【3】桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?

_____________

【4】从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?

_____________

14、阅读理解。

课内阅读。

开国大典（节选）

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

【1】用横线画出第1自然段的中心句。

【2】选文第一段采用_______的结构形式，写出了________________的场面。

【3】体会下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。

(1)他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

_________________________________

(2)三十万人的目光一齐投向主席台。

_________________________________

【4】画线句运用了___________的修辞手法，“海洋”指的是___________，“波浪”指的是____________，突出表现了大典开始前______________________。

【5】如果你是当时参加开国大典的一名群众请你说说自己当时的心情。

_________________________________

15、按要求写句子。

1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）

_________________________________

2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

________________________________________

16、按要求改写句子。

1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)

“问”常常是________________________，是____________________________。

2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)

________________________________________________________________________

3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)

________________________________________________________________________

跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。

4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)

________________________________________________________________________

17、按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）

(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）

(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）

(4)阳光洒满校园。（扩句）

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）

(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）

18、按要求写句子。

1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)

______________________________________________________________________

2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)

______________________________________________________________________

19、按要求写句子。

（1）缩写句子。

那些孩子一定非常热爱他们的学校。

______________________________________

（2）改为陈述句。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

______________________________________

（3）依据下面的情境写几句话，描绘看到的景象，分别表现心情“好”与“不好”的两种状态。

我坐在窗边向外望去，__________________________

我坐在窗边向外望去，__________________________

20、按要求完成句段练习。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）

_________________________________________

（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）

__________________________________________

（3）照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。

（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。

请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。

________________________________________

21、习作风景线

“岁寒三友”的英姿一定给你留下了深刻印象吧?请选择你喜欢的一种植物,仔细观察,展开想象,描述这种植物的特点,并联系自己的生活实际,写出这种植物与人相似的品质或志向。450字左右。