包头2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、诗句我会填。

(1)__________，只缘身在此山中。

(2)沉舟侧畔千帆过，__________。

(3)爱亲者，_______；敬亲者，_______。

(4)五岭逶迤腾细浪，__________。

(5)_______，朋友笃诚信。

2、我会补充完整词语，还会按要求填空。

惊（____）动（____）  千（_____）一（_____） 

（____）（____）一筹 （____）（____）心裁

（____）（____）汹汹 硕大（____）（____）  

孤（____）自（____）  满腔（_____）（_____）

（1）写出形容想出的办法与创意与众不同的成语： ________________

（2）选择以上一个成语造句：_____________________

3、我会照样子写词语。

①红彤彤________    ________    ________

②高高兴兴________    ________    ________

③又大又红________    ________    ________

④观察观察________    ________    ________

4、日积月累。

1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给____________绣上了____________。

2.黑云翻墨未遮山，____________________。

3.明月别枝惊鹊，__________________________。

4.稻花香里说丰年，_________________________。

5.____________________，还来就菊花。

6.等闲识得春风面，________________________。

7.儿童相见不相识，___________________________。

8._____________________，死而后已。

9.祖宗疆土，当以死守，________________________。

10._____________________，万水千山只等闲。

5、填空

______________________ ，不教胡马度阴山。

6、阅读理解。

梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 ___________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

________________________

7、品读课内语段，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是____代诗人_____。

【2】写出下列字词在诗中的意思。

①吟：_________________    ②若：____________________

③等闲：________________  ④清白：_____________________

【3】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（____）千锤万凿，（____）烈火焚身，（____）粉骨碎身，我（_____）要留清白在人间。

【4】这首诗使用的表现手法是（ ）

A．托物言志

B．借景抒情

【5】前两句诗将“烈火焚烧”与“__________”进行对比，衬托了石灰的_______；后两句借石灰之口，表达了诗人__________的精神和_____的追求。

8、课内古诗

江南春

杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。

【2】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。

B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。

C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。

D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。

9、蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo  tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo  qiāo）然流露出（   ）、（   ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

（1）选择加点字的正确读音

（2）按原文填空

（3）联系上下文解释词语

转瞬即逝

耐人寻味

（4）用“   “画出描写画面的句子，用“   “画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。

（5）读了这段文字，你感受到了什么？

10、课内阅读。

贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

【1】写出下列词语的近义词。

幽静—（_____）　难过—（_____）

【2】用“　　”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。

【3】文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她（____）,第二处表现了她（____）。

A.善解人意

B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏

【4】“哥哥”在文中指的是(　　)。

A. 贝多芬 B. 皮鞋匠

11、阅读文章，回答问题。

什么是贫穷？什么是富有？

罗振宇

①翟东升老师的新书《货币、权力与人》非常重要，因为它对政府和市场的关系，提出了新的解释。

②那这本书是如何观察政治经济现象呢？简单说，从以人为本的角度看问题。

③站在人的角度上看问题，这不是陈词滥调吗？别忙着下结论。我们不妨来对自己的观念系统来个扫描，看看我们通常看问题到底是以人为本还是以物为本？我们问自己一个问题：什么是贫穷和富有？

④直觉告诉你：这还用说吗？贫就是缺钱，富就是有钱。贫就是资源少，富就是资源多。自己是什么不重要，拥有财富多少才重要。这是我们过去看待世界的方式。你看，这哪里是以人为本？这不就是以物为本吗？或者说是以钱为本。

⑤至少有一个现象，用以物为本的角度就解释不了。

⑥二战后腾飞的国家有一个共同的特征，那就是人多、地少、资源相对匮乏。比如，日本，几乎所有的工业原料和燃料都依赖进口。新加坡更是这样，连水都要马来西亚提供。还有以色列，领土内只有沙子。但是，它们居然都是发达国家。咱们国内也一样。盛产煤炭和石油的城市，像大同、大庆、抚顺，都面临产业衰退的压力。

⑦所以，贫富之间的真正区別是什么？从以人为本的角度来看，不是因为你拥有什么。富人、富裕地区、富裕国家为什么富？本质上是因为发展出了一种独持的人和人之间的关系网络。比如深圳用40年时间发展成了中国的一线城市。它有什么呢？其实什么资源都没有。深圳的背后，是一张人和人的网，是关系的网、创新的网。

⑧所以，要想经济发展，争夺资源没有用，打造一个更高效的分工、协作、生产、创新的网络才是根本。这个网络不是人和物、人和钱的网，而是人和人之间的网。

⑨其实个人也是这样。

⑩前不久我看到了一句话：“你永远赚不到你认知范围以外的钱。”

这句话表面上是在说认知，其实是在说一个人的网络。一个人的网络，不仅指他认识的人，也包括他读过的书，走过的路，经过的事，能看到的远方。这个网络如果是扩张状态的，那这个人就会越来越富有。如果这个网络是定型的，甚至是在坍缩过程中的，即使有钱，也十分危险。君不见，那么多老人随着社会网络的坍缩，常常被骗子轻轻松松骗掉多年的积蓄。

（选自《逻辑思维》第873期，有删改）

【1】根据文章内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）翟东升老师著作新书，对政府和市场的关系，提出了新的解释。 （_____）

（2）《货币、权力与人》站在以人为本的角度看问题，只是陈词滥调。   （_____）

（3）作者并不认可“拥有财富多少才重要”这样看世界的方式。 （_____）

（4）第⑥自然段告诉我们：所有发达国家资源都十分匮乏，所有资源丰高的国家发展都会衰退。 （___）

（5）贫富之间的真正区别，在于是否发展出一种独特的人和人之间的关系网络。 （_____）

（6）一个人的网络就是指他读过的书，走过的路，经过的事，能看到的远方。 （_____）

【2】找关键句。

如何发展经济？请用“ ”画出反映作者观点的一段话。

【3】填空。

一个人的网络如果是_______状态的，那这个人就会越来越富有；如果这个网络是_______的，甚至是在____________过程中的，即使有钱，也十分危险。

12、课外阅读。

钱被刮跑以后

（1）1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起，可是已经不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起。

（2）这突如其的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

（3）没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走，把“抢”的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

（4）人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对…… ”老人的话还没说完, 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

（5）我沉重的心情一下子变得轻松了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）喜出望外： ________

（2）不约而同： ________

【2】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？

________

【3】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？

________

【4】文章是按_______顺序写的。给前三个自然段各加一个小标题。

① _______②_______③_______④ 数钱

【5】读了短文后，你想对谁说什么？

________

13、课外阅读。

草是怎样一点点绿的

最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。

我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。

然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。

变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。

我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）春意盎然：____________________________

（2）遮天蔽日：____________________________

【2】读短文2—4自然段，请写出在作者笔下，芝加哥的春天是怎样一步步走来的？

①_____________________________________。

②_____________________________________。

③_____________________________________。

【3】“没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_____________________________________________

【4】读第3自然段画线句子，谈谈你的休会。

_____________________________________________

14、阅读《没有人喝彩的工作》回答问题

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（   ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我手，一边走，一边问我：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā  mǒ）着泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底怎么回事？”妈妈急切地问我。

“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做主角了！”我呜咽着，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看着好戴的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（   ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是什么？”

 “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样使它会走，并且走的准呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（   ）地说：“这是没有人喝彩的工但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”我听后（   ）。

【1】给加点字选一个正确的读音。

【2】从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长  伤心 温和

【3】联系上下文解释下列词语的意思。

喝彩：

恍然大悟：

【4】文中已用“¶”将文章分成三段，请写出二、三段的意思。

第二段：

第三段：  

【5】仔细读读文中画“   ”的句子，联系上下文填空。

（1）句中的“这”是指：  

（2）你是怎样理解这句话的：

【6】想一想，生活中还有哪些事情你认为是“无人喝彩的工作”，却又是“不能够没有的工作”。至少写出三件来。

15、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

16、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

17、按要求写句子。

1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)

______________________________________________________________________

2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)

______________________________________________________________________

3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)

______________________________________________________________________

4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)

______________________________________________________________________

18、按要求完成下列句子练习。

1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)

___________________________________________

2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

___________________________________________

3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)

___________________________________________

4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)

___________________________________________

19、按要求完成句子。

（1）添枝加叶(扩句)。

詹天佑是工程师。

_______________________________________________________________________

（2）修枝剪叶(缩句)。

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

_______________________________________________________________________

（3）把句子补充完整。

地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。

（4）改病句。

两个学校的乒乓球队正在举行。

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20、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

___________________________________________________________

2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

____________________________________________________________

21、快乐习作。

王愿坚笔下的“灯光”“七根火柴”都是生活中平常的事物，却凸显了人物高尚的精神。请你也以一种事物为题，写一个让你记忆深刻的人物，讲一段跟这种事物有关的故事。展开丰富的想象，虚构人物和相关情节，创编故事。

要求：①围绕主要人物展开，发挥想象，试着写出故事发生的环境，人物的心理活动。②情节要吸引人。③书写认真，500字左右。