防城港2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、爷爷家屋后有一坐山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。看到这样的景色，我不禁吟诵起唐代诗人王维的古诗：“__________________，____________________。____________________，______________________。”关于“秋”的古诗我还积累了几首，其中我最喜欢的是诗人_____________的《________________》，我还能吟诵其中的一句：________________________，________________________。

2、将下列词语补充完整，并选词填空。

（______）（______）凛凛      全神（______）（______）

（______）钉（______）铁     别出（______）（______）

大步（______）（______）      心（______）肉（______）

（1）画“____”的词语表示精神高度集中，表示这一意思的词语还有____________、____________。

（2）写出与画“﹏”的词语意思相反的词语：____________。

（3）选词填空。

面对着一个个栩栩如生、____________的狮子雕像，谁能不惊叹呢？

3、根据课文内容填空。

(1)课文写了勃朗特三姐妹的成长经历：贫苦中奋争→写作中________→________中转型→________中成功。

(2)勃朗特三姐妹的成功启示我们：________________________。

4、改变下列“说”的形式，使“说”富有变化而又形象生动。

星期六天早晨，我刚醒，妈妈就说____：“快起来了！”我小声说____：“我还没睡醒呢！”妈妈说____：“起来吧，我带你去公园玩。”我说：“我们去动物园吧！”妈妈说____：“行！”我一下子就从床上坐起来，大喊：“太好了！”

5、根据课文内容填空。

1.《七律·长征》的中心句是___,这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,分别是 ___、___、___、____、______。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”运用了___的修辞手法,下面这些句子也用了这种修辞手法的是   （____） 

A.这山好像有几十万年的生命   B.这山好像比那山高

C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦

2.通过学习《狼牙山五壮士》,我掌握了写人记事的一些写作方法,比如本文是按__的顺序来记叙的,先写接受任务,再写__、__、__、__,条理清楚。五位壮士跳崖的内容给我留下深刻的印象,表现了五位壮士___。

6、阅读下文，完成各题。

浪淘沙（其一）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】《浪淘沙》（其一）的作者是唐朝的_____（人名），诗中“簸”的意思是______。

【2】这首诗抒发诗人怎样的思想感情？

____________________

7、古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是____朝的____。

【2】解释词语。

别枝：____。　　　见：____。

【3】请用“/”画出下面语句的停顿。

七八个星天外 , 两三点雨山前。

【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。

【5】这首词表达了诗人怎样的情感？

_______________________________

8、请根据意思，写出相应的词语。

西江月

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是______代的______。

【2】本词上片写明月清风的夏夜，以鸟惊、______、______、______这些山村特有的音响，把山村夏夜写得生机勃勃；下片以轻云小雨，______和______的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。

【3】这首词流露出作者对______的喜悦和对______的热爱之情。

9、课外阅读。

园子·童年·外祖母

外祖母家有一个很大的园子，我的童年就是在那儿度过的。

园子里有一条长廊，爬满了密密麻麻的藤，搭起了一座绿色帐篷，外祖母管它叫“凉棚廊”。一到春天，它们便争相抽出柔嫩的新藤，枝枝蔓蔓地往上爬呀绕呀，比赛似的。夏天，藤萝叶子更是疯长，重重叠叠，密不透风，整个长廊都郁都葱葱，浓阴蔽日。不光叶子长得热闹，花儿也赶来了。紫色豆荚般的藤萝花，一串串垂挂在藤萝架上；橙红色酒盅似的凌霄花高昂着头，绽放在藤萝架的最顶端。

凌霄花的藤粗壮且柔韧，在廊柱间迂回盘旋，像一条游龙为我们编织着迷宫，我和小伙伴们能轻易地找到天然的秋千架。坐上去摇一摇，荡一荡，别提有多惬意了。“别担心藤条会断，它结实着呢，胳膊粗的麻绳也抵不过它。”真的，有时我像小猴一样从这根藤条荡到那根藤条上，藤条从来没有断过。

除了藤萝，园子里还种了好多好多的树：梅子树、枇杷树、香樟树、梧桐树……

外祖母忙完了地里的活，就会带我们到园子里四处去逛逛。走过草地，她会顺手摘下两根狗尾巴草，变戏法似的，将草头交叉，让我用嘴巴衔住，狗尾巴似的草头活像两撇小胡须支在我嘴边。她再用草梗的尾已撑起我的上眼皮，我立即就变成一只小胡子翘翘、眼睛圆圆的小猫了，你说是不是很有趣？

每当想起童年的快乐时光，我就想起那园子，想起外祖母，想起我的童年。

【1】找出文中AABB式的词语用“   ”画出来，并再仿写两个。

____________________________________________

【2】判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的画“√”，不是的画“×”。

（1）凌霄花的藤粗壮且柔韧，像一条游龙为我们编织着迷宫。   （_______）

（2）一到春天，它们便争相抽出柔嫩的新藤，枝枝蔓蔓地往上爬呀绕呀，比赛似的。（_______）

（3）我像小猴一样从这根藤条荡到那根藤条上，藤条从来没有断过。  （_______）

（4）橙红色酒盅似的凌霄花高昂着头，绽放在藤萝架的最顶端。   （_______）

【3】短文讲了作者童年时的哪几件事情？

______________________________________________________________________

【4】文中为什么用“园子·童年·外祖母”做题目？

_______________________________________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

桑娜脸色________，神情________。她________地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

(1)在横线上填上描写桑娜神情的词语。

桑娜脸色________，神情________。她________地想：“他会说什么呢？

(2)文中的桑娜为什么会紧张？

(3)话题对对碰。

我想对桑娜说________。

我想对渔夫说________。

11、阅读理解。

昆虫的“鼻子”——触角

①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江；便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当

③蚂蚁怎么会知道江边有（       ）吃呢？这全凭着它头上长的两个小“精角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧；蟋蟀的触角像一簇（       ）；蝴蝶的触角像两个（       ）；白蚁的触角像一串（       ）；苍蝇的触角像多芒的（       ）；而蛾子的触角则像一片小（       ）。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麋集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，峰王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有600多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！

⑥触角除了有嗅觉功能外，布的还具有触觉、听觉等功能。像蟬螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸。

⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！

【1】本文的说明对象是______。“鼻子”加上引号表示______。

【2】在第③段的括号内依次选填恰当的词语。

A．小麦穗             B．小鼓槌             C．小胡子             D．小小的羽毛       E．念珠             F．蜜糖

【3】第⑦段“因此受到启迪”中“此”指______；“启迪”具体表现在______。

12、读句子，完成练习。

走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

【1】句子中，“宽广”的近义词是______“精美”的反义词是______。

【2】这句话运用了______的修辞手法。我也会运用这种修辞手法写一个句子：______

13、课内阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（     ）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的（     ）的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

【1】按原文填空，在括号里填上恰当的词语。

【2】“粼”字按音序查字法应先查音序( )，再查音节( )。“霎”字按部首查字法，先查( )部，再查( )画。“霎时间”在文中的意思是______。

【3】用“ ”画出文段中描写皮鞋匠联想的内容的句子。

【4】文中破折号的作用是______。

【5】“从来没有看到过的景象”在文中指______。

【6】从文段中可以看出，这支曲子的曲调感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！开始吧！

________

14、课文选段

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

　　（   ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（   ）你说得对，我们（   ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1、“鼎”字共（   ）画，用部首查字法查（   ）部，用音序查字法先查（   ），音节（   ），第六画的笔画名称是（   ）。“鼎”字在字典中的解释有：①盛大

②正当，正在。  在“鼎鼎大名”中应选第（   ）种。

请再写出含“鼎”的成语______________________、______________________。

2、按课文填空。

3、解释下面的词语。

精兵简政：__________________________________________________________________。

4、《__________________》是______________________在中共警备团追悼张思德同志会议上的演讲，期中他引用了古时候文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他认为张思德为______________________而死的，他的死比泰山还要重的。

5、请列举出一个“死比泰山还重”的英雄人物和事迹。

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

15、按要求写句子。

用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

_______________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

_______________________________________________

16、按要求写句子。

①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）

③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）

④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

17、按要求完成句子。

老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）

___________________________________

18、句子易容（按要求改写句子）

①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：

②雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

③雨悄悄地来了。（改成拟人句）

④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

19、按要求写句子。

1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）

2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）

20、按要求，写句子。

1.当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）

2.他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加点词语写句子）

3.飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）

21、习作园地。

转眼间，六年级的生活已经过去一半，这个学期你感受如何呢，说给大家听听吧！注意谈感受时要有一个明确的中心意思，并围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，题目自拟。