荆州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、课文小站。

（1）本学期，我欣赏了____谱写的《月光曲》，认识了被誉为“民族魂”的著名文学家____、在音乐上结为知音朋友的____和____，体会到了许多美好的情感。

（2）《书戴嵩画牛》的作者是宋代的____。该文讲述了蜀中的____喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会夹紧尾巴，最后得出“____，____”的生活总结。

2、读下面两段人物介绍，完成填空。

A．他在一个孤岛上生活了28年，与大自然及敌人进行了顽强的斗争。

B．他父母双亡，寄养在严厉而又疼爱他的波莉姨妈家，总幻想干一番英雄事业。

3、按照要求完成字词练习。

“还只能勉强填饱肚子”一句中的“勉强”的“强”字在这儿的读音是___，这个字的部首是____。用部首查字法再查____画。读这个音时还可以组词：___。读另一个读音时可以组词___和___。它还有另一个音jiàng，可以组词______。

4、按课文内容填空。

（1）知音难觅：少选之间而______________，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎_______________。”（《伯牙鼓琴》）。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她_______________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——_________________。（《月光曲》）

（2）名句欣赏：《七律·长征》中最能体现毛泽东对长征态度的诗句是_______________________；同样是描写月色，孟浩然用“野旷天低树，__________________________”表达他的羁旅之思；而辛弃疾用“_______________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“______________________，水村山郭酒旗风”。

（3）名篇积累：______________的天空中挂着一轮______________的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的_________________的西瓜（《少年闰土》）。那些小丘的线条是那么______________，就像只用绿色___________________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______________________（《草原》）。

5、认字标音。

直截了当（ ）   劣诗（ ）

相辅相成（ ）   竭尽（ ）

6、古诗文阅读。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。

________________________________________

【2】这首诗表达了作者怎样的情感？

________________________________________

【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。

________________________________________

7、课内阅读。

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

【背景】1935年春天，毛泽东率领红军第一方面军突破腊子口天险，向陕北革命根据地挺近。

【注释】六盘山：指的是甘肃、陕西和宁夏回族自治区交接处的六盘山山脉，海拔3500米，山势险峻，是红军长征到达陕北之前征服的最后一座高山。

望断：向远处望直到望不见了。

屈指：弯着指头计算。

长缨：这里指的是人民军队和工农红军武装力量。

【1】“屈指行程二万”指的是___，“苍龙”指的是___。

【2】试着用自己的话描述“天高云淡，望断南飞雁”的画面。

_________

【3】读这首诗，我感受到了毛主席表达出了_________。

8、课外阅读。

忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

【1】这首词的词牌名是(　　)。

A. 娄山关 B. 忆秦娥

【2】上阕中主要描写了________、________、________、________、________、__________、__________等事物。

【3】请你用“　　”画出词中暗示战斗开始时间的句子。

【4】根据对词的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。

(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地描绘了景物，又饱含着感情。（____）

(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。（____）

(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。（____）

(4)“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。（____）

(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。（____）

9、阅读短文，回答问题。

最后的时刻

江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的，被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣，江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍的折痕。然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。

“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对看大家说：

“     ”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼：熟悉的八张双层铺、一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！”

“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。

【1】这篇文章主要讲了什么？请用简练的语言概括。

_____________________

【2】江姐想对大家说些什么呢？揣摩一下江姐的内心世界，写在文中横线上。

【3】下列说法正确的一项是（   ）

A．第二自然段运用外貌描写和动作描写，写出了江姐视死如归的精神。

B．“人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的”是一个比喻句。

C．江姐是最重要的一个人物，反动派要把江姐一个人转移走。

D．她回头向室内看了一眼：八张双层铺、一张小条桌、破镜子，说明她舍不得这些物品。

【4】“人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门”，人们为什么会有那样的举动？联系上下文，写一写。

____________________

【5】简单说明文中画波浪线的句子是如何表现人物的内心情感的。

____________________

【6】你还知道哪些革命英雄的故事？用简练的语言写一个。

____________________

10、课外阅读。

我代表我的祖国

徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的歧视。

有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，想徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴， 把你们送到天堂里去深造， 成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，斩钉截铁地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

有志者事竟成。徐悲鸿进入巴黎高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。

1924年，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个美术界。

那个向他挑战的外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”

【1】给文中横线上填上合适的关联词语。

【2】单项选择题。

（1）联系上下文，找出对词语意思理解不正确的一项是( )

A．歧视：平等的看待。

B．争分夺秒：一分一秒也不放过。形容对时间抓得很紧，充分利用时间。

C．斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓

D．挑衅：借端生事，想要引起冲突。

（2）下列最能概括本文中心思想的选项是   ( )

A．说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。

B．说明那个像徐悲鸿挑战外国学生认输了。

C．赞扬了徐悲鸿刻苦学习、为国争光的精神。

D．赞扬了徐悲鸿成就斐然，是一名争气的画家。

【3】将下面句子换一种说法，保证意思不变。

那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

_______________________________________

【4】请写一句平时积累的励志名言。

_______________________________________

11、孟母三迁

    孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚 圣”的称号。

    孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。

    孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬（zàng）、筑坟、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。

   孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹，从早到晚，人来人往，买的、卖的、男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿（mǐn）、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。

   于是，决定再搬家。这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（jū gōng）。有时，教师领着学生演习种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的儿童了。孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。  

（1）解释下列词语。

①情不自禁______________________________________

②彬彬有礼 ______________________________________

（2）给第三、四、五自然段加上小标题。

_______________________________________________________________________________

12、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“   ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的   。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用   的手法，形象地表达了自己和   、 这两位朋友间的   。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。

13、阅读理解。

（一）请阅读下面的一段话，按要求回答问题。

有一次,在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” 　　

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　　

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 　　

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　

“那怎么——” 　　

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

1、以上文段可以用 这个小标题概括。

2、用“——”画出一句反问句，并把它改为陈述句。

3、为什么当“我”说“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

时在座的人都哈哈大笑起来？

14、课内阅读。   

我正要níng shì 他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn 也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì 一块大石下河水中，水波dǒu rán 起立，将整篇的影（yǐng   yěng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(jī   jǐ)乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛（pāo   pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何（尝   常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。

【1】根据拼音把词语写在横线上。

【2】从括号里选择正确的读音或字。

【3】“昏沉的夜”指的是什么？________________________________

【4】写写你对画线句子的理解。

_______________________________________________

15、按要求写句子

1.我怀念母亲。（扩句）

2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）

16、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）

________________

17、按要求完成句子练习。

（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）

_________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）

_________________

（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。

例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。

女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________

（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）

______________________

18、按要求改写句子。

1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。

(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。

______________________________________________________________

(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。

_____________________________________________________________

2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)

_____________________________________________________________

3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________________

19、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。

20、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

__________________________

21、习作。

难忘的升旗仪式，趣味运动会，节日联欢会，课外小游戏……生活中，有许多令我们难忘的场面。请你选择一个场面，把印象深刻的部分作为重点写。

写场面时，注意运用“点面结合”的写法，既关注整个场景，也要注意刻画人物的神态、动作、语言等。要写出自己内心的感受。题目自拟。