拉萨2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、在原句上修改病句。（4分）

（1）这座教学大楼十分破旧，非拆。

（2）北京奥运会上，中国代表团取得了金牌总数第一最多的好成绩。

（3）800米长跑比赛中，我第一个最先跑到终点。

（4）这种扰乱公共秩序，不讲礼貌，是可耻的。

2、写出带点词语的近义词。

（1）把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活。（ ）

（2）每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。（ ）

（3）在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。（   ）

3、知识回顾

1．少壮不努力，_________________！

2．《竹石》中，“千磨万击还坚劲，_________________”这两句诗表现了诗人在困难和打击面前毫不动摇的决心。

3．“近水知鱼性，_________________”说明了实践出真知的道理。

4．在逃去如飞的日子里，在_______的我能做什么呢？只有____罢了，只有匆匆罢了。（《匆匆》）

5．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是个__________________________________的孩子。

6．《北京的春节》一文表达了作者对传统文化的_________________之情；《那个星期天》一文则表现了作者从盼望到_________________的心理变化过程。

7．必背古诗词考查，默写《七律·长征》。

______________________________

4、各就各位。（选词填空）

  鼓舞 鼓励

（1）在妈妈的（   ）下，我的学习成绩大大提高了。

（2）这次缅怀先烈的活动，使我深受（   ）。

  侵略   侵犯

（3）日本帝国主义（   ）中国领土，中国人民奋起反抗。

（4）这种不合理的做法，严重地（   ）了人权。

5、课文回顾。

1．《七律・长征》中既有“______________________，______________________”这样对红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的概括描写，也有细节描写，表达了作者______________________精神；《开国大典》中，既有对参与活动的群众的整体描写，也有对______________________的细节描写。这些都是点面结合的写法，好处是__________________________________。

2．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。”这句话中的“这种境界”指天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。 _______

（2）“战土们热血沸腾，紧跟在班长后面”中的“热血沸腾”体现出战士们的喜悦心情。 __________

（3）“起初是全场静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”句中用“只听见”来衬托广场上的静。 _______

（4）“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”中的“放肆”一词写出了水势的可怕。________

6、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。

， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图 第二句：_________ 第三句：风卷云 第四句：_________

【3】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：________________，_______________。

7、阅读古诗，完成1-4小题。

马诗

【唐】李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”

【1】本诗的作者李贺被称为（     ）

A．诗仙

B．诗鬼

C．诗圣

【2】下面的朗读停顿最恰当的是（   ）

A．此/马非/凡马

B．此马/非凡/马

C．此马/非/凡马

【3】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( )

（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( )

（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( )

【4】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。

_____________________

8、课外阅读。 

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【1】这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。

【2】诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（___________）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（___________）之情。

【3】朗诵这首诗歌时，应该（ ）

A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤

9、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话描写的是________________________的美丽风光。

【2】找出文中的比喻句，用“    ”画出来。

【3】哪句话表达了作者的心情？用“    ”画出来。

【4】最后一句的作者这样写是为了说明（      ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

10、课内阅读。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zǎn　cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hōnɡ　hònɡ）作鸟兽散。

上课了，意兴（xīng　xìng）依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏（bǐnɡ　pínɡ）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

【1】给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

【2】用“____”画出描写围观的人入迷的样子的句子，这样写的作用是____________

【3】画波浪线句子中的“屏风”指的是______，“一切秘密”指的是“______” “大步流星”“怒气冲冲”通过______和______描写表现了老师生气的样子。

11、理解感悟(文章阅读)。

在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼( )着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝( )的水中趟过去……

1.在括号内给加点的字注音。

2.圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

__________ __________ __________ __________

3.用“‖”将这段文字分为两层。

4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现?

_____________________________________________________________

5.这里省略号的作用是：( )

A.表示列举省略 B.表示话未说完

C.表示意犹未尽 D.表示话题转换

6.给这段文字添加一个小标题：__________。

12、课外阅读。

看戏

①晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地 下来， 在地上， 到空中， 进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。

【1】将下列词语填到文中的横线上。

滴　　　溅　　　滚　　　落

【2】写出下列词语的近义词。

陡然——______　　轻盈——______　　矫健——_____

【3】结合短文内容，下列说法错误的一项是（ ）

A．第1自然段的环境描写是为了渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

B．“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”中，“迷蒙的海”指人山人海的剧场，“一座蜃楼”指开演后的舞台。

C．“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。

D．短文着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章中心。

【4】用“——”画出描写梅兰芳先生歌声的句子，并说说你从中体会到了什么。

________________________________________

【5】我能用四字词语_______、_________来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。

13、现代文阅读

“海空卫士”王伟

①在浙江湖州飞凤大桥旁的凤凰公园里，有一座“海空卫士”王伟的塑像纪念碑。纪念碑上的人像，身穿飞行服、头戴飞行头盔，伫立在红旗下，目光直冲云霄，注视着祖国的海空，威武的英姿透出临危不惧的风采。

②1968年4月6日出生的王伟，小时候的理想就是当一名飞行员，长大报效祖国。王伟的家乡有个空军机场，只要有飞机飞过，无论他在干什么，都要跑出去看飞机。高中毕业后他没有考大学，而是当了一名解放军战士。在部队，他努力学习高科技知识，刻苦钻研飞行技术，无论驾驶哪一种型号的战机，他都能凭地面苦练的本领做到空中精飞，王伟也因此成为能飞“四种气象”的飞行员，每次飞行考核都是“优秀”。在军校学习时，他积极进取，赢得多个“第一”。第一个当班长和区队长，第一批入党，第一个驾驶改装的歼－7飞机放单飞……不管在哪里，王伟都始终保持昂扬的精神状态。他经常担负重大飞行任务，多次立功受奖。

③2001年4月1日早上，美国海军一架电子侦察机擅自进入我国海南岛海域上空，侵犯我国海域主权。如果不在短时间内将美方飞机赶出境内，势必会造成我方重要信息的泄露。我方发现后，立即派出赵宇、王伟驾驶的编号分别为81190和81192的两架战斗机对其跟踪。8时26分，一阵战斗警报声骤然响起！王伟和战友赵宇百米冲刺般跑向战机，迅疾起飞。当时万里无云，能见度极高。起飞后不久，雷达显示50千米外出现了一架当时世界级的电子侦察机－－超大型的美国EP-3飞机。EP-3能探测出300千米内的目标，王伟和赵宇在万米高空密切合作，很快将美国侦察机赶出境内，就在他俩即将返航的途中，美方飞行员突然返回，并直接开到了我方战机的上方，王伟与赵宇再次对其出击！王伟脱下了氧气罩，并且向美方做出警告的手势。当时王伟驾驶的战机与美方的侦察机相距只有3米，这在高速飞行的时候，是个危险极大的举动。9时07分，当中方飞机在海南岛东南104千米处正常飞行时，美机再次突然向中方飞机转向，其机头和左翼与王伟驾驶的飞机相撞。当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片样”飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠。仍然想尝试保护战机安全的王伟，将个人生死置之度外，他试图用自己的血肉之躯救护战机，他驾驶着已经完全失控的飞机，在空中翻滚下坠的紧急关头，镇定地向赵宇报告：“飞机控制失灵，飞机控制失灵！”在他心中，只有一个信念：人和战机共存亡！直到听见赵宇呼叫“赶快跳伞”时，王伟才用沉稳的技术操作和恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机。他犹如一道璀璨的流星，燃烧着生命的终极晶亮，在南海上空划出一抹壮丽的人生轨迹。

④王伟跳伞落海后，海军及地方有关单位和当地群众，克服海上恶劣环境和复杂气候等困难，连续奋战了14个昼夜，展开大规模搜救行动，但始终没有找到他的踪迹。“这里是81192，这里是81192，我是驾驶员王伟，我已无法返航，请你们继续前进！”寥寥数语，成为王伟最后的通话记录。

⑤20年过去了，英雄从未远去，人民无法忘记！每年的4月1日，大家都要呼唤王伟的战机81192号返航。今天，我们可以告慰烈士王伟：81192号可以放心返航了，因为祖国的海空之上，有了更强的捍卫者！

【1】联系上下文，解释下面词语。

（1）临危不惧：_______________________

（2）朝夕相处：________________________

【2】用“﹏﹏﹏”在文章的第①段中画出描写王伟塑像的句子。

【3】文章第②段画“ ”的句子是围绕哪句话写的？

_______________________

【4】简要概括第③段的主要内容。

____________________

【5】下列对文中王伟没有及早跳伞的原因理解不正确的一项是（          ）

A．飞机呈右滚下俯状坠落，来不及跳伞

B．誓与战机同存亡，是飞行战士的职责

C．他想尝试保护失控战机的安全

【6】最后一个自然段中起承上启下作用的句子是：________________________

【7】为什么称王伟是“海空卫士”？结合文章内容简要说明理由。（至少写出两点）

_______________________

【8】结尾“今天，我们可以告慰烈士王伟：81192号可以放心返航了，因为祖国的海空之上，有了更强的捍卫者！”这里“更强的捍卫者”指的是_______________________

【9】文章题目可以不唯一。下面的内容是网民对王伟的哀思之词。请你根据对文中人物的理解，从中选择词句，组织语言，给文章换一个题目。

20年前的4月1日，“海空卫士”王伟魂归大洋。云海茫茫，大海滔滔。南中海涌起一堆堆哀思的浪花，阵阵涛声呼唤着英雄的名字一“海空卫士”王伟！

青山青松，相依互偎，英雄无畏的铮铮铁骨，千古不朽；

长江长城，东海南沙，烈士坦荡的巍巍正气，与世长存。

题目可以是：______________________

14、藏羚羊的跪拜

至今，我每次穿过藏北无人区时就会不由自主地想起那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

以前，捕杀野生动物是不受惩罚的。当年可可西里举目可见藏羚羊、野马等，眼下却是凤毛麟角了。

当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。他云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下叉子枪的是这样一件事——清早，他从帐篷里出来，准备喝酥油茶时，突然瞅见草坡上站着一只肥壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！他丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流了出来。老猎人认为藏羚羊给他下跪自然是求他饶命。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动也在情理之中。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的泪迹也清晰可见。

那天，老猎人没有当即将藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的情景。夜里躺在铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊。这时候，老猎人明白了肥壮的藏羚羊为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

老猎人的开膛剖腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。

（1）解释词语。

凤毛麟角：   忐忑不安：  

（2）仔细读4～6小节，理出事情的发展顺序。(3分)

发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊

（3）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？用文中的语句回答。

_____________________________________________________________  

____________________________________________________________

（4）用“ ﹏ ﹏ ”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜呢？

_______________________________________________________________  

（5）用简要的语言概括文章的主要内容。

_____________________________________________________________  

_____________________________________________________________    

（6）老猎人为什么把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋呢？ ______________________________________________________________  

（7）藏羚羊的跪拜让老猎人觉得蹊跷，夜里躺在铺上也是久久不眠，双手一直颤抖，此时他会想些什么呢？请展开想象，写一写老猎人心理活动。

___________________________________________________________  

_____________________________________________________________  

（8）保护动物,人与自然和谐相处是人类共同的呼声.请你拟一条公益广告词,宣传这一主张.

15、根据要求,完成句子练习。

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

改“把”字句:_______________

2. 用自己的话说说下面句子的意思。  

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

_______________

(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

_______________

3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

改陈述句:

_______________

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

改转述句:

_______________

5.把下面的句子补充完整。

皎洁的月光洒满大地,好像____________________。

16、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

17、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

______________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

19、按要求完成下列句子。

（1）（   ）自由战死沙场，（   ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）

（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）

（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（   ）摆动得特别厉害。（填关联词）

（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）

20、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）

_________________

21、习作。

泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。题目自拟，不少于400字。