广州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、按要求，写词语、句子。

A词语接龙。

例：专心致志——（志存高远）——（远走高飞）——（飞鸿印雪）……

春暖花开——( )——( )——( )……

B请简单概括高尔基《童年》的主要内容。

_____________________________________________

C学完《在柏林》后，你有什么想说的？

____________________________________________

2、把诗句或名言补充完整。

（1）待到重阳日，________________________。

（2）等闲识得东风面，________________________。

（3）野旷天低树，________________________。

（4）无情未必真豪杰，________________________。

（5）鞠躬尽瘁，________________________。

3、在下列句子的空白处填上恰当的标点符号。

（1）这里是举行最高一级考试_______殿试的地方。

（2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色_____纱衣_____。

（3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹______都倒映在澄碧的小河中。

4、比一比，再组词

钮( ) 拂( ) 泽( )

扭( ) 佛( ) 译( )

妞( ) 沸( ) 择( )

5、根据课文内容或日积月累填空。

1．周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血，他用自己的一生，告诉我们什么叫_____________________。

2．为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道___________________。

3．“_____________，____________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。____________，____________。”律诗讲究对仗，比如“腾细浪”对________，“暖”对________。

4．小说会借助________来凸显人物形象。如《穷人》一文把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现________，反衬出桑娜夫妇的________。

5．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都描写了________的景色，都采用了______的写法，但表达的情感不同：《宿建德江》抒写了诗人的___________心情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人______之情。

6、阅读古诗文，回答问题。

江郎山和韵

辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。

正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。

【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？

_____________________________________

【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

_________________________________

7、阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】此诗的作者是___，这是一首( )

A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗

【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。

【3】此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。

【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，___、___，还可以让我们想到文天祥的诗句“___，___。”

8、读一读，做一做。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。

(1)小溪旁长着翠竹。 _________

(2)互相呼唤。 _________

(3)庭院中间。 _________

【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。

【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。

【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。

9、看看左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线，然后回答问题。

经济学家说   树林是绿色的疗养院

人类学家说   树林是大自然的美容师

生物学家说   树林是人类的乐园

艺术家说   树林是绿色的银行

（1）这些不同的说法都肯定了什么？

（2）为什么说“树林是绿色的疗养院”？

（3）你对“树林是绿色的银行”怎么理解的？

（4）仿照原句子，写两句话。

10、阅读下列文段，回答问题。

  此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务他向留学生们袒露了心迹。留学生中有．&-xh道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

1．写出文中加点词语的近义词。

埋藏——( )   专长——(   )

袒露——( )   诚恳——(   )

3．这段话表达了钱学森的感情。

4．文段中，画横线的句子该用什么样的语气读?   (   )

A．骄傲、诚恳   B．激昂、快速

C.庄重、舒缓

11、阅读课文片段,回答问题。

有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

【1】为什么“我”会常常忘记她是聋子呢?  

_________________________________

【2】从老人那深深的潭水一样的眼神中,“我”感受到了什么呢?

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12、阅读短文，完成练习。

打开另一扇窗户

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

【1】联系上下文理解词语。

名声大振：________________________

一扫而光：________________________

【2】联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？换一扇窗户又指的是什么？

_______________________________

【3】想一想这篇短文主要内容是什么？

_______________________________

【4】为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？

_______________________________

【5】读了这篇文章以后，你体会到了什么，给了你哪些启示？

_______________________________

【6】请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质：_________和__________。

13、阅读短文，完成练习。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我——或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在（   ）中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲（   ）用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。（   ）中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她也终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】把下列词语的序号填入文中的括号里。

A.潜移默化  B.耳濡目染  C.起早贪黑

【2】短文画“ ”句子的意思是________________。

【3】侄儿的行为对“我”的影响具体表现在：①______________；②______________。

【4】对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是（ ）。

A.侄儿的感恩之习，改变了“我”，让我懂得表达对父母的感恩

B.侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望

C.女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助

【5】用“   ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。

【6】读了这篇短文，你最想对谁表达出你的感恩之情？请在下面写一写。

____________________________________________

【7】请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。

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14、认真阅读短文，回答后面问题。

雾来了。白白的雾弥漫在森林里。

小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。

因为这太危险了。

说不定在雾里，会绊倒，会迷路，还会碰上凶狠的老虎、狼和蟒蛇……

终于，雾消散了，太阳露出了笑脸。

奇怪的是，小猴的树下放着一推桃子；松鼠的树下有一串蘑菇；小鹿家的门口，放着几个苹果……

是谁干的好事呢？谁也不知道。

小猴搔搔头皮，找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪猪、刺猬和小黑熊。

小猴说：“是谁干了好事，给我们大伙送来了吃的？我们应该感谢他。”

大伙都同意，可是没有谁出来承认。

小猴朝大伙看了一眼，继续往下说：“其实我早就知道是谁干的了，就在他干好事的时候，我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰，可他还不知道呢！”

大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。只有小黑熊慌忙低头看自己的胸前。

小猴拍着巴掌笑了。他说：“我知道是谁干的好事了，我代表大伙感谢他。”说着，小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰，别在了小黑熊的胸前。

大伙把热烈的掌声送给了小熊。

这次，轮到小黑熊搔自己的头皮了，他不好意思地笑了……

【1】给这篇短文取一个恰当的题目：________

【2】从短文中找出下列词语的近义词。

急忙________    奇异________     感激________

【3】从短文中找出恰当的词语填在括号里。

________的掌声        ________的红玫瑰      ________的老虎

【4】细读短文，填一填。

雾散了。小猴发现他的树下有________；松鼠的树下有________；小鹿家的门口有________。这件好事是________做的。

【5】小动物们不敢出门找早餐的原因是什么？

_________________________

【6】得到大家的表扬后，我推测小熊心里会这样想：________

【7】你最喜欢短文中的谁？请说出理由。

__________________________

15、按要求，写句子。

（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）

__________

（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）

__________

16、按要求改写句子。

（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

______________________________

（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

______________________

（4）树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）

________________________

（5）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”。（改为转述句）

______________________

（6）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）

________________________

（7）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）

________________________

17、我能按要求写句子。

（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

18、美国对中国的科技打压，不能阻挡我们前进的步伐。

改写成反问句：__________________

19、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

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2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

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20、将下列句子改为拟人句。

（1）太阳出来，月亮消失了。

。

（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。

。

（3）夜空中的小星星一闪一闪的。

。

（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。

。

21、任选一题，完成习作。

⑴那一刻，我感受到了——

在我们的生活中，有人给予我们帮助时，我们感到温暖；取得成功时，我们感到心花怒放；享受亲情时，我们感到幸福；做错事情时，我们感到懊悔……不同的时刻带给我们不同的感受，不同的启示。请你把题目补充完整，运用恰当的写作方法表达自己的真情实感，字数不少于450字。

⑵大千世界就像个技艺高超的魔术师，看，月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，四季更替，花开花落，或者对某一件东西由厌恶到喜欢……这些都是变化，请你以“变”为话题开始习作吧！题目自拟。

注意把事情写具体，重点突出，写出自己的真情实感，字数450字以上。