银川2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、读句子，填空。

情节对突出人物形象起了很好的作用，读下面的片段，这个片段写的是_________________情节，你读出了张飞的____________。

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗到来，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。

2、按要求填空。

“穷”字用音序查字法查字典，先查音序______，再查音节______。按部首查字法查字典，先查______部，再查______画。请你根据“穷”的不同义项分别给“穷”组一个词。

1．缺乏财物。( )

2．到尽头，没有出路。( )

3、用下面的词语说句话。

聚精会神：

野蛮：

专心：

4、精彩回放。（8分）

（1）默写陆游的《卜算子· 咏梅》

，   。

，   。

，   。

，   。

（2）夕阳多半也懒得看我那   模样，躲到山坳背后去了。

（3）扔了，担子就轻了。可我是做什么来的？ ，扔了柴，扛着 回去呀！那样一来，我还算是一个男子汉吗？

5、根据语境填上合适的词。

（1）那位著名的音乐家走到一架旧( )跟前，开始弹奏乐曲，当他按下( )时，美妙的乐曲声充满小屋，( )激动地说：“弹得多( )哇！”

（2）穿着漂亮( )的姑娘们在( )似的草原上跳着欢快的舞蹈。她们脸上露出羞涩的( )，引起了全场的( )。

6、课内阅读

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅（ ）店社林边，路转（ ）溪桥忽见。

【1】给文中加点的字注音。

【2】这首词描写的是______季景物，从_____、_____中可以判断出来。

【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

________________________________________________________

7、天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，

小桥流水人家，   断肠人在天涯。

古道西风瘦马。

【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。

【2】以下说法不恰当的是（   ）

A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。

B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。

【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？

___________________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

__________________，__________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

【3】读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（       ）

A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________

9、我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？

以前的瀑布是这样的，如：

尤其是每年潮讯，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。

（1）我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的

现在的瀑布是，如：

它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。

我的体会是    

（2）我发现作者运用的说明方法有

（3）课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处

（4）课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。

10、阅读下面的文章，完成下列各题。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢？

【1】第①②节分别从什么角度描写了丁香花？____

A．第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。

B．第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。

C．第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

D．第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。

【2】联系第⑥节，说说作者的用意____

A．总结全文，告诉我们人生处处都是结。

B．作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

C．人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。

D．作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。

【3】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用。____

A．作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受。

B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

D．增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【4】下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是_____

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

11、课内阅读。

只有一个地球（节选）

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（báo bó）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千来的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

【1】给加点的字选择正确的读音。

【2】从文中找出下面词语的近义词或反义词。

（1）近义词：大方——____干枯——____

（2）反义词：巨大——____自私——____

【3】理解下面词语的意思。

（1）遨游：____________

（2）璀璨：____________

【4】用横线画出第②段的关键句，你从这两句中体会到该地球的特点是：________。

【5】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，这句话把________比喻成________，形象生动地说明了________。

12、课内阅读。

竹节人（节选）

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

【1】联系上下文理解“别出心裁”“弄巧成拙”的意思，并用“别出心裁”写一句话。

【2】照样子写词语。

得意扬扬（ABCC）——______             ______

弄巧成拙（含有反义词）——______       ______

【3】说说你对文中“中看不中用”的理解。

_____________________________

13、课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】给文段拟一个小标题。________

【2】品读文中画线句子，说说你的体会。

“石头像雹子一样”运用了________的修辞手法，一个“砸”字写出了________________________。

【3】这段文字描写了壮士们的______和______，表现了壮士们___________的精神。

【4】五壮士引敌人上狼牙山的原因是（   ）。

A．追不上连队。

B．不让敌人追上连队。

C．无路可走。

D．保护群众和连队主力。

【5】为什么说“石头像雹子一样”？这样写有什么作用？

________________________________

14、课外阅读。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥   你把伞拿错了   这把才是你的  我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

【1】在第四自然段的空白处加标点。

【2】这篇短文主要讲的是 按照 顺序写的。先写  ，再写   ， 最后写 。

【3】短文的第一、二自然段抓住了“我”的（    ）进行描写。

A. 肖像   B. 动作   C. 语言   D. 神态   E. 心理活动

【4】短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。

【5】文中破折号的作用是（    ）

A. 声音的延长   B. 解释说明   C. 意思的转折

【6】文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。

____________________________________

15、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

16、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

__________________________________

17、这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）

_______________________

18、按要求写句子。

（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）

____________________________________________

（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）

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19、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）

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20、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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21、写作。

题目：难忘的一次活动

要求：写清楚活动过程，主题鲜明，详略得当。