1、根据课文内容填空。
1.《桥》一文刻画了老汉_______、_______、_______的形象。文章结尾写道:“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”这两句话交代了老汉和小伙子是父子关系,这样结尾的好处是:_______________。
2.《回乡偶书》的作者是_____朝诗人________,诗中表达作者回乡欢愉之情和人世沧桑之感的诗句是:“________, ________。”
2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情。
①然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地( )在心头。
说“这凄凉”是“甜蜜的”,是因为:_______________________ _________________________________ _____________________________
②我怅望灰天,在泪光里,( )出母亲的面影。
由于作者长期在外求学,对母亲的音容笑貌已经记忆不深,所以,”母亲的面影”是_______的,只能______ __。
3、在括号中填入恰当的词语。
( )的彩衣 ( )的小圆虫
( )的黑甲虫 ( )地奔忙
( )地前进 ( )地交流
( )的目光 ( )地对视
( )地振着翅膀
4、从下列四字词语中各选一字,组成孟浩然的两句诗。
火树银花 心旷神怡 山清水秀 眼高手低
漫山遍野 翻江倒海 伤天害理 月华如水
近水楼台 人杰地灵
___________________________________________________
5、先把词语补充完整,再选择一个词语写一句话。
(______)曼舞 全神(______) 惟(______)惟(______) 一望(______)
行云(______) (______)凛凛 心(______)肉(______) (______)倒海
选词造句:_______________
6、读诗句,完成练习。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田:_____________________。
送青来:__________________。
【2】判断对错。
(1)这两句诗采用了对偶,拟人的修辞手法,赋予了山水人的感情,显得既生机勃勃又清新幽雅。(______)
(2)“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”,意思的主人打开了门,就会看见青翠的山峰。(______)
(3)诗人写出了山水对湖阴先生的深情,山水主动与人相亲,表现了人的高洁。(______)
7、课内阅读。
,花木成畦手自栽。
,两山排闼送青来。
【1】补充诗句。
【2】“畦”指_____________,“排闼”指_____________。
【3】这首诗中体现对仗的一句是_____________,_____________。
8、观书有感
半亩方塘一鉴开,
________________。
________________?
为有源头活水来。
【1】把古诗补充完整。
【2】写出画线字的读音。
一鉴开(______) 为有源头活水来(______)
【3】这首诗是由________而发的感想,诗中写景的诗句是第________句,运用了________的修辞手法,写出了________________________________。
【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。
______________________________________________
【5】这首诗的题目是“观书有感”,可是诗中却没有提到读书的事情,你觉得观书和观池塘两者有联系吗?为什么?
______________________________________________________________________________________
9、课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
【1】用“ ”画出这段话的中心句。
【2】从选段的第二句话中的“__________、_____________”两个词语,我们可以看出作者的心愿无法实现,因为白天夜晚天气都是___________的。从“___________”这一时间词可以看出作者期盼变天的时间____________。
【3】从第三句描写雨衣的句子中可以感受到作者( )的心情。
A.高兴
B.失落
C.伤心
D.绝望
【4】结尾用两个( )句,说明作者( )的心理。
A.疑问 B.反问 C.设问 D.盼望上学 E.盼望下雨 F.盼望放学
10、快乐读书吧。
[语段一]
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执塵尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。
[语段二]
刷的一下,两个舅舅都立了起来,俯身向前,指着桌子对面的姥爷狂吼,狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,公鸡打鸣一样地叫:“都给我滚出去要饭去!”
【1】[语段一]选自名著《____________》,语段中孔明指的是___________,我还知道关于他的故事:_______________、________________。
【2】[语段二]出自苏联作家__________的小说《__________》,语段中两个舅舅因为________________________打架。
【3】这两个语段都运用了__________描写和___________描写,前者写出了孔明______________的特点,后者从“狗咬般地出了牙”可以感受到“我”对两个舅舅的______________________。
11、课内阅读我最棒。
①桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
②渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】联系上下文,理解下列词语。
(1)忐忑不安:__________________________
(2)自作自受:_______________________
【2】通过①自然段文字中对桑娜__________和__________描写,我们可以感受到桑娜______________________的美好品质。
【3】②自然段文字细致描写了渔夫__________的、__________和__________。“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫_____________;“搔搔后脑勺”说明渔夫________________;“熬”说明渔夫___________________。
12、课外阅读。
___________
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
【1】联系上下文理解词语。
名声大振:____________
一扫而光:____________
【2】联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么?换一扇窗户又指的是什么?
____________________
【3】想一想这篇短文主要内容是什么?
_____________
【4】为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢,谈谈你的理解?
_____________________
【5】请给短文加个题目,写在文前的横线上。
13、阅读短文,回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
【1】请描述一下中年闰土是什么样的?
_____________________________
【2】“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?
________________________________________
【3】闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?“我也说不出话”。“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?
____________________________________________________
14、课内阅读。
只有一个地球(节选)
人类生活所需的水资源、土地资源,生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】短文中提到的可再生资源有__________、____________和______________。
【2】根据选段内容,完成下面的填空。
(1)从文中“___________________”一词可以看出这段文字的两句话是转折关系。
(2)地球上自然资源遭到破坏的原因:一是_____________,二是_________________。
【3】文中的“本来”一词可以去掉吗?为什么?
___________________________________________
【4】假如今年的世界环境日全球主场在中国举办,请你为它设计两条保护环境、节约资源的宣传标语。
_________________;__________________。
15、用关联词语把下列句子连起来。
1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
_______________________________
2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
__________________________________
3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
______________________________________
4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
___________________________________
16、按要求改写句子。(4分)
(1) 秋天来了。(改为拟人句)
(2) 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。(改为引述句)
(3) 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
(4) 近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句)
17、仿照例句,从三个情景中选择一个,写几句话,写出人物对某件事入迷的样子。
例:下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
弟弟摆弄新玩具 小海在观察蝴蝶 小珠在图书馆看书
_____________________________
18、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。(改为反问句)
_______________________________________
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。(缩句)
_______________________________________
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话)
________________________________________
19、照样子把句子补充完整。
晨风中,一株带露水的小草是风景;溪水中,_____________是风景;草地上,____________也是风景。
20、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
21、习作表达。
作文题目:最美的______________
要求:(1)在横线上填上合适的词语,如“声音”“语言”“风景”“瞬间”等。(2)围绕确定的中心,选择一件具体的事情来写。(3)书写工整,卷面整洁。不少于400字。
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