白杨2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、我会辨字并组词。

抑（______）燥（______）寇（______）暇（______）溉（______）

仰（______）躁（______）冠（______）瑕（______）概（______）

2、根据意思写词语

（1）响声强烈或变化巨大，像天塌下来，地裂开一样。（   ）

（2）使人感受很深，震动很大。   （   ）

（3）翠绿的山峦重重叠叠。   （   ）

（4）如海潮一般泛起汹涌的波涛。   （   ）

（5）无数的箭一齐发出。   （   ）

3、看拼音，写词语。

微风拂来，门前 chéng chè_________的小池塘的水面 yàng qǐ______了波纹，就像有人 tóu zhì_________了一块石头， fú píng_________和水藻也随之跳起舞来，煞是好看。我 níng wàng_________着水面，久久不愿离开。

4、这则《师旷问学》故事告诉我们的道理是什么？

____________________________________________________

5、宇宙知识知多少。（选做题）

（1）太阳系的“八大行星”，按照离太阳从近到远的顺序，依次为______、金星、________、火星、木星、土星、________、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为___________。

（2）地球是目前宇宙中已知存在生命的天体。地球上71%为海洋，29%为_______，所以太空上看地球呈_____色。

6、阅读古诗，完成练习。

晚春二首（其一）

［唐］韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

【1】这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（   ）

A.曾巩、王维 B.苏轼、柳宗元

C.李白、欧阳修 D.王安石、杜甫

【2】读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（   ）

A.冰雪消融、嫩芽点点 B.遮天蔽日、荷花满池

C.草木留春、万紫千红 D.金桂飘香、四季常青

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。

B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。

C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚也不甘示弱，似雪花般随风飘舞，加入了留春的行列。

D.这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着人们应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

7、西江月·夜行黄沙道中

明月         ，清风         。稻花香里说丰年，               。

   七八个         ，两三点         。旧时茅店社林边，               。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的作者是_____代的__________。

【3】解释下面字词的意思。

别枝：__________________       见：_______________

【4】用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

【5】这首词表达了词人怎样的思想感情？

_______________________________________________________

8、阅读下面这首诗，完成下面小题

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。

【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（     ）

A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。

B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。

C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。

D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。

9、阅读短文，完成题目。

万米高空的英雄本色

  2018年5月14日6时26分，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。40余分钟后，飞机进入气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原上空。

  “嘣”，一声闷响，驾驶舱右座前风挡玻璃突然出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查，“内层玻璃裂了！”“准备下降高度，备降成都。”刘传健向管制台报告，同时示意副驾驶发出遇险信号。“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂被吸出窗外。飞机开始剧烈抖动。严重失压下的客舱，氧气面罩全部脱落。此时的驾驶舱内，自动驾驶功能失灵，仪表台受损严重，与地面塔台失去联系！刘传健看到副驾驶员徐瑞辰半个身子被吸出驾驶舱，他试图把徐瑞辰拉回来，但发现自己无能为力。气流以每小时800公里的速度抽打刘传健的脸。零下40的气温瞬间凝固了整个驾驶舱，强大的气流让他根本无法戴上氧气面罩。他的耳朵里没有了声音，感觉不到缺氧和寒冷。他突然想起了在空军当飞行员时的初教机教员刘牧（现空军一级飞行员）多年植根心田的叮嘱：“状态就是生命！”他的脑子里只有一个念头——“控制住飞机状态！飞出山！飞回成都！”

  7时许，地面航站指挥控制中心在发现“7700机械代码故障警告”和“报告！3U8633航班偏航”后，协同各方，为这条特殊航迹做应急处置机制，并立即启动。

  减速，下降高度……机长刘传健费力地操纵着飞机，这时的他很纠结。他想尽快下降高度，又担心速度大飞机承受的冲击力太大，机组和乘客安全无法保证。他镇静了一下，回忆起当年在部队经历的模拟“座舱盖爆破”应急处置训练；将仪表蒙住，靠地标、罗盘领航飞行……此时，身着短袖衬衣的刘传健紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在第二机长梁鹏配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。“看到跑道啦！”他心里顿时就有了底。

  7时42分，机长刘传健凭着沉着和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了飞机和机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。

  这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。刘传健是千千万万优秀飞行员中普通的一员，这次壮举是他在危急关头的本色发挥！授予他“中国民航英雄机长”当之无愧！

  （根据专访“英雄机长”刘传健：《那份沉着从哪里来》以及相关报道，有删改。）

【1】联系上下文解释下面词语的意思。

（1）壮举：___________

（2）无能为力：___________

【2】在答题卡上（文章第2自然段中），用“   ”画出一个描写危急情形的句子。

【3】在文章的第4自然段“这时的他很纠结”中对“纠结”理解正确的一项是（  ）。

A. 零下40℃的气温瞬间凝固了整个驾驶舱，强大的气流让他根本无法戴上氧气面罩。

B. 在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，他操纵着飞机难以下降。

C. 他想尽快下降高度，又担心速度大飞机承受的冲击力太大，机组和乘客安全无法保证。

【4】请用简洁的语言概括全文的主要内容。

________________________________________

【5】联系全文内容，第5自然段中的“超能力”表现在______________

【6】文章第2和4两个自然段中画“   ”的叙述方法表达正确的一项是（  ）。

A. 顺叙 B. 插叙 C. 倒叙 D. 补叙

【7】文章第6自然段连用了两个感叹句，表达了作者________之情。

【8】对文章题目作用理解正确的一项是（  ）。

A. 点明中心 B. 承上启下 C. 过渡自然 D. 首尾呼应

10、非连续性文本

【材料一】

读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遗，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启边和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

（选自周国平《经典和我们》）

【材料二】

2019年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

【材料三】

加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。

【1】根据【材料一】填空。

周国平认为人们读书主要是为了_____、为了______和为了_______。

【2】阅读三则材料，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）为了消遣，我们会阅读各种无用而有趣的读物。_______

（2）我国成年国民看电视的时间远远超过读书看报的时间。_______

（3）阅读书籍是在和我们的右脑交流。_______

（4）人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。_______

【3】结合三则材料，对那些爱看电视不爱读书的小朋友你有哪些建议？请说明理由。

_________________________________

11、阅读理解。

【材料一】某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪父母。

【材料二】据不完全统计，目前南宁市空巢老人约8万户，35%的老人感到生活孤独，对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。

【材料三】天猫对在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据进行统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省购买感恩节类产品总体金额最高，排行居“最舍得给妈花钱”省份前三。

【材料四】学生李平与父母闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你父母亲下跪吧，至少他们已给了你十五年的饭吃。”

【1】材料一和材料二共同反映了什么现象？

_______________________________

【2】仔细阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）调查显示，有7成网友和父母不在同一城市生活。( )

（2）有35%以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天。( )

（3）据不完全统计，节日送东西对老人来说，不在礼物多少，重在心意。( )

【3】结合材料四，假如你是李平，回家后，你会对父母说些什么？

_______________________________

【4】结合生活实际，你认为应该如何正确处理与父母的关系？

________________________________

12、阅读

半瓶阳光（节选）

①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。

②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。

④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

⑧我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

⑨女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

⑩我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

⑪她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏（shū）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________________________

【2】下列对短文理解错误的一项是（       ）

A．第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。

B．“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。

C．文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。

【3】女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答）

（1）______________________________

（2）______________________________

【4】细读文中画“______”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉它在流动，波光潋滟的？

_____________________________________________________

13、阅读理解。

母亲河

文段一：

浪淘沙

【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙， 。

如今直上银河去， 。

文段二：

黄河一掬（节选，有改动）

余光中

一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。从斛律金的牧歌，李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪。改过多少次道啊，发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊！让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。

华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。

文段三：

黄河的主人（节选，有改动）

这就是黄河上的羊皮筏子！

也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。

我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

【1】细读文段一，请你将文段一中的两句诗补充完整。

（1）_________________               （2）_________________

【2】细读文段，你觉得符合三个文段内容的最恰当的词语依次是（       ）

A．赞美黄河——礼赞黄河——征服黄河

B．赞美黄河——礼赞黄河——梦寻黄河

C．梦寻黄河——礼赞黄河——歌颂黄河

D．征服黄河——礼赞黄河——歌颂黄河

【3】阅读时要从所读的内容想象开去，文段一围绕着黄河的描写，想象到了什么？

___________________

【4】文段三中描写乘客的谈笑风生反衬了____________________。

【5】文段一与文段二都抓住了黄河展开了联想，文段二由黄河联想到了黄河哺育了中华文化，如诗经、乐府、己亥杂诗、二十四史等等，渗透了浓浓的爱国情怀，请你选取你知晓或熟悉的一处历史人文景观（人文景观如：长江、故宫、圆明园、西湖……），展开丰富的联想，写出三个与之相关的事物。

（1）我选取的景观：________________________________。

（2）联想事物一：________________________________。

（3）联想事物二：________________________________。

（4）联想事物三：________________________________。

14、假乞丐的真眼泪

没钱了。

他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么理由呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了　那“母亲得了重病”？不行，上次用过了　“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”？好，就这个了　说罢，他就带着伪造的母亲遗像和一张写满假话的白纸出门了。

他跪在热闹的广场上，低着头。无数双鞋停在了他的面前，却只有看的人，没有给钱的。假乞丐眼睛一转，大哭起来。围观的人更多了，可还是没有人掏一点钱给他。也许，他们在考虑眼前的这个人会不会是个骗子，但是，尽管骗子再多，还是会有“好心人”。一个肚子圆鼓鼓的中年男人轻轻放了5元钱。

5元钱哪能在网吧好好地玩啊？他继续在广场上跪着，不时斜着眼看着。一对情侣停在了假乞丐面前，女的说：“真可怜，给他点儿钱吧。”男的就从口袋里拿出钱包：“呀，真不好意思，没零钱，就给你50元！”那男的把钱甩在他的脸上。他没有流泪，而是捡起钱就往垃圾桶里扔。这一幕可足足让过路的行人呆了很久。

一下午，他都跪在那里，一点儿也不为扔钱的事后悔，也许他的本性并不坏吧。这时候过来一个贼头贼脑的人，他凑到假乞丐面前，看着那张伪造的遗像，嘿嘿笑起来，还热心地问：“小伙子，母亲的丧事办了没？”假乞丐听了，为了把自己的处境说得再困窘些，连连回答说：“还没还没。”“那不如买我的棺材吧，我给你八折优惠，看你可怜的份儿上，再免费送你一件寿衣，这是我的名片。”假乞丐不情愿地接过名片……

天黑了，人群也散了，他也该去网吧玩了。“我的孩子呢？”一个中年妇女急切地呼喊着，她发了疯地在广场四处找自己的孩子。他抬头看着，自言自语道：“我的父母要是也能这样找我就好了。”收摊，先到商店里买点吃的填饱肚子再说。“老板，这个多少钱？”“老板，这个多少钱？”看什么呢？叫两次都不理。他走到柜台前，见老板正在看电视，电视上正在播出一则寻人启事，他的父母因为找不到他正哭得一塌糊涂……

假乞丐飞奔进茫茫黑夜中，竟然流了眼泪，谁也不知道他为什么会哭，但他正朝着家的方向赶回去……

【1】在文中“　”里填上合适的标点符号。

【2】用简练的语言概括本文的主要内容。

______________________________________________________

【3】文中画“______”的句子是对人物的_____________描写，从“甩”和“扔”这两个词我体会到：_____________________________________________________

【4】“他正朝着家的方向赶回去……”请你发挥想象，将假乞丐回到家后的场面写下来吧！

_____________________________________________________

【5】俗话说，题目是文章的眼睛。你觉得本文的题目怎样？请具体评价一下。

_____________________________________________________

15、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）

__________________

16、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。

例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？

仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。

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17、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）

18、按要求写句子。

1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

_____________________

2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）

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3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）

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19、按要求写句子。

1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）

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2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）

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3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

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20、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

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2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

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3.汽车在奔驰。（扩句）

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4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

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21、习作乐园。

生活中一定有许多人让你敬佩。请以“我佩服的一个人”为题写一篇作文。注意运用学过的描写人物的方法，突出人物的主要特征，写出自己的真情实感，不少于400字。