鸡西2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、填空。

（1）五行：_______，五谷：_______，五音：________，五彩：________。

（2）《书湖阴先生壁》中，表现山水富有灵性的诗句是：________，________。

（3）《浪淘沙（其一）》中描写黄河气势磅礴的诗句是：_________，________

（4）伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“__________，__________”。少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_______，________。”钟于期死，________，______，以为世无足复为鼓琴者。

（5）八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。欲济无舟楫，端居耻圣明。_______，__________。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

2、比一比，再组词。

裁_____ 蹲_____ 惧_____ 纳_____

栽_____ 尊_____ 沮_____ 呐_____

3、语言积累

【1】哈尔威船长一生都要求自己______________，履行______________。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

【2】无论何时，无论何地，只要忆及那______________的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得______________。

【3】命运给予高原柳树的几乎是九十九条___________之路，它却在__________________

之中成就了一片绿阴。

【4】黄土高原哪，你生养了这些_________________的后生，也只有你，才能承受如此

______________的搏击！

【5】具有“诗圣”美誉的诗人杜甫面对祖国重新统一的喜讯，情不自禁写下了“却看妻子愁何在，____________________。白日放歌须纵酒，_____________________。

_____________________，便下襄阳向洛阳”的诗句，把内心的狂喜之情表现得栩栩如生，无愧于人们对这首诗的赞誉：“生平第一首快诗。”诗人陆游临终之前仍看不到祖国的重新统一，只得对儿子留下了“王师北定中原日，____________________”

的嘱托。两首诗歌都表达了诗人强烈的___________之情。冬夜读书，陆游写下了

“古人学问无遗力，____________________。____________________，绝知此事要躬行”的诗句。

4、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问

①每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。   （________） ②我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? （________） ③我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。 （_______） ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。   （_______）

⑤地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_________）

5、认真抄写下面的句子。

注意正确规范，行款整齐，布局合理。

6、阅读下面的片段，完成练习。

再买头小毛驴，

打完场赶着送公粮；

驮着老伴儿，

看闺女，上东庄。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】笑嘻嘻　笑______　笑______

【2】联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑__________。

【3】从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？

_____________________________________

【4】得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来。

_______________________________________

7、古诗阅读

观书有感

文/〔唐〕朱  熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

【1】“半亩方塘一鉴开”把________比作________。

【2】“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？

_____________________________________________________________________

【3】这首诗告诉我们什么道理？

________________________________________________________________________________________________________________

8、读古诗，完成练习。

春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨， 。

等闲识得东风面， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

（1）“胜日”的意思是（_____）A.胜利的日子。B.天气晴朗的日子。

（2）“等闲”的意思是（_____）A.平常、轻易。B.等到闲时。

【3】诗句中出现的四字词语是______，与它意思相近的成语我还可以积累_________________。

9、阅读《匆匆》选段，然后按要求做题。

          ，有再来的时候；          ，          ；桃花谢了，          。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着、去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了、伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】按原文填空。

【2】选文第一自然段用连续的问句表达了作者怎样的感受？这样写有什么好处？

__________________

【3】对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解最正确的一项是（  ）

A．这句话表达了作者对时光为什么会流逝的疑问与困惑。

B．这句话表达了作者对时光逝去的无奈和对逝去日子的惋惜。

C．选文开头提出这个问题，却并未作出解答，表明作者想不通这个问题。

D．作者在这一自然段回答了日子一去不复返的原因，因而在开头提出这个问题。

【4】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为：_____________

【5】选文第三自然段四个加点字用得好不好？有怎样的表达效果？

________________________

【6】读了《匆匆》一文，你一定受到很多启发，请你用比喻的修辞手法写写对时间的看法。

时间像__________________

10、非连续性文本。

材料一：自新冠疫情发生以来，分餐制、公勺公筷再次进入了大众的视野，不少地区相继发布了文明用餐的倡议。

材料二：对于公勺公筷的使用，不同的人有不同的看法。下表是某小学关于不使用公筷的原因的调查统计。

【1】就餐时，经常会出现公筷与私筷混用的问题。观察材料一中的两张公益广告图片，你有什么区别公筷与私筷的好办法？（写一种方法即可）

______________________

【2】阅读材料二，站在不同人的立场，把下面的看法补充完整。

没有提供公勺公筷的餐厅老板：提供公勺公筷，增加成本，顾客不喜欢，嫌麻烦。

不使用公勺公筷的爷爷：_________________

老师：使用公勺公筷，不吃小度”，分餐制更加安全卫生。

青少年：____________________

11、课外阅读

不用文字的书和信

汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今有三千多年的历史了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。

人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。《易·系辞》上说“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”意思是_____________。结绳记事就是原始人用给绳子打结来记时间、人数、男人或女人，打结的位置和不同形状，表达不同的意思，我国古书里有“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳”的记载。

现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法，还有一些民族用贝壳取代绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。“读”了这本“书”，他们可以知道本民族的许多故事。

不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一个样，也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。

从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”

如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。

【1】联系上下文，下列填入文中横线处最合适的一项是（       ）

A．上古时代，人们用结绳来帮助记忆，到了后世，圣人觉得还是结绳方便。

B．上古时代，人们用结绳来治理国家，到了后世，圣人才用文字取代了结绳。

C．上古时代，人们用结绳来帮助记忆，到了后世，圣人才用文字取代了结绳。

【2】“源远流长”词本义是指河流的源头很长，水流很长，在文中指的是______，汉字源远流长的原因是_________。

【3】画横线句子在文中起_____作用。

【4】第2自然段中，作者两次引用古书上的文字，都是为了什么？

___________________

【5】读第5、6自然段，思考：为什么“同一封信，我们认为是开玩笑，而古人却知道是一封严厉的信？”请简要分析。

________________________

12、   竹节人（节选）

破课桌，俨然一个叱咤（       ）风云的古战场。

还有同学别出心裁（   ），想技高一筹（    ）。给竹节人粘（    ）上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲（       ）。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（        ）。谁知弄巧成拙（    ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕（    ）飞了，于是对方大呼胜利。

【1】在文中括号里给加点的字注音。

【2】联系上下文解释下列词语。

别出心裁：________________________________________________________________

弄巧成拙：________________________________________________________________

【3】照样子，写词语。

得意扬扬（ABCC型）：______________ _____________ ______________

弄巧成拙（含有反义词）：______________ _____________ ______________

【4】你是如何理解文中的“中看不中用”？

___________________________________________________________

【5】用“别出心裁”写一句话。

____________________________________________________________

13、课内阅读。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】找出文段中描写老师玩“竹节人”时动作和神情的句子，用“ ”画出来。其中属于神态描写的词语有 。

【2】为什么“我”方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？

_____________________________________________________

【3】老师没收竹节人后是怎么做的？你怎样看待老师的行为？

____________________________________________________

14、精彩回放。（阅读课文片段，完成练习）

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子(　　　　)。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像(　　　)得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的(　　　)，它背着几个小黑甲虫，到处参观这远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们(　　　　)地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

(1)在片段中的括号里填上合适的词语。

(2) 画“____”句中破折号的作用是(　　)。(填序号)

A. 解释说明　　B. 声音延长　　C. 表示转折

(3)草虫的村落的大街和小巷分别指什么？

(4)这两段主要写了什么内容？作者想表达怎样的感情？

__________________________________________________________  ______________

15、按一定顺序排列下列词语.

（1）海鸟 动物 海鸥 生物

（2） 尽情游赏   慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

16、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）

____________________________________________

17、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

18、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）

________________________

19、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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20、美国对中国的科技打压，不能阻挡我们前进的步伐。

改写成反问句：__________________

21、习作。

在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。

请以“那颗带我前行的星”为题目写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；

③书写工整，450字左右。