呼伦贝尔2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、看拼音，写词语。

（1）“杂交水稻之父”袁隆平在农业lǐng yù( )贡献巨大，他用“禾下乘凉梦”道出了fèn dòu( )目标：梦想水稻有高粱高，穗子有扫把长，颗粒有花生米大，他yī wēi( )在水稻下乘凉。

（2）2022年4月16日，shén zhōu( )十三号载人飞船fǎn huí( )舱在东风着陆场预定区域chéng gōng( )着陆。

2、文学常识。

1．《七律·到韶山》《西江月·井冈山》《十六字令三首》作者都是__________。

2．《天鹅》的作者是____________，他是__________人。

3．《大孔雀蛾的晚会》是__________写的，他是__________国人，他的著名作品有________________。

4．《落花生》一文采用的是____________的写法，作者是__________。

5．《风筝》的作者是____________，原名____________，是我国的____________、__________、__________。

6．《龟虽寿》是________时期__________写的，他的作品还有________________________________________________________________________

7．《少年中国说(节选)》一文的作者是________________。

8．《望岳》作者是______朝__________，被称为“__________”，我还知道他的作品有__________________。

9．《用奇谋孔明借箭(节选)》一文选自《____________》，作者是____________(时期)的__________。本书主要讲的是__________、__________、__________三国之间的纷争。

10．《刘姥姥二进荣国府(节选)》选自《____________》，作者是________朝__________________，本书主要写了__________、________、__________、__________四大家族的兴衰史。

11．《论语》是记录____________________的一部书，是__________家学派的经典著作之一。孔子，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的________________、______________。

12．《薛谭学讴》与《纪昌学射》都选自《__________》，相传为战国时郑国人______________所著。

13．古诗《风》的作者是____________代______________。

14．《赋得古原草送别》作者是__________代____________。我们还学过他的词______________________。

15．《黄河颂》选自《______________》，词作者是______________，曲作者是______________。

16．《使至塞上》的作者是____________朝____________，我们学过他的作品有__________________________

3、读句子，看拼音，写字词。

早上六点二十，我的nào zhōng（________）准时响了。我洗漱完毕，来到厨房，看到妈妈正往yóu guō（________）里放菜，之后加入了少许jiàng（_____）油。吃过早餐，我来到田野里，看见tái xiǎn（________）绿了，bāo lěi（________）欲放。我坐在ruǎn mián mián（___________）的草地上，望着wǎ lán wǎ lán（______________）的天空，笑了。

4、写近义词

了如指掌（__________）　　问心无愧（__________）

教训（________）　容纳（________）　担心（________）

5、改正下面注音中的错误

1．畸(jī)形     蜿(wǎn)蜒       窖(jiào)藏   ________

2．存殁(mò)   河堤(tí)          打场(cháng) ________

3．炽热(chì)   思忖(cǔn )       橙色(dēng) ________

6、阅读课文选段，回答问题。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

【1】诗中运用的修辞手法有（   ）。（多选）

A. 对比 B. 排比 C. 比喻 D. 拟人

【2】“_________、_________”两个动词形象地刻画了两种人对人民不同的态度。

【3】诗句热情歌颂了________，批判了_________。

7、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

8、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

_______________________________________________

9、阅读短文，回答问题。

天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细（的　地　得）解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变（的　地　得）那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

【1】在文中的括号内选择正确的字，并打上“√“。

【2】请在文中最能体现伯父心情沉重的句子下面画“　　　”。

【3】“伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。”试想，伯父鲁迅有可能怎样回答？请写下来。

________________________

10、阅读。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊:“不要停下来，快速前进!”

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员！叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

【1】文中描写的主要人物是（     ）

A．将军

B．警卫员

C．军需处长

D．重伤员

【2】文中刻画军需处长的主要描写方法是（     ）

A．语言描写

B．外貌描写

C．动作描写

D．心理活动描写

【3】“没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（     ）

A．见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。

B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。

C．战士们的心情很沉重，他们知道冻死的老战士就是军需处长。

【4】对“将军愣住了，久久地站在雪地里”分析不正确的是（     ）

A．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

B．表现了将军连军需处长都不认识而自责和羞愧的心情。

C．这“愣住”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

【5】下列句子不是比喻句的是（     ）

A．大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

B．他左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

C．美丽的彩虹就像一座七彩的大桥高高地挂在雨后的天空。

【6】填空。

《丰碑》一文描写了在风雪交加的行军途中，一位红军的__________因衣服过于单薄，被严寒冻死的感人事迹，表现了他___________的高贵品质。

11、阅读短文，思考并回答。

认识父亲

我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗（炽热  炽烈）的心。我常听人说，父母对儿女的感情是百分之百，而儿女对父母却总是打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父母为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为了儿子更好地活着，他们（原意  宁愿）献出属于自己仅有的一次生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大？

有些儿女有意或无意地将生命交给了死神，这却把父亲推进了无边的苦海。

我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。

那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前，父亲实在憋不住，一下子（跌倒  扑倒）在儿子摔下的地方，再也无力站起。

整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见！”回来时又说一声  爸爸回来了  儿子  吃饭时  儿子坐过的桌边依然放一双筷子  它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切

我一直不敢从离我住处不远的那条街走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，（寻觅  寻找）着他那早已离开人间的儿子。

父亲是伟大的，是坚强的。（严重  严酷）的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。

（1）把字写漂亮。

（2）联系上下文，在括号里选择恰当的词语，打“ √ ”。

（3）请你说说文中画线句子的含义。

（4）为什么说世界上父爱最崇高最伟大？（用原文回答）

（5）请你说说儿子死后，钢琴家“只想到儿子出事地点看看”的 原因是什么？  

（6）用简洁的话概括作者的写作意图。（两点即可）

（7）有人说：母爱如山，父爱如水。我们在平时更多地赞颂了母爱的伟大和无私，却常常忽视了父爱的深沉与长久。读了这篇短文，你同意这种说法吗？为什么？

12、课内阅读。

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

  “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

【1】选文中有一处标点符号有明显的错误，请找出来并改正。

【2】观赏姥姥剪纸，简直是一种艺术享受！文中的哪些句子可以表达出这种情感？用“________”画出来。

【3】文中用“刁难”“耍赖”等贬义词来描写“我”，是否恰当？为什么？

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【4】被捂住双眼的姥姥，摸着剪的窗花形象生动、无可挑剔，这说明了什么？姥姥如此高超的本领是如何得来的？

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13、课内阅读

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，( )着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早( )到贾母怀里，贾母笑得( )着叫“心肝”。王夫人笑得用手( )着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶( )了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

1．把下列词语填入上文中的“(  )”里。

喷 伏 滚 指 搂

2．写出下列词语的近义词。

发怔 ——( )撑不住 ——(   )一声不语 ——(   )

3．选文写了( )个人物的“笑”，你能补充两种与文中人物不同的笑吗？

_______________________________________________________

4．这里是写( )和( )有意拿( )取乐，目的是讨好( )，让大家开开心心。

5．用“——”画出对整个场面进行概括的语句。

14、课外阅读。

小毛虫

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱、又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点！当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

(   )如此，它(    )悲观失望，(    )羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

 小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白。”

时辰已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

【1】文中括号内按顺序应该填入的词语是（  ）

A. 虽然  不但  而且     B. 尽管  并不  也不

【2】根据意思，在文中找出对应的四字词语填在括号里。

①轻快的音乐和柔美的舞蹈。（   ）

②与社会上的人们隔离，断绝来往。（   ）

③费尽心思，使出全力。形容做事十分认真。（   ）

【3】“一切都将按自己的规律发展”，小毛虫的发展规律是：

小毛虫→________→进入茧房→变成________

【4】读读文中画线的句子，请你结合生活或学习谈谈自己应该做些什么事。  

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15、根据要求完成句子练习。

(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)

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(2)秦王拿十五座城来换。  我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)

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16、句子超市。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①承蒙您赏个明月来照明，但这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？

②弟子从几百里外的地方前来拜师学道，纵然学不到长生不老的法术，要是能学到一点儿小法术，也可以有所安慰。

（2）把下面句子换个说法。

亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

（3）说出破折号的作用，并写一句。

a.表示解释说明 b.表示意思的递进 c.表示语音的延长 d.表示意思的转换，跳跃或转折

难得来一趟，自由自在地洗衣个澡，也不多玩一会儿——哎呀！我的衣裳哪儿去了？

句中破折号的作用是  

我也能用其中一个作用写话：

17、按要求写句子。

1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

_____________________

2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）

______________________

3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）

______________________

18、按要求写句子。

1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

19、句子万花筒。

（1）他提得好，对人民有好处，我们就采集了。（修改病句）

___________。

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用相同的修辞手法写一个句子）

__________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

_________

20、按要求完成下面句子。

（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）

（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）

（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）

（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）

21、习作。

自己创设一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。故事要围绕主要人物展开，故事情节尽可能吸引人，同时写出故事发生的环境以及人物的心理活动。