陇南2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、日积月累

（1）郝副营长的死让我想起了曹植的名言：“__________，__________。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言：“_________，_______。”看到狼牙山五壮士拼死阻挡日寇，我想起了李纲的名言：“__________，__________，________。”即使我是一个普普通通的学生也应该关心国家大事，因为陆游说过：“______________。”

（2）春天是美丽的，在朱熹的眼中是“__________，万紫千红总是春”；在杜牧的眼中是“_____________，水村山郭酒旗风”。

2、查词典，完成练习。

请根据“劲”在《现代汉语词典》中的解释，写出相应的意思和读音。

劲jìng坚强有力；力量大：强～丨刚～丨～风丨～旅丨～射丨疾风知～草。

劲jìn名①（～儿）力气：用～丨手～儿。②（～儿）作用；效力：药～丨这种酒～儿大。③（～儿）精神；④（～儿）神情；态度：瞧他那股骄傲～儿。⑤趣味：没～

（1）“刚劲端庄的方块字”的“劲”意思是____，应读______；

（2）“使劲忍着没掉眼泪”的“劲”意思是____，应读______；

（3）“劲挺在山洼、山腰”的“劲”意思是____，应读______。

3、补充词语。

①巧夺天（_______）    ②天（_______）之音

③妙笔生（_______）    ④笔走龙（_______）

⑤黄钟大（_______）    ⑥画龙点（_______） 

⑦惟妙惟（_______）    ⑧（_______）（_______）如生

4、给下面的句子加上合适的标点符号。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时___可以看出你的刚毅___坚忍___降时___可以看出你的谦恭___礼让___伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。

5、照样子，先把诗句中带引号的字改正确，再用互换的两个字写出一个成语。

例：不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。    (  面 )(改头换面)

1．远上寒山“水”径斜，白云生处有人家。     (     )(        )

2．孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。     (     )(        )

3．两个黄鹂鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。     (     )(        )

4．春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还?      (     )(        )

6、阅读并答题。

蜂

(唐）罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

【1】这是一首咏物诗，诗中突出了蜂的什么特点？

_________________________________

【2】仔细品味本诗，说说你从中体会出了作者的哪些情感。

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7、古诗词阅读。

天净沙·秋                         天净沙·秋思

[元]白朴                            [元]马致远

孤村落日残霞，                    枯藤老树昏鸦，

轻烟老树寒鸦，                    小桥流水人家，

一点飞鸿影下。                    古道西风瘦马。

青山绿水，                           夕阳西下，

百草红叶黄花。                    断肠人在天涯。

【1】这两首元曲的曲牌名都是_________。

【2】《天净沙·秋》中 “ ________”、“_______”和 《天净沙·秋思》中“_______”、“_________”表明两首小令写的都是黄昏之景。

【3】两首元曲以不同内容表现诗人的不同心境，《天净沙·秋》写的是_____，

《天净沙•秋思》写的是_______

A．秋景之歌       B．思乡绝唱

8、阅读下面的诗歌，完成文后问题。

浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】诗的后两句用了什么手法来描写黄河的？请简要分析。

____________________________________________________________

【2】本诗抒发了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________________________

【3】诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河的________________特点。

【4】对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（ ）

A．后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

B．“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不是艰险的豪迈气概。

C．诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。

D．诗中抒发了作者郁闷彷徨、孤独失望的思想感情。

9、课外阅读。

20美金的价值

一位爸爸下班到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。

“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。

“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩（平静安静）地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他（平静安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

【1】在括号里选择恰当的词语。

【2】用“ ”画出表示父亲很忙的句子。

【3】儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间？

_____________________

【4】小孩的父亲是一个怎样的人？

______________________

【5】父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。

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10、阅读

父亲给我上的一堂课

我家住在北达科他州其特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商店。

父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

爸爸下了楼，走到男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。

大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：

“先生，这个多少钱？”

“你有多少钱？”爸爸问。

小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。

“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

【1】这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。

____________________________

【2】文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“_____”划出其中一句。

【3】文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说：“你的钱正好够 ”？

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【4】认真阅读全文，说说在 “父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？

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【5】你最喜欢文中哪个人物？喜欢的理由是什么？

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11、课外阅读。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

【1】这段描写语言生动，作者用   、   来描写菜畦和桑葚，用   、

  来形容黄蜂和叫天子，这是分别从   和   两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

【2】说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

_______________________

【3】“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了 的修辞手法写百草园的 。 “这里“指   。

【4】这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用“   ”画出来。

【5】作者写这一段文字的目的是什么？

_________________________

12、阅读文章，回答问题。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。

阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说地很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。

我并不想敷衍地，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。

依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

【1】文中画“ ”的句子是___________描写，作用是______________________。

【2】“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”感到“惭愧”的原因是（ ）

A.被许多人看着。

B.“我”没有拦住邻家孩子。

C.闯祸之后想一走了之。

D.“我”觉得自己长大了。

【3】“我”闯祸之后回到家，本以为会___________，结果_________，父亲这样做是因为_____________________。

【4】本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把作为长大的标准，最终“我”在一次祸后意识到“长大”的真正含义是____________________。

【5】“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。

_________________________________________

【6】“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。

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13、阅读练习。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【1】请写出画横线句子中引号的用法：___________

【2】比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。

①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。　

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【3】读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

提示：①

　   ②  

　   ③

　   ④

【4】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？

_____________________________________________________________________

【5】你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？　

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14、课内阅读。

少年闰土

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】结合上下文解释下列字词的意思。

素：________________________

希奇：_______________________

【2】从文段中可以看出闰土是一个什么样的人？

______________________________________

【3】怎样理解文中“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思？

_______________________________________

【4】这段话主要表达了作者怎样的感情？

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15、按要求写句子

（1）扩句：我怀念母亲。

（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。

（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。

（4）改成反问句：一个人不能没有信用。

16、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

17、句子乐园。

1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)

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2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）

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3.小红在给小明讲题。(扩句)

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4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)

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5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)

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18、无风的湖面，没有一丝波纹。

改成比喻句：__________________

19、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

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②改成“被”字句

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20、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

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21、习作。

我们即将毕业，也即将告别母校，告别朝夕相处的老师同学，告别这梦幻的童年……相信，你的心中肯定有许多感慨，许多留恋与不舍。请以“别了，我    ”为题，选择合适的内容，写一篇文章。可以把情感融入具体的人、事、景物之中，在叙述中自然而然地流露；也可以把心里想说的话直接写出来。

温馨提示:

1．将题目补充完整。

2．体裁不限，注意表达真情实感。

3．书写工整，语句通顺，不少于400字（诗歌不少于4节）。