铜仁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、结合课文填空。

（1）_____________东风面，__________总是春。 

（2）李爷爷离家30年，如今叶落归根，但乡音未变，真可谓是“_____”啊！

（3）通常说的“五谷”是指稻、_______、______、______、麦。

（4）《穷人》主要写了 _______________________  的故事，反映了_______和_______。作者列夫托尔斯泰是______国著名的_______家、_______家。代表作品有_____________、____________、_____________等。

（5）《浪淘沙》 的作者是____代的_____，诗中表明作者想象的诗句是______________。 

（6）《书湖阴先生壁》的后两句是_____________，用了______的修辞手法。

2、区别下面的形近字、多音字并组词。

①梢________   稍________   暇________   瑕________

②的dí________ de________ 缝féng________ fèng________

3、按要求写成语（每空一个）

形容艺术( )     形容建筑( )     形容品质( )

4、根据意思写出本课中的词语。

（1）形容力量强，声势大。 （_______）

（2）许多不同的式样或方式。 （_______）

（3）指各种颜色。（_______）

（4）泛指周围各地或各个方面。（______）

（5）指靠临长江中下游两岸的广大地区，泛指全中国。（______）

5、根据课文内容和你的积累填空。

（1）这株柳树没有______命运，也没有______生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境______。（《青海高原一株柳》）

（2）读书让人开阔眼界，增长智慧，正所谓“问渠哪得清如许？______________”。但光读书还不够，还需把读书和实践结合起来，正如陆游所说的“______________，______________”。

（3）本学期，我们认识了不少有个性的人物，如_________、_________的蔺相如，_________、_________的林肯等；还认识了许多著名的文豪，如法国的雨果，《___________》是他重要的代表作；英国的夏洛蒂·勃朗特，她的《___________》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。

6、阅读下面的宋词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛 弃 疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】将本词补充完整。

【2】“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是______________。

【3】本词前两句描写了哪些景物？找出来。看到这些景物，我眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________

【4】词中画横线的句子中，词人由___________联想到了__________________。

【5】下面对这首词理解有误的一项是（ ）

A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、课内阅读。

弈秋，通国之____________。使弈秋____________，其一人____________，惟____________；一人虽听之，一心以为有____________，思援____________。虽与之俱学，____________。为是其智____________？曰：非然也。

1．按原文填空。

2．本文的作者是____________，他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。

3．文中刻画了两个学习态度不同的人，请你用成语分别形容这两个人的学习态度，并用“”画出有关的句子。

_____________________________________________________________________

4．从这个故事中你受到的启发是（    ）

A．师傅领进门，修行在个人。

B．学习要专心致志，不能三心二意。

C．学习的好坏不在智商高低。

8、课内阅读。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】这首诗的题目的意思是：__________________。

【2】诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。

【3】诗的后两句中，“________”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。

【4】诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排闼”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：____________，______________。

【5】下面对诗歌赏析有误的一项是（　　）

A．诗歌写庭院的景致，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．诗人写景，从院内写到院外，既是对主人的赞叹，也写出了山水的情态。

C．整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。

D．诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。

9、阅读语句，完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

【1】语句是怎样刻画人物的入迷状态的？下面说法正确的有（ ）（多选）

A．抓住围观者人数之多以及动作来表现

B．抓住围观者的声音、注意力来表现

C．通过围观者的感受来表现

D．通过运用夸张的修辞手法来表现

【2】回忆看过的某个（些）人做一件事时非常入迷的状态，试着用几句话进行描写。

_____________________

10、课外阅读

山雨

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了.

先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦……

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下  滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

【1】写出下列词语的近义词。

神奇：_______________ 凝聚：_________________

【2】文章是按照雨来了------ （ ）--------（   ）的顺序来写的。

【3】品读下面的句子，完成填空和选择。

雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

这段话描写了雨至山林的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石”“ ”“ ”联想成“琴键”，将“（ ）”想象成“轻捷柔软的手指”。这种生动的（拟人  比喻）手法，表达出作者（ ）的思想感情。

【4】体会下列句子中“   ”和“……”的作用。

A.解释说明 B.声音的延长 C.意思的转换

D.列举的省略 E.说话的断断续续 F.重复词语的省略

（1）来得突然跟着那一阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

破折号的作用是（   ）。

（2）先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦……

破折号的作用是（   ），省略号的作用是（ ）。

（3）近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—－－

丁——冬——丁——冬……

第一个破折号的作用是（ ），其他破折号的作用是（   ）省略号的作用（   ）。

【5】生活中，你仔细观察过“雨”吗？请你也写一段含有比喻句或者拟人句的话，把你看到的、听到的、想到的、写下来。（不少于100字）

______________________________________

11、阅读短文，并按要求作答：12%（3+5+4）

垃 圾 山 的 话

  我是台北市最有名的垃圾山，每个人都知道我的大名。

  垃圾车每天在我身上爬来爬去，使我不断长胖长高。我可以俯瞰整个台北市。有些人喜欢我，也有人讨厌我。白鹭是常来的客人，时常在我的身上啄食，所以我和他是好朋友。

我生气时，头上冒着烟，连市长都要跑来看我，还有许多记者争着为我拍照，我很了不起吧！有些人靠我生活，在我身上找些值钱的东西去卖，才能维持生计。

不要以为我很了不起，除了白鹭和一些苍蝇、蟑螂、老鼠以外，我没有一个朋友，因为我太臭了。我已经很寂寞了，要是我更臭的话，将会连一个朋友也没有了。

（1）“俯瞰”读音是   ，意思是  

从这个词可以想象出这是一堆怎样的垃圾吗？  

（2）垃圾山越来越高是因为人们都 。喜欢垃圾山的动物有   、   、   、   ，这是因为垃圾山给它们 。人们关心垃圾问题是因为人们注意到了   ，而不是真正认为他了不起。

（3）加强环境保护，实施可持续发展战略，是我国的基本国策。你打算以怎样的实际行动投入到保护环境的活动中？请简要写下来。

12、课内阅读。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】选文选自___________。

【2】选文以___________为线索，写出了“我”的情感变化过程，失望——期待——___________。

【3】选文画线的句子描写了______________________，这样写的作用是___________。

【4】下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说说原因。

____________________

【5】生活中，你有过这种盼的心理吗？试着描写一下。

___________________________

13、课外阅读。认真阅读下面材料，回答问题。

材料一：

元旦，涵涵一家到杭州西湖旅游，他们准备的参观路线图如下：

材料二：

材料三：

涵涵查了天气预报，那两天的天气是

【1】从“柳浪闻莺”这个景点的名字，我们可以推测这个景点有很多________树。

【2】第一天他们最后参观的景点是：________________

【3】第二天他们参观的景点是岳王庙，岳王庙又称岳飞墓，里面有一副对联，上联是：青山有幸埋忠骨，你觉得下联应该是（       ）

A．白铁无辜铸佞臣

B．至今不肯过江东

C．铁血丹心照汗青

【4】从材料二中知道白堤和诗人________有关，苏堤和诗人________有关。

【5】这两天，既看了雨天的西湖，又看了晴天的西湖，游览时涵涵不禁的吟诵起诗句：_____________，______________

【6】请你从材料三中提取任意两条信息

（1）_____________________

（2）_________________________

【7】请你根据天气预报给涵涵一家人提一些温馨的出行提示。

_______________________

14、课内阅读。

就在伯父去世那一年的正（zhēnɡ　zhènɡ）月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠（ɡuān　ɡuàn）李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨（āi　ái）打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】用“﹏﹏﹏”画出具体描写“我”读书“囫囵吞枣”的句子。

【3】“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”

“我”感到羞愧、悔恨的原因是___________________。

【4】哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是（　　）

A．这是伯父在夸自己记性好。

B．伯父取笑“我”的记性太差了。

C．伯父表面上是在夸自己记性好，其实是在委婉地批评“我”读书不认真。

【5】临走时，伯父送“我”两本书，是什么意思？到现在“我”还保存着这两本书，说明了什么？

_____________________________

15、按要求写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）

_____________________________________________________________________

（2）我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为被字句）

_____________________________________________________________________

（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

_____________________________________________________________________

（4）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________

16、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）

___________________________________________________

17、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)

________________________________________________________

18、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）

19、按要求做。（8分）

（1）我读书。（扩句）

（2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）

（3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

（4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 

20、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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21、习作。

题目：谎言带给我的   （苦恼、痛苦、快乐、幸福……。）

提示：人要讲诚信，不能撤谎，但生活中也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历，从括号中选词补充作文题目，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整。②写出自己的真情实感。字数不少于500字。