平潭综合实验区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、读拼音写词语。

wǔ　mèi　　  　mǎ　tí　　　　yī　shɑnɡ　　　 dòu　fu

（_______）　 　（______）　 　（______）　　　（______）

dì　tǎn　　 　diǎn　zhuì fú　àn   dān　bó

（______）　 　（______）　　 （______）　　　（______）

2、解释句中划线字词。

1、“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。”

迥： 傍：  

2、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”

发：   经冬：   销：

3、“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。”

拂：   且莫：

4、“未必柳条能蘸水，水中柳景引他长。”

蘸： 引：

5、“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。”

陂： 绕：

6、“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”

纵： 作：   绝：  

3、把词语补充完整。

（_____）味（_____）长 （_____）然（_____）物 （_____） （____）乐道

（_____）空（_____）洗 （_____）落（_____）出 （_____）（_____）匆匆

4、读拼音，写词语

5、仿照“事例”填写词语。

示例：茂（腾腾） 咝（溜溜）

甜（________）   美（________）   乱（_________）   沉（__________）

6、诗歌鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

【1】本诗的作者是__________代诗人__________。

【2】下列赏析有误的一项是（       ）

A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。

C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。

D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。

7、阅读下面这首词，完成后面的习题。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）

A．端午节

B．中秋节

C．清明节

D．重阳节

【2】词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________， ________。

8、古诗赏析。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。

【3】本诗后两句中“   ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。

【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

9、课内阅读。

盼（节选）

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，①甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，②觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

【1】联系上下文，写出下面词语的意思。

（1）理直气壮：_________

（2）小心翼翼：_________

【2】读文中画“ ”部分，体会“我”的心理：句①中“我”觉得雨点儿“甜丝丝的”，是因为____，句②中“我”觉得“雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”，是因为_____、____。

【3】结尾一句运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？

__________

10、读文段，按要求完成练习。

明明bié chū xīn cái（       ）地用xiàng pí（　　）给竹节人diāo（　　）了一个脑袋，又给它手里加了一根木gùn（　　）。他的竹节人看起来wēi fēng lǐn lǐn（       ）。莉莉却jì gāo yī chóu（       ），让竹节人手持一块厚厚的“盾牌”dǐ yù（　　）进攻。最后，明明落败，只好duò（　　）着脚jǔ sàng（　　）地回到自己的位置上。

【1】看拼音，写字词。__________________________________

【2】写出两个与画线词语结构相同的词语：________、________。

【3】词语“盾牌”加引号的作用是（　　）

A．表示引用

B．表示讽刺或嘲笑

C．表示特殊含义

D．突出强调

11、阅读天地。       

最亮的光

激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发出的光是不一样的。它有很多特别的地方。

太阳、电灯发的光都是向四面八方散射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光的确具有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

由于激光发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼     如果看太阳的话，就会有暂时目眩的感觉        如果对着激光看，眼睛就会严重受损甚至永久地失明。

所以，激光引起了军事科学家的注意。许多国家投入大量的人力、物力，研究出了激光在军事上的应用。目前已投入使用的激光武器有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

【1】下面词语中的加点字，与“击落”的“击”意思相同的一项是（       ）

A．击掌

B．游击

C．击鼓传花

【2】下面哪一项概括了第2自然段主要说明的内容？（       ）

A．太阳、电灯发的光是向四面八方散射的。

B．手电筒和探照灯发出的光经过一段长距离后，也会向四面八方散射。

C．激光与太阳、电灯、手电筒、探照灯发出的光都不一样。

D．激光有很强的方向性。

【3】第3自然段的两个空白处应该填入的同一种标点是（       ）

A．逗号

B．顿号

C．分号

D．句号

【4】根据第3自然段的内容，把光亮按照由弱到强的顺序排列正确的一项是（       ）

A．激光       电灯       太阳

B．电灯       激光       太阳

C．电灯       太阳       激光

【5】第3自然段没有运用到的一种说明方法是（       ）

A．打比方

B．作比较

C．列数字

【6】短文中多次用来与激光进行比较的两种事物是下面的哪一项？（       ）

A．太阳       电灯

B．电灯       手电筒

C．手电筒       探照灯

【7】下面对短文内容理解正确的一项是（       ）

A．激光是一种自然形成的光。

B．手电筒发出的光经过一段长距离后会向四面八方散射。

C．由于激光特别亮，所以它能够集中向一个方向发光。

D．激光枪、激光炮、飞机、导弹都是激光在军事上的应用。

【8】概括第4自然段的主要意思。

____________________________

12、对症下药

三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病，用了不同的药。两人觉得奇怪，为什么同样的症状，却用药不同？华佗对他们说：“你的病是由内部伤食而引起的，他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后，他俩的病果然很快便好了。

【1】华佗为什么给同样的症状的两个病人开了不同的药？（ ）

A．两个病人的身体素质不同。

B．两个人的病因不同。

C．两个病人各自的要求。

【2】你认为文中的华佗是个怎样的人？（ ）

A．精通医术

B．善良和蔼

C．不通医术

【3】下列词语中与“对症下药”意思相近的一项是（ ）

A．对牛弹琴

B．生搬硬套

C．因势利导

13、阅读理解。

B超神探

“叮铃铃……”已经是寒冷的深夜了，忙碌了一天的贾立群大夫刚刚入睡，就被一阵急促的电话铃声惊醒。出于职业的敏感，他一骨碌爬起来，接起从北京儿童医院急诊室打来的电话。“好的，我马上就到”他披上衣服立即赶往儿童医院。

赶到了急诊室，他了解到：这是从牡丹江市赶来的绝望的父亲带着3岁孩子来求救的﹣﹣孩子先天只有一个肾，已数日无尿，先后被三家大医院诊断为“肾实质损害合并肾积水、急性肾衰。”

[A]贾立群为了探明患儿病因，手握B超仪器探头，小心翼翼地在患儿腹部慢慢移动，全神贯注地盯着屏幕上的影像。尤其在肾部，他来回挪动着探头，像个侦察兵一样搜寻着，一个一个地排除病因。他检查了一遍又一遍，没有查出问题。

时间一分一秒地过去了，B超室里的空气令人窒息。贾立群断定不是肾的问题，继续专注地给孩子一处处排查。突然，在模糊的黑白屏幕上，他发现了孩子输尿管远端有堆成柱状的沙砾样结石。他迅速明白这些结石正是导致孩子尿道堵塞的根本原因。病因找到了，贾立群松了一口气。他出门对焦急等待结果的父亲说：“放心吧，孩子的肾脏没有问题，只是输尿管被结石堵住了。”

患儿的父亲听了贾大夫的话，“哇”的一声哭了出来，他激动地跪在地上，“谢谢您！贺主任，您是孩子的救命恩人哪！”费大夫搀起长跪不起的患儿父亲，说：“马上对输尿管进行紧急疏通处理，把结石取出来，病就会好的。”这位父亲顾不上擦泪，用手机向远在牡丹江的亲人报了平安。患儿一家听到孩子性命被保住的消息，喜出望外。按照当地的风俗，一家人向着北京方向齐刷刷地磕了三个响头，这是千里之外一个普通家庭对北京救命恩人——贾立群大夫行得最隆重的大礼！孩子的病因查清后，经及时救治，最终转危为安，很快就康复出院了。

[B]贾立群挽救患儿生命的感人事例不胜枚举。他工作30多年来，共接诊了30多万名患儿，确诊了7万多个疑难病例，挽救了2000多名危重患儿的生命，使一个个破碎的家庭又沐春风。多年的钻研和历练，贾立群练就了B超检查的“火眼金睛”，成了患儿家长心中的著名“品牌”他不光被患者家属追逐膜拜，也是很多临床和急诊医生的“主心骨”。

【1】联系上下文，解释下列词语。

转危为安_____

不胜枚举_____

【2】根据文章内容，下列描述正确的是（ ）

A．牡丹江市赶来的患儿患有“肾实质损害合并肾积水、急性肾衰。”

B．“时间一分一秒地过去了，B超室里的空气令人窒息。”这是环境描写，渲染了B超室里的紧张气氛。

C．贾立群大夫认为造成孩子数日无尿的原因是孩子先天只有一个肾。

D．牡丹江患儿一家，从千里之外赶来北京向贾大夫行最隆重的大礼。

【3】本文主要讲了件什么事？_____

【4】仿照下面的例子，给文中[A]、[B]两处做批注。

例：患儿的父亲听了贾大夫的话，“哇”的一声哭了出来。他激动地跪在地上，“谢谢您！贾主任，您是孩子的救命恩人哪！”

批注：这里重点抓住患儿父亲的动作和语言来描写，具体、生动、形象地写出了他知道儿子性命保住后激动的心情和对贾立群大夫的感激、敬佩。

[A]处，我的批注是：_____

[B]处，我的批注是：_____

【5】贾立群练就了B超检查的“火眼金睛”。这里的“火眼金睛”是指：_____

【6】文中的贾立群大夫是一个怎样的人？请你结合本文简要说明理由。

_____

【7】本文以电话铃声开头，这样表达的好处是（ ）

A．设置悬念，引人入胜

B．开门见山，首尾呼应

C．心平气和，娓娓道来

D．直截了当，言简意赅

14、阅读。

病人

①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

②起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

③楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

④下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。

⑤电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。

⑥电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

⑦但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

⑧“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

⑨电梯内剩下的十余人恍然大悟。

【1】联系上下文，解释下列词语。

若有所思：____________________

恍然大悟：____________________

【2】在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句环境描写在文中有什么作用？

___________________________

【3】她被电梯中其他人认为是“精神病人”，主要是因为她的哪些表现，请加以概括。

______________________________

【4】你从中读出了她是一个怎样的人？结合短文的情节说说

______________________________

【5】文章以“病人”为题，你认为是指谁？病人得了什么病？谈谈你的理解。

______________________________

15、按要求写句子。

（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）

____________________

（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）

_____________________

（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）

_____________________

（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）

（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）

____________________

16、按要求写句子。

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。

（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。

（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。

（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

  ___________________________________________________________________________。

17、按要求写句子。

(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)

_________________________________________

(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)

疑问句：_____________________________

感叹句：_______________________________

陈述句：_____________________________

(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)

__________________________________

18、按要求改写句子。

1．把陈述句改写成反问句。 

狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。

___________________________________

2．把反问句改成陈述句。 

老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？

_____________________________________

3．把“把”字句改成“被”字句。 

它会把你和草一起吞到肚子里去。

_____________________________________

19、把下面句子改为转述句。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”

_____________________________

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 

__________________________________

（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”

______________________________

20、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）

21、习作天地。

按要求作文。

生活像一本《大百科全书》，经历了新型冠状病毒疫情的爆发，我们明白了什么是爱国，什么是团结；经历了毕业，我们明白了什么是友谊，什么是感动……只有亲身经历过，才会感受到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。请你以“第一次感受到_______”为题目，将你第一次对生活、对挫折、对友谊等方面的感受写出来。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。