大兴安岭地区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、照样子填空。

例：谱写乐曲

治理__________　　创造__________　　建造__________

推开__________　　皱起__________　　修建__________

2、结合语境和拼音，写词语。

厉害了，我的国！曾经你顽强不qū____________，击溃日kòu____________。72年前，天安门城楼上庄严的xuān gào____________，xiān____________开了你崭新的一页。厉害了，我的国！七十余载里，多少优秀的中华儿女，不舍zhòu yè____________，科研攻关：神舟飞天，“蛟龙”下海，火星探测……中国，就这样以气guàn____________长虹之势yì lì____________于世界的高地。

3、回忆学习内容，根据要求填空。

（1）中国古代思想家用“金、木、水、火、土”这五个字解释万物的起源，这五个字总称为“__________”。

（2）中华人民共和国成立于_________（年月日）。在这一天，盛大的开同大典在_________（地点）举行。

（3）古诗讲究对仗，比如“______________________________”与“两山排闼送青来”相对，“绿树村边合”与“____________”相对。

（4）陆游抒发“天下兴亡，匹夫有责”这一远大抱负的诗句是“__________________________”。

（5）在朗读《伯牙鼓琴》一文“伯牙遇知音”部分时，注意要用语气、语调、韵律来表达知音相遇时的__________之情。

4、根据课文填空。

交通（ ） 有力的（ ） 打错了（ ）

（ ）山（ ）涧，悬（ ）峭（ ） 狂风（ ），黄沙（ ）

5、查字典填空。

（1）“裹”字用部首查字法，先查_____，再查________画。

（2）“幽”字按部首查字法，应先查_____部，再查_______画，它的第六画是________，可以组词________。

（3）“蝉”是_____结构，第三画的笔画名称是_____，用音序查字法应查大写字母_____；用部首查字法应查______部，再查_______画。

（4）“涧”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节______，写出与“涧”具有相同读音的两个字_______、________。

6、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书

作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】下列节奏划分有误的一项是（ ）

A．黑云/翻墨/未遮山

B．白雨/跳珠/乱入船

C．卷地风/来忽吹散

D．望湖楼下/水/如天

【2】下列各句解释有误的一项是（ ）

A．乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B．一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C．从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D．望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

7、课内阅读。

七律·长征

，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪， 。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪， 。

【1】根据课文将本诗补充完整。

【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。

【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。

【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。

B．自高自大，自以为了不起。

C．本领高，没有困难能难住他们。

8、阅读古诗，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的前两句写了__________的景象，也写了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。

【2】下列说法错误的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好原望。

B．全诗寓理趣于形象之中，构思巧妙。

C．“寻芳”的意思是寻找芳香的花草。

9、阅读短文，回答问题。

垂  柳

  在北方广大地区，(感觉  感受)春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地(增加  增添)色彩，还给人们送来春天的气息。

  柳树_________是最早的报春使者，_________是经济价值较高的树木。

  柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。

  柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。

  柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。

  柳树性喜潮湿，适应力强。_________是塘边河岸，_________丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如(故意  有意)栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。

(1)在文中括号里不恰当的词上画“×”。

(2)在文中的横线上加上恰当的关联词。

(3)按要求填空。

  第2自然段是_________段，在全文中起_________的作用。

(4)找出第6自然段中概括段落大意的句子，用“_________”画出来。

(5)文中画“”的部分描写了柳树的_______________。画“_______”的部分描写了柳树的__________________。

(6)辨析中心思想，在正确的答案后面画“√”。

  本文通过记叙垂柳的特点和用途：

  A．赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。(   )

  B．赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。(   )

  C．赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。(   )

10、课外阅读。

材料一：虎门销烟

1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”

成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。

前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。

虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。

销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。

许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐凛然说道：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂手恭听，连声称是。

近两万箱鸦片，23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。

材料二：卢沟桥烽火

①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。

②日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较重，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

③第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日军端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

④当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重新回到了中国军队的手中。

材料三：大江保卫战（节选）

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

③面对肆虐的洪水，官兵们更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

④大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。

【1】我发现这三篇文章在场面描写中都运用了______的方法。

【2】请按顺序简要写出三篇文章的主要内容。____________

【3】快速浏览三篇文章，按要求做题

（1）联系资料袋和《虎门销烟》的内容，说说作者为什么把虎门销烟称为“壮举”？____________

（2）从《卢沟桥烽火》一文第③④自然段画“______”的句子中，你的体会是______？

（3）联系《大江保卫战》第①段的内容，理解加点词“撕咬”的意思。______

（4）根据三篇文章内容完成下列表格

11、我能阅读短文，完成练习。

—瓶矿泉水

地震的一刹那，他就想往外跑。可是，他刚跑几步，就被剧烈的晃动摔倒在地，接着，学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。

他淸醒过来时，发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。他有些害怕，就往前爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉？

辉是他同宿舍的同学，一个胆小的男孩子。有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时，他突然戴着面具出现在辉的面前，辉“啊”的一声大叫着蹲在了地上。从那天起，辉不再跟他说话。

“是辉吗？”他问。

“是我。”辉的声音已经沙哑。

他推了推辉，“你怎么不说话？＂

辉说：“少说一句话，就能多保留一份体力。”

“可是，我渴得要命。”

“给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。

他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。

“别喝那么多，留一些，也许我们还要坚持几天。”

“再给我一瓶。”他说。

“没有了，一人只有一瓶。＂

废墟下死一般静，他感到恐惧，推推辉，有时，辉还答应一声，后来，辉似乎没有反应了。他使劲地晃动着辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友。”

突然，他听到外面传来声响，有手电筒的光束照进来，接着有人喊“这里有人。”他喜极而泣，大叫道：“我们在里面。”

废墟终于被扒开了，他得救了。躺在担架上，他问搜救人员：“我旁边的那位同学怎么样了？”搜救人员说：“他已经去世了。”顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。

经过医治，他很快就恢复了体力。坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问得最多的问题是：是什么力量，让你在废墟下支撑了130小时？

他说：“水，是那瓶矿泉水。”

“难道你没有把自己的水给旁边的那位同学喝？”一名记者问。

“不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。”

记者摇摇头说：“现场只有一个矿泉水瓶子。”

他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。

【1】请用文中的词语概括“他”的心理变化过程。

有些害怕——______——______——______——______——蓦地一震

【2】结合上下文推想词语的意思。

喜极而泣：_______________________

滋味：________________________

【3】顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。（联系上下文想想，他为什么哭了？）

________________________

【4】他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。（说说你对这句话的理解。）

________________________

【5】从短文中描写环境和人物对话、心理活动的语句，你体会到辉是一个怎样的人？

______________________

【6】看完这个故事，每一个读者都会想到很多很多。请你结合自己的阅读感悟说说，你想到了什么？

_______________________

12、阅读短文，完成后面的练习。

梯子

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的风等飞呀飞，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸去拿一架梯子来， 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

儿子解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，问：“怎么啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来！你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像广玉兰的花瓣。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。把掉到他两手中的儿子，结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

【1】对于短文中加点词语，理解有误的一项是（       ）

A．“制止了他”写出了爸爸善于抓住时机，巧妙地教育儿子。

B．“身体一闪”写出了故事中的爸爸动作快，儿子始料未及。

C．“发号施令”写出了爸爸的剽悍，以及对儿子的凶神恶煞。

D．“抱住了”写出爸爸爱儿子，是一位具有理性父爱的爸爸。

【2】短文中多处写到了花，下列分析不合理的一项是（       ）

A．“墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着”放在开头，交代了事情的起因。

B．“儿子的脸像广玉兰花瓣”一句借又白又青的脸色表现出儿子的激动。

C．“笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的“一句描绘出儿子笑声的欢快。

D．“所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上”一句写出了儿子灿烂的笑容。

【3】下列关于文章的写法，分析合理的一项是（       ）

A．父亲讲述的那个儿子与自己的儿子构成鲜明的对比，有力地突出主题。

B．小说没有塑造典型环境中的典型人物，因为微型小说不要求要素齐备。

C．小说从儿子上梯子到下梯子，时间跨度大，没能选取典型的生活横截面。

D．小说通过父子俩的对话揭示了“人与人之间的关系是防范和信任共存”。

【4】请用文中的词语，写出儿子表情变化的过程：

笑→___________→___________→___________

【5】对于故事中的爸爸与文中的爸爸两种教育方式，你更喜欢哪一种？联系实际说说理由。

____________________

13、阅读短文，完成小题。

人体的三秒钟定则

你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间？英国心理学家艾米斯·纳吉可留意过这件事情。她观看了2008 年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对赛后运动员与教练、队友、对手之间的拥抱进行了计时，结果发现，来自32个国家的运动员和教练，每次拥抱的时间平均为3秒。

而此前，科学家通过一系列的研究曾表明，人类行为的“3秒钟节奏”在生活中十分普遍:两人握手时的摆动、抚摸孩子的亲昵表示、挥手告别等等，其动作节律要么是3秒钟，要么是3秒钟的倍数;摄影师拍照片时，为一个画面停留的时间通常接近3秒或是其倍数;在田径赛场上，从发出预备令到开始的时间间隔大约3秒钟;交通信号灯由黄变红有3秒钟间歇，这样可使驾车者从容刹车;时间为3秒或3 秒倍数的广告镜头是收视效果最好的；莫扎特、贝多芬的音乐也都遵循3秒钟的节奏，所以听起来非常悦耳。

不仅如此，我们的许多基本生理活动也符合“3秒钟节奏”，如一次呼吸，以及神经系统的某些功能运行，持续时间也是3秒钟。

这一现象不仅限于人类，一些哺乳动物和鸟类的某些生理活动也遭循这一操律。例如，科学家对生活在动物园中的长频鹿、洗熊、熊猫和袋鼠等动物进行研究后发现，从啦嚼到排便，虽然它们的每一个动作持续时间相当多变，但平均是3秒钟。

凡此种种，让心理学家很早就产生一种猜测：3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续3秒钟。这个猜测简称为“3秒钟定则”。

“3秒钟定则”对人类有什么用呢？你可不要小看这短短的3 秒钟。有神经生物学家认为，这一节奏从根本上塑造了人类自身和社会的进化。如果这个节奏时间缩短，比如缩短到10毫秒，那么尽管我们也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应，但与之而来的副作用是，我们将时刻生活在恐惧和提心吊胆之中。在那种情况卞，我们能清晰地看到一颗朝你呼啸而来的子弹，就像能看到一只铅球向你砸来一样。反之，如果节奏延长到1分钟，那么我们对自然界中发生的许多事情都将无法作出及时的反应。例如，当地震发生时，如果需要1分钟才能反应过来，那么没来得及逃跑命可能就丢了。

正是这恰到好处的3秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活--任何改变都可能不利于我们的生存。

为什么会有这么一个“3秒钟节奏”．呢？这个秘密或许就藏在我们的大脑中。科学家认为，人的大脑对外界事物的感知每隔3秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应。换句话说，客观事物每次作用于人脑并使之作出反应的时间约为3 秒钟，不足3秒钟容易出现差错，超过3秒钟则显得多余。（共1082 个字）

【1】本文写了四个方面的内容:

（1）人类及某些动物的“三秒钟节奏”；

（2）________________；

（3）__________________；

（4）________________。

【2】作者从两个方面来说明人类的“3秒钟节奏”:

（1）__________________；

（2）____________________________。

【3】第4段中画“_____”的句子的作用是___________________________。

第2段主要运用了_______的说明方法，目的是为了说明_____________________。

第6段主要运用了______的说明方法，目的是为了说明___________________。

【4】人体形成“3 秒钟节奏”的原因，科学家是怎样推测的？用原文句子回答。

________________________________________________________

【5】好莱坞有一部电影叫《预见未来》，讲某个人具有提前预见未来的能力，有人暗杀他时甚至能看见子弹飞过来的轨迹，从而快速躲避。从“3秒钟定则”的角度来说，这种能力有什么坏处？

_____________________________________________________________________

14、(一)课内阅读

乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”

乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。

(1).用“　　”画出能说明老妇人几乎“绝望”的原因的句子。 

(2).“他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助”,说明人与人之间的帮助是非常　　　　　　　的。 

(3).画线句子中“　　　　”“　　　　”这两个词表明乔依从未动摇过帮助别人的信念。 

(4).“他一直就是这么做的”,表明他不仅心里想着　　　　　　,而且落实在了　　　　上。

15、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

___________________________

（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

_____________________________

（3）夏天是万物迅速生长的季节。

___________________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

______________________________

（5）我们要精心地保护地球。

_______________________

16、按要求写句子。

（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。

心情好：______

心情不好：________

（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。

_____________。

（3）用夸张的手法写句子。

___________

17、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

18、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

___________________________________________________________________

(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

_________________________________________________________________

19、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

根据这句话的特点仿写一句话：__________________

20、按要求完成句子。

（1）添枝加叶(扩句)。

詹天佑是工程师。

_______________________________________________________________________

（2）修枝剪叶(缩句)。

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

_______________________________________________________________________

（3）把句子补充完整。

地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。

（4）改病句。

两个学校的乒乓球队正在举行。

_______________________________________________________________________

21、习作。

感谢五彩缤纷的生活给我们带来了无穷的乐趣；感谢老师给我们带来无尽的教诲；感谢父母给了我们家的温暖；感谢同学无私的帮助；感谢祖国，感谢社会，感谢学校……请你选择其中一个方面，以“感谢”为题目，写一篇作文。

要求：（1）内容具体，感情真实，语句通顺。（2）书写整洁。字数在450左右。