塔城地区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、看拼音写词语

（1）在陡峭的xuán yá（_____）上，五壮士用shǒu liú dàn（_______）顽强抗敌。把rì kòu（_______）打得落花流水。他们yì lì（____）顶峰，脸上露出胜利的xǐ yuè（______）。

（2）很多年轻人tǎn yán（________），看春晚和燃bào zhú（_______）已经成为他们过年的“标配”。随着现在信息qú dào（________）的增多，他们可以在这场lóng zhòng（________）的晚会中通过手机“摇一摇”参与节目互动。

2、把词语补充完整，再选词填空。

（______）（______）天工      大步（______）星     断断（______）（______）

一（______）无（______）     妙笔（______）花     全神（______）（______）

（1）人们常用成语“_________________”来赞扬一个人杰出的写作才能，常用成语“_________________”来形容技艺十分精巧。

（2）过去9个月，我国_________________出现聚集性疫情与突发性疫情，未来还有可能出现小规模的、零星的疫情。

3、根据课文内容或自己的理解填空。

（1）写文章要善于运用方法。朱自清感叹“天黑时，我躺在床上，他便____________，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，______”，时间的流逝原本是极为平常的现象，但这样写让我们感受到______；毛泽东的《为人民服务》引用了“人固有一死，__________________，__________________”的名言，这样写______。

（2）“使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”短文用对比的手法写出了______。

（3）诗词总是饱含着丰富的情感。“劝君更尽一杯酒，______”表达了诗人与朋友分别时的不舍；“门前流水尚能西！_______”表达了苏轼的__________________精神。

4、找对头(写出下列词语的反义词)。

伟大——（________）   幸福——（________）

继续——（________）   幽静——（________）

5、《七律·长征》中的“_____，_______”充分展示了红军钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。

6、阅读古诗,回答问题。

墨梅图题诗

(元)　王　冕

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【1】“吾家洗砚池头树”是用(　　)的典故。

A. 王献之   B. 王羲之

C. 王冕   D. 柳公权

【2】这首诗中照应“墨梅”的词语有_____、____。

【3】“________,________”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。

7、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】下面朗读节奏划分不正确的一项是(　　)。

A．五岭/逶迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【2】“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“万水”的代表。

【3】诗的最后两句表达了怎样的思想感情？

_________________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

  ，   。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗中描写了哪些景物？

__________________________________________

【3】“千里莺啼”说明了____________，“绿映红”表现了_________________。

【4】读古诗的后两句，你仿佛看到了怎样的画面？

_________________________________________

【5】描写春天的诗句有很多，请再写出两句。

___________________________________________

9、阅读短文，按要求回答问题。

___________

①春不总是千篇一律。有时候，四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘。顿时，整个舞台就活跃起来：郁金香引吭高歌，连翘花翩翩起舞，梅花表演起了独奏，树木也在一夜之间披上新绿。

②有时候，春又悄然而入，羞涩腼腆，欲前又止，就像我的小孙女，倚在门边，偷偷往里瞅，又一下子跑开了，不见踪影，只听见她在门厅格格地笑。我喊一声：“我知道你在那儿，进来吧！”于是四月便倏地一下飞进我们怀中。

③山茱萸的花骨朵嫩绿绿的，镶着赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，竞稳稳地簇拥着几十颗小种子，我们不禁要惊羡地问一句：一个月前这些种子还在哪儿呢？苹果树像卖帽人，向人们展示他帽子上那一片片带玫瑰红的乳白色丝缎。所有熟睡的都醒了——樱草花、蝴蝶花、草夹竹桃……大地也暖和起来——你可以闻到四月的气息，感觉到它那股馨香，把它捧在手中赏玩。

④所有这一切都向我暗示着一个主题，就像一行弦乐拂过我的脑际。生命在继续！这主题极简单  又极神奇  那就是  所有现在的一切  过去也如此  所有现在的一切  将来也如此。那个触人。弦的时刻去而复返。有一年的二月，我们在南面山坡上拔蔷薇和金银花根，我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那堆枯树烂叶底下，一株野生的根茎上竟发出一道绿光，倔强地朝着不见太阳的方向伸展。我不是说我看到了上帝的神迹，我想我发现的是一株野蝴蝶花。

⑤这株蝴蝶花可______只是活了下来，它______在生长，完全遵守着应有的程序生长，应和着那人类还很年轻时就已很古老的节奏和力量。而且它的生命还是从早已远去的冬季留下的枯叶里滋生出来的。这根茎的生命是不可扼杀的。我掩上土，用铲子拍拍它，告诉它耐。等着，春天会来的。

⑥这是复活的季节，那些死去的，或看起来好像死去的，又重新获得了生命——僵直的枝条柔软起来；枯黄的大地绿意融融。这正体现了一个奇迹：世上没有死亡，只有永恒的生命……

【1】在文前的横线上给短文加个恰当的题目。

【2】根据意思，从短文中找出相应的词语。

①比喻完全按老一套，没有变化。________

②打动人的心灵，使人深受感动，引起人的共鸣。________

③放开喉咙高声歌唱。________

【3】在第④自然段画线句子空白处加上标点。

【4】在第⑤自然段的横线上填上合适的关联词。

【5】从修辞角度谈谈第②自然段画横线句子这样写的好处。

____________________________

【6】用波浪线在文中画出与“我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那堆枯树烂叶底下，一株野生的根茎上竟发出一道绿光，倔强地朝着不见太阳的方向伸展”这句话互相呼应的句子。

10、阅读理解。

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 ， ，天空是那么 ，空气是那么 ，使我总想 ，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】在横线上按原文填空，在括号里填写合适的关联词语。

【2】这段话按照____________的观察顺序，描写了天空、小丘、羊群等景物，构成了一幅明丽、优美的画面，我能为这幅画面取一个名字：______________

【3】选文主要运用了________、________的修辞手法。根据画波浪线的句子想象一下，草原上羊群活动的情景还可以这样仿写____________________________

【4】品读文中画横线的句子，作者借助骏马和大牛的表现，生动形象地表现出草原______________________的特点，表达了自己___________________之情。

11、阅读理解。

老阳儿

肖复兴

童年住的大院里，都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。

冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，搭在绳子上让太阳晒。其实，这样的法子很古老，几乎家家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上 下来， 回屋里，赶紧就把被子 好，          成被窝状，晚上睡觉我 进去时，被子里还是暖乎乎的，连被套里的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫“老阳儿”。

从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。“把老阳儿叠起来”，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

街坊毕大妈，靠摆摊儿养活一家老小。家门口有一口半人多高的大水缸，冬天用它来储存大白菜，夏天它还有特殊的用途。夏天到来时，每天中午，毕大妈都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。

毕大妈的孩子多。黄昏时，她家的孩子放学了，她把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场“哪吒闹海”。

那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样给孩子洗澡，在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”

我非常佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件，“柴米油盐酱醋茶”，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的“老阳儿”。

真的，谁家都离不开“柴米油盐酱醋茶”，但是，谁家又能离得开“老阳儿”呢？如同清风朗月不用一文钱一样，“老阳儿”也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而“柴米油盐酱醋茶”却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦的日子里磨炼出的一点儿本事，这叫做“少花钱能办事，不花钱也能办事”。

【1】依次填入文章第2自然段横线上的动词，正确的一项是（       ）

A．抱 取 铺 叠 钻

B．取 抱 叠 铺 钻

C．取 抱 叠 钻 铺

【2】文章围绕“老阳儿”写了两件事，请简要概括。

①______________________________________________

②______________________________________________

【3】文中画横线的句子，作者巧妙地抓住了孩子们的___________和_________进行描写，并联想到“哪吒闹海”的故事，表现了他们洗澡时的欢乐。

【4】根据短文内容选一选。

（1）第6自然段中对“独一份”的理解最恰当的一项是( )

A．毕大妈的孩子比较多，洗澡的时候需要排队一个个接着洗。

B．毕大妈接满一缸水，像溶解盐、糖一样，把阳光溶解在水里。

C．毕大妈不用烧热水，就解决了一大家人洗澡的问题。

D．毕大妈的孩子多，洗澡时连玩带洗，噼里啪啦，与众不同。

（2）对把老阳儿叠起来的被窝比暖水袋温馨许多，理解正确的一项是( )

A．因为阳光从中午最热烈的时候，一直储存到晚上“我”钻进被窝时。

B．因为那个时候暖水袋里不能装很多热水，而且冷得快。

C．因为被窝里温暖的气息和味道包含着母亲对“我”的爱。

D．因为晒过阳光的被子比没晒过阳光的被子温度更高。

【5】“母亲对我说：‘看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！’”有人说“煮”字可以换成“溶”字。我觉得____________表达效果更好，原因是_______________________________。

【6】第1自然段和最后一个自然段都写了“日子的过法”，这样的写法叫___________，作用是___________

12、阅读短文，完成练习。

暴风雨是一个筛子

我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确切的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹（挟 峡）我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和（沮 咀）丧。

老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说：“你以后会有大出息。”我说：“我是一个大傻瓜啊！”

他说□所有学生里□只有你一个人来上学了□看□暴风雨是一个筛子□胆子小的□思前想后的□都被它筛了下去□留下了最有胆识和最不怕吃苦的人□

那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。

【1】请用“/”画掉文中括号里不正确的汉字。

【2】在“□”中加上合适的标点符号。

【3】联系上下文解释下列词语。

①失魂落魄：_____________

②思前想后：_____________

【4】“我的心被照得雪亮”，作者此时心中想到了什么？用“﹏﹏﹏”画出相应句子。

【5】作者自嘲“是一个大傻瓜”，你觉得她真是“傻瓜”吗？为什么？

__________________

【6】“暴风雨是一个筛子”是文章的题目，结合文章内容，请说说你对题目的理解。

__________________

13、课外阅读。

火车提速“能手”——摆式列车

（1）一条铁路不可能是笔直的，总会有许多曲线。火车走在曲线上会产生离心力。为了保证安全，列车走在各种半径的曲线上时，速度会受到一定的限制。为此，一些欧洲国家的铁路部门设想在原有非高速铁路的基础上，运用高新技术，采取让列车车体倾斜的一系列措施，使列车以较快的速度通过铁路曲线区段，缩短旅行时间，更快、更好、更经济地实现铁路高速化。

（2）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。运行实践表明，摆式列车通过曲线速度可提高20％－40％，最高可达50％。也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。摆式列车不愧为“曲线冲刺能手”。

（3）摆式列车的优势在于，它不需重新修筑特别的高速火车轨道，只需对现有线路适当进行改造。因而它的投资远远低于新建高速铁路，所以受到各国政府的重视和采用。

（4）澳大利亚本来拟新建从墨尔本至悉尼的高速铁路，因建新线投资过大，经反复论证，最终在原有线路上，通过了采用摆式列车。美国东北走廊华盛顿至纽约铁路，1993年租用瑞典制造的摆式车体电动车组试运行，时速由200公里提高到250公里，1994年已正式投入运营。日本的山阳新干线，列车时速已达260公里，为了赶上国际水平，也在研制采用摆式车体电动车组，要将时速提高至300公里以上。目前，摆式列车作为尖端技术，已先后引入英国、法国、德国、西班牙、芬兰和瑞士等国，发展前景令人瞩目。

（5）瑞典是最早发展摆式列车的国家。瑞典的摆式列车是摆式列车的杰出代表，自1990年以来。它已运行在哥德堡至斯德哥尔摩之间，全程运行时间由原来的4个半小时缩短至不到3个小时。摆式列车在瑞典已运营7年多，没有发生过一起事故。最近，我国已从瑞典引进第一列摆式列车，它对于我国既有线路提速来说，具有节省投资和投入运营快的优点，不久即将运行在广州－深圳－香港铁路干线上，时速可由目前的160公里提高到200公里。

（选自2004年第4期《科学论丛》/曹炳坤）

【1】本文的说明对象是什么?

【2】说明对象具有什么特征？请你用简练的语言概括出来。

【3】请你判断下面的句子运用了什么说明方法，写在括号里。

（1）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。（ ）

（2）当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。（ ）

（3）也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。

【4】从文中提取我国火车提速的有关信息，请您用笔在原文上划出来。

14、阅读理解。

桃花心木（选段）

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

【1】请从文中找出下列词语的近义词

优美（_______） 仿照（_______） 苦口婆心（________）

【2】分别选出两个“不确定”的含义（   ）。（按先后顺序填写答案）

A. 指生活的变化无常 B. 指一年四季的变化

C. 指老天下雨是算不准的 D. 做事没有把握，拿不准

【3】假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。

_______________________________________

15、扩句。（至少扩两处）

①桑娜站起来。

②浪花高。

16、按要求完成句子练习。

（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音。（缩句）

____________________________________

（2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（改为直接引语句）

_____________________________________

（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用同样的修辞手法仿写一句话）

______________________________________

（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

______________________________________

17、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

_____________________________

18、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写）

______________________________

19、句子广场。

(1)继父安安静静地去世了。(缩句)

_______________________________________________________

(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)

_______________________________________________________

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(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)

_______________________________________________________

(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)

_______________________________________________________

20、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”

（改为第三人称转述）______________。

21、习作。

任选一题，写一篇文章，字数400字以上。

①这些校内活动，你参加过哪些？选择一次活动写下来，题目自拟。注意把活动过程写清楚，把印象深刻的部分写具体。

②文题：（ ）让生活更美好

你是否想过，什么让你的生活更美好？ “是读书、运动、绘画……还是一个美好的微笑、一次真诚的对话……请结合自己的生活体验，把题目补充完整后完成一篇习作。