1、根据所学知识完成练习。
1.根据下列信息,完成练习。
①醉打蒋门神,刚猛不屈,敢做敢当。②温酒斩华雄,忠勇两全,义薄云天。
上面信息所描述的人物分别是:①________;②________。
2.用合适的四字词语填空。
本单元,我们认识了在灾难面前______的老村支书,认识了______的桑娜夫妇,还了解了在战争中______的家庭。
2、根据积累填空。
1.《西江月·夜行黄沙道中》中,“西江月”是__________,从内容来看,写的是__________(季节)的景色,依据是“_______________,_______________。”
2.“锺子期死,伯牙_______________,终身不复鼓琴,以为世无足_______________。”伯牙和子期的故事记载在古书《_______________》中,后人常用“_______________”比喻知音难觅。
3.老舍笔下的草原“空气是那么_______________,天空是那么_______________”;展开想象能感受到不一样的月下美景:“微波粼粼的海面上,霎时间_______________……”
3、解析带点的词语。
(1)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
__________________________________________________________________
4、补充成语,并选用第二行关于艺术的成语填一填句子。
________而渔 ________可亲 ________大悟 饱经________
________画栋 ________人口 ________龙蛇 ________行云
早晨,我来到公园。________的古亭前,合唱队的老人们正纵情歌唱,那歌声嘹亮,真可谓________;不远处的小广场上,两个热爱书法的老人正手握大大的水笔在地板上________,引来许多人驻足观看,发出啧啧赞叹;再远处的小树林里,一位说快板的老人正向围过来的观众讲着一个________的水浒故事。
5、走进古诗词
(1)诗词中的风景
朦胧的月夜 王建:“_________,不知秋思落谁家”;王安石:“春色恼人眠不得,________”;张若虚“春江潮水连海平,___________”。绵绵的春雨 杜甫“_________,当春乃发生”。韩愈“_________,草色遥看近却无”。
(2)诗词中的情谊 有王维话别时的不舍“劝君更尽一杯酒,_________”;有张养浩途径潼关时的伤感“伤心秦汉经行处,__________”。
(3)诗词中的气节 竹子“咬定青山不放松,_________”的坚韧;石灰“__________,要留清白在人间”的坚贞;梅花“不要人夸好颜色,___________”的高洁。
6、阅读下面诗歌,完成下面小题。
书湖阴先生壁(其一)
(宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】诗中的“排闼”在文中的意思是______。
【2】下面对诗歌内容和写作手法的分析,不恰当的一项是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词,表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情,还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C.诗歌景物描写极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
D.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。
7、古诗词阅读。
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声,雨过净如洗。
有时明月来,弄影高窗里。
【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨,实际喻指 ______________,同样,“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音,实际喻指 ______________。
【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前,竹有不同的风骨。请根据竹的本性,选填竹代表的精神或品格。
A.乐于奉献 | B.刚正不阿 | C.虚心 | D.坚韧 |
①因竹笔直向上,可形容人 _____。
②因竹四季青翠,做雪凌霜,可形容人 _____。
③因竹中空,可形容人 _____。
④因竹全身是宝,可形容人 _____。
【3】这首诗赞美了竹怎样的品格?____________________
【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗?选择一首写下来。 ____________________
8、阅读体验。
我们爱你啊,中国(节选)
我们爱你—— 涌动的滚滚春潮,
龙井茶的清香 祖国大地燃起的希望之火。
茅台酒的醇美,
江南丝绸的光洁绚丽, 我们爱你——
景德镇陶瓷的天工巧夺。 奋斗书写的史册,
汗水浇灌的硕果
我们爱你—— 松树的伟岸、梅花的高洁,
战国编钟奏出的古曲 博大的胸怀、恢宏的气魄。
改革开放谱写的新歌
【1】诗歌第______小节介绍了闻名世界的中国特产,分别是_________、__________、________和__________。第2小节热情歌颂了祖国_________________、__________________。
【2】诗中贯穿全文的一句是_______________________
【3】仿照诗歌的结构,再写一节。
我们爱你——
_______________________,
_______________________,
_______________________,
_______________________。
9、课内阅读。
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】我们可以用哪些四字词语来概括本次阅兵式?(至少写三个)
_______________________________________________
【2】请按照接受检阅部队的顺序,填空。
海军—____—炮兵—____、 空军—____
【3】选文采用了点面结合的手法描写场面,选段中画“____”的句子属于“______”的描写,画“ ”的句子属于“______”的描写。
【4】下面说法不恰当的是( )
A.选文表达出了为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。
B.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。
C.选文让我们感受到了战士们的勇敢、坚强的品质。
10、阅读短文,完成练习。
《跳水》(节选)
正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
【1】划线句子,将________比作________,写出了________。
【2】大家觉得四十秒太长的原因是:________。
【3】从第一自然段船长语言中一连串的感叹号,我体会到船长的语气________,说明当时的情况十分________。
【4】危急时刻,船长逼孩子跳入大海,他是怎么想的?请用几句话表达清楚。
______________________________
11、夏天里的成长(节选)
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。 是苞蕾, 是鲜花, 就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
【1】(今天 明天 昨天)选择恰当的词语填在选文横线上,并选出对此含义理解正确的一项( )
①明确地指出了三天的时间范围。 ②概括地指出了三个时间段。
【2】文段主要写了____,是通过____、竹子、石头上的___、____和____的生长来表现的。
【3】画“____”句子运用了___的修辞手法,形象地述说了棚架上的瓜藤在夏天____。
12、阅读。
让孩子自己走
每天放学,当我带着孩子排着队走出校门,都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口。他们有的骑着自行车,有的骑着电动车,有的骑着摩托车,还有的开着小汽车。由于城里路多车辆多,家长为孩子的安全着想,都会根据自己的条件去呵护孩子。
我发现全班45名学生,只有一个孩子没人接,他每天放学总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭,我都会多注视一会儿。后来,我了解到他的父母都是下岗工人,为了生活,他们要在上下班的高峰期卖蔬菜,没有时间来接他。他们就教孩子要遵守交通规则,走路靠右走,不要闯红灯,过斑马线要等车辆让你再走,每天按时回家,不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话,总是小心地走路,安全地按时回家。
有一天,天空下着淅淅沥沥的小雨。当我把孩子带出校门后,家长们各自接走了自家的孩子。有一个小女孩正朝地的妈妈发牌气,说什么也不坐她的摩托车。原来每天放学都是孩子的爸爸开小汽车来接的,这天孩子的爸爸出差,改由妈妈来接。那天正好下了雨,小女孩感到很委屈,她的母亲没办法,只好“打的”把她接回家。而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑着一把小雨伞走回去的。
有一次,我们班里举行野营活动,大多数孩子带的是家长准备好的成品或半成品食物,还有一部分孩子带的则是从超市里购买的现成食品,而唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米,自己动手做饭。那个孩子做出来的饭令许多家长包括我都啧啧称赞。看着孩子做饭时麻利的动作,我明白了生活教会了这个孩子丰富的知识,不仅仅是做饭。还有自立、坚强、刚毅。而这些正是我们现在这一代大多数孩子缺少的。
没有父母不疼爱自己的子女,( )仅仅是给他们以温饱,给他们以舒适,( )连那些动物都会。真正爱孩子的,( )要给他们好的学习、生活环境,( )要教会他们怎样去生活,教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度。
如果爱孩子,就让他做一只鸟、一只鹰,教会他飞翔的本领,然后让他自己在天空飞翔:而不是让他做一只风筝,让父母永远用线牵着。
如果爱孩子,就让孩子自己走,给他指出一条正确的路,告诉他要遵守规则,懂得哪里需要避让,哪里需要暂停,然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。
【1】在文中的括号里填人合适的关联词。
【2】解释下列加点的词语。
(1)浙淅沥沥:______________________________
(2)啧啧称赞:______________________________
【3】第1自然段主要写了什么内容?与后文有什么关系?
_________________________________________
【4】生活教会了那个下岗夫妇家的孩子些什么?
_________________________________________
【5】如果爱孩子,就让他做______________,而不是让他做__________________;如果爱孩子,就让孩子___________________,然后让他朝___________________走。
【6】“让孩子自己走”在文中有哪几层含义? (写出三层即可)
_______________________________________
13、课内阅读运用。
三打白骨精(节选)
悟空把金箍棒 ① 在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空 ② 出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空 ③ 起金箍棒,一棒打死了妖精。
【1】选择合适的动词填空。
抽 抡 藏
文中①处应填“________”,因为____________________________________________;
②处应填“________”,因为____________________________________________;
③处应填“________”,因为____________________________________________。
【2】用“ ”画出和文中画横线句子相照应的语句。
【3】节选的文字主要记叙了______________的经过,表现了孙悟空________的特点。
【4】孙悟空有很多故事,你还知道哪些呢?试着写出几个来吧。(至少三个)
____________________________
14、阅读练习
北京的色彩
①我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
②在到北京之前,有人告诉我:北京是红色的海洋,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全是红彤彤的
③我带着一种南方人特有的绿色的骄傲,步入了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。
④首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全是绿的就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
⑤我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫……
⑥北京城这彩色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……
⑦我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史,我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈明快,因而也更使人感到亲近,我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
⑧建筑是凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方……
⑨我是一片云,从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。如果有人问:北京的色彩如何?我会毫不犹豫地回答:大自然有的,北京都有!
【1】选文是围绕哪句话来写的?
_________________________________________________________________
【2】北京的色彩有什么样的特点?选文又是从哪几个方面描写北京的色彩的?
________________________________________________________________
【3】文中画线句子有什么作用?
________________________________
【4】填空。
“偏见”的意思是________,在本文中“我的偏见”是_________。作者想要赞美北京的色彩,却从自己对北京的偏见谈起,这种写法叫______________________
【5】给第⑤自然段拟一个小标题。
______________________
【6】在选文中,作者表达了自己怎样的情感?
____________________________
15、按要求写句子。
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用关联词组成一句话)
__________________________
(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
__________________________
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
__________________________
(4)月亮升起来了。(扩句)
__________________________
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
__________________________
16、按要求完成句子。
(1)添枝加叶(扩句)。
詹天佑是工程师。
_______________________________________________________________________
(2)修枝剪叶(缩句)。
凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响。
_______________________________________________________________________
(3)把句子补充完整。
地球同宇宙相比是非常渺小的,就像______________________________________________________________________________________________________________。
(4)改病句。
两个学校的乒乓球队正在举行。
_______________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。(缩句)
_______________________________________________________________
2.听,广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声,此起彼伏,响成一片。(改为比喻句)
______________________________________________________________
3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。(改为拟人句)
_______________________________________________________________
4.贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。 (改为反问句)
_______________________________________________________________
5.盲姑娘对哥哥说:“你别难过,我不过随便说说罢了。” (改为转述句)
_______________________________________________________________
6.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心底留下了永不磨灭的印象。(用关联词
连成一句)
_______________________________________________________________
18、按要求完成下列句子
(1)瞧您,衣服还不会穿吧,怎么谈得上伟大呢?(改为陈述句)
(2)他一边低头走路,一边像是在思考着什么?(用加点词造句)
(3)做客 打算 我 到 你 我那里 请( 连词成句)
(4)小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。(改为“被”字句)
19、按要求写句子。
(1)老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”(改为转述句)
______________________________________
(2)报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。(缩句)
______________________________________
(3)王老师被评为“先进工作者”的称号。(修改病句)
______________________________________
(4)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(发挥想象,仿写句子)
________________________________________
20、按要求写句子。
(1)妈妈说:“明天星期六,我带你去书城看书。”(改为转述句)
_____________________
(2)人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。(改为双重否定句)
___________________
21、习作导航。(30分)
在生活中,我们看到过许多小动物,相信同学们也一定特别喜欢小动物,请以“我和小动物的故事”为题写一篇习作,表达你的真实情感。
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