银川2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、积累。

(1)他正在厨房里，________的圆脸，头戴一顶________，颈上套一个_____________________________________________________，

这可见______________，________，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

(2)这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如________________，把一生的时光______________________________________________，一位__________________________的战士！

(3)他活着别人就不能活的人，_________________________________；他活着为了多数人更好地活的人，___________________________。

2、根据课文内容填空。

山川美：江南的春天，桃红柳绿，酒旗招展，让杜牧沉醉：____________，__________；草原的自由奔放，让老舍沉醉：这种境界，既________，又_______，既_________，又________。

情谊美：伯牙高山流水遇知音。锺子期死，伯牙__________，_________，__________。

人格美：毛主席率领的红军不畏艰难，藐视一切困难：红军不怕远征难，___________。鲁迅则告诉我们：我们从古以来，就有_________的人，有________的人，有________的人，有_________的人……这就是中国的脊梁。

3、看拼音，写字词。

bīng báo____ tǎn kè____ ní wán____

téng fēi____ zá suì____ guāng zé____

yá 悬____ 天____ 发____

fèi 人声鼎____ ____寝忘食 煞____苦心

4、看拼音,写词语。

1.站在泰山顶上，人们不禁发出这样的赞叹：“zhuànɡ   zāi( ) ,wēi wēi( )的泰山。”

2.xián   yuè( )四重奏是著名的演奏形式，许多作曲家为它精心pǔ xiě( )乐曲。

3.mánɡ   rén( )钢琴家的手指按在qín jiàn( )上，霎时优美的琴声传出来，人们被深深地táo zuì( )了。

5、根据意思写词语。

1．定期上涨的潮水。（______）

2．长短、高低、大小不齐；不一致。（______）

3．形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。（______）

4．把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。（______）

5．伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。（______）

6．收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。（______）

7．消瘦得像被削过一样。形容憔悴。（______）

6、课内阅读

西江月 • 夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

                                                                           辛弃疾词

【1】将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。)

【2】在括号内选择正确答案画“√”。

这是一首词，“西江月”是（词牌名   词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名   词题）。

【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

【4】词中画“          ”的句子中，作者由___________联想到即将到来的__________。

【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

___________________

7、阅读古诗，完成练习。

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家，

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻，

待到重阳日，还来就菊花。

【1】首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。

【2】颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。

【3】“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

8、阅读理解。

老马

臧克家

总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命，

它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽，

背上的压力往肉里扣， 眼前飘来一道鞭影，

它把头沉重地垂下， 它抬起头望望前面。

一九三二年四月

[背景资料]《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”

【1】“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？

__________________________________

【2】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）

A．老马十分温顺，完全忠于人类。

B．老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。

C．老马默默地承受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。

【3】对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？

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【4】评论家对诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何看待这个问题的？谈谈你的看法。

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9、阅读语段，回答问题。

今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

分析划线的句子，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

____________________________________________

10、课外阅读。

世界水资源

①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，约有13．86×10立方米。然而，这些水资源中有97．5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2．5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4×10立方米，仅占水总量的11％，约占总水量的0．3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却根少。

②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4，而且大部分的水资源集中在南部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11．7％，工业用水占22．2％，生态用水占1．5％，而农业用水则占到64．6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％~80％的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53．5：46．5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法保证。

③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。

【1】阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因。（请从文中选出两个要点作答）

要点一：__________________________________

要点二：__________________________________

【2】这篇说明文的说明对象是________，说明对象的特点是______________________________。

【3】这说明文运用的主要说明方法有_______、_______和________。

【4】下面两则材料提供的信息可以分别解决第②段中的哪两个问题？

材料一 目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。

材料二 我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。

材料一可以解决：________________________________

材料二可以解决：________________________________

【5】阅读第③段，你得出的结论是什么？

____________________________________________________

11、课内阅读。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】找出文段中描写老师玩“竹节人”时动作和神情的句子，用“ ”画出来。其中属于神态描写的词语有 。

【2】为什么“我”方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？

_____________________________________________________

【3】老师没收竹节人后是怎么做的？你怎样看待老师的行为？

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12、课外阅读

助人为乐模范蓝永生

每天清晨,人们总能在前埔南区小学门前,看到一位老人的身影,风雨无阻地守护在孩子们上学的路上。这位老人就是蓝永生。尽管已年过六旬,腿脚不便,他却是社区居民心中的热心好人。他担任社区里的“退管组长”,负责照顾社区里下至50岁、上至87岁的退休老人生活起居中的大小事务。只要老人们需要的地方,蓝永生总会出现在那里,为他们送去(温暖　暖意)。

2006年退休,蓝永生就当起了老人们的“贴心人”,这一做就是8年。除此之外,每当蓝永生知道社区有困难儿童需要帮助时,便会主动联系(资助　协助)他们。他还省吃俭用,每月花费一千多元为多名困难儿童家庭购买生活用品。四五年来,他都没有为自己买过一件新衣服。

每个周末的清晨,蓝永生的身影同样会出现在轮渡码头,为来往的游客和市民提供服务。从一个临时搭建的服务台,到固定的义工服务点,他风雨无阻地坚持着。他免费为游客提供各种咨询服务,同时向游客免费派发自己印制的宣传单,为大家介绍旅游景点和厦门美食。他还总是从前埔的家里拎来一壶热开水提供给有需要的人。他因此被市民亲切地称作“移动114”。蓝永生的身影,也成为了美丽厦门的一道独特的风景线。

1.本文的主人公是　　　　,他被称为“　　　　　　”。 

2.用“　　”选出括号内恰当的词语。 

3.蓝永生的身体如何?

4.蓝永生做过哪些好人好事?

5.如果你见到蓝永生,你想对他说些什么呢?

13、阅读下面的文字，完成下列各题。

盼（片段）

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，① 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。

③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”

④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，②

⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

⑪“真的吗？”妈妈问。

⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③

【1】围绕“盼”，片段具体写了哪件事？用简洁的语言概括短文主要内容。

______________

【2】下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中画横线处。

A．要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

B．你怎么就不向窗外看一眼呢？

C．雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

【3】根据课文内容品析词句。

A．第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。”面对雨，分别描写路人和我有不同反应，这样写的好处是_______。

B．第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句环境描写是为了___。

C．第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这句话中的省略号表示内容省略，试着补上省略的内容。________

【4】根据短文内容，选择不正确答案（       ）

A．第②段“‘妈妈！’我嚷着奔进厨房。”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨，明天可以穿雨衣的兴奋之情。

B．第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。

C．第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是不想听英语讲座。

D．第⑫段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为我想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。

14、现代文阅读。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼(B)呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

【1】“咀嚼”的含义是：①用牙齿磨碎食物；②对事物反复体会。A处“咀嚼”的含义是（____），

B处“咀嚼”的含义是（____）。请根据“咀嚼”的这两种意思分别写一句话。

(1)____________________________________

(2)___________________________________

【2】请用波浪线在短文中画出具体描写羊吃过草后的“翻草”现象的语句。

【3】羊“胃里没有消化的草茎、草根”，指的是同学们在学习新知识上的什么问题呢？

_______________________________________

【4】请把短文结尾的一句话改为陈述句。

__________________________________________

【5】读了短文后，你觉得下面的哪些内容与你所受到的启发一样呢？( )(多选)

A.无论我们做什么事情都要认认真真的，分得清是非好坏。

B.要珍惜大好时光，学习中遇到不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。

C.学习也要有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。

15、按要求写句子。

1．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句)

______________________________________________

2．地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句)

______________________________________________

3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改成转述句)

______________________________________________

4．通过伯父鲁迅先生的教导，使我懂得了应该怎样阅读名著。(修改病句)

______________________________________________

16、按要求写句子。

（1）仿照例子写句子。

例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。

我们热爱______，就像___________________________________________________一样。

（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

________________________________________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

18、按要求改写句子。

（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）

___________________________

（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

____________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）

____________________________

（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）

___________________________

19、把下列句子改为“被”字句。

①老师没收了竹节人。

_________________________________

②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

_________________________________

③一阵风把蜡烛吹灭了。

__________________________________

④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

___________________________________

20、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）

21、习作。

生活中时时处处都会有一些有意思的场景，或热闹，或欢快……请同学们选取一个场景写下来，比如，班级联欢会，学校运动会，或者是重大节日庆祝活动。写的时候注意点面结合，把场景写具体，写清楚。

题目自拟，不少于450字。